小學文言文複習教學設計
【學習目標】
1、反覆誦讀本學期學習的文言文，產生自己的獨特感受，領悟其中的道理，達到熟讀成誦。
2、初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣，激發對中華傳統文化的熱愛之情。
【教學準備】
1、學生課外收集喜歡的文言文，準備交流。2、電腦課件
【教學時間】一課時【教學過程】
一、引入激趣
1、師談話：中華傳統文化博大精深，源遠流長。用之於政治，可以治國安邦；用之於軍事，可以百戰百勝；用之於藝術，可以美輪美奐；用之於個人，可以修身養性我們從小就受到中華傳統文化的薰陶。
2、（螢幕顯示：詩詞等）這個學期，我們在語文課上學到了哪些屬於中華傳統文化的內容呢？
二、溫故知新，複習課內文言文
1、談談對文言文的認識：
師小結：文言文，言簡意賅，琅琅上口，便於傳誦，是中華文明的結晶，是中華傳統文化中一顆璀璨的`明珠。
2、談談學習文言文的方法： 讀書百遍，其義自見
3、回顧本學期學習了哪些文言文。
4、小組合作，複習文言文。師提示：朗讀，釋義，明理，背誦
5、小組彙報。注意生生互動，讀得充分，入情，有韻味。形式多樣
三、歸納學習方法
讀書百遍，其義自見 溫故而知新
四、拓展延伸，交流課外文言文。
1、文言文充滿哲理，飽含人生經驗的語言，能使我們陶冶情操，充實文化底蘊。同學們在課外收集了不少文言文，我們先在小組裡交流一下。（各小組交流課外收集的文言文。）
2、各小組上臺，幻燈展示收集的文言文，彙報自學收穫。
小結：同學們收集到的文言文真是美輪美奐。因為時間關係，還有很多妙文我們來不及看，同學們可以下課後繼續交流。
五、總結。
板書設計：（略）
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