六一兒童節如何優美朗誦詩歌
為了方便初學者學習朗誦，我在這裡將學習朗誦中所需要的一些方法和知識進行歸納整理，同時列舉自己的一些切身體會和經驗，供大家參考，六一兒童節教你優美朗誦詩歌技巧。
第一：提高自己的聽力，把聽力作為自學朗誦的基礎
海的那邊認為，學習朗誦要以聽力為基礎，從普通話的吐字歸音和情感把握入手。我們可以簡單的歸納為：“一個基礎、兩個入手”：以聽力為基礎，從解決朗誦中的吐字歸音問題入手，從掌握朗誦情感表達的基本方法入手。
聽力是鑑別力和欣賞能力的基礎，是自學朗誦的基礎能力之一。提高了自己的聽力，就相當於給自己找了一個無處不在的好老師。
圍繞錄音的製作、賞析、學習等方方面面，對您的聽力的.提高將有直接的促進，對您學習朗誦也具有極大的幫助。所以經常不僅要 常聽 老師的示範和點評，還要經常聽自己的錄音，這樣才能鍛鍊自己的聽力和鑑賞能力。
第二：解決朗誦中的吐字歸音問題
在普通話的吐字歸音問題上，有很多方面的知識，但海的那邊認為，最好首先掌握如下的基礎知識：( 1 )普通話的聲調 ( 2 )普通話語流音變 ( 3 )克服方言缺陷
普通話聲調介紹
聲調是音節的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調的音高是相對的，不是絕對;聲調的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動，幼教之友《六一兒童節教你優美朗誦詩歌技巧》。
描寫聲調的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分 5 度，最低為 1 ，最高為 5 。
普通話有四個聲調在五度標記法裡的表示：
1 、陰平 記為 55 。
2 、陽平 記為 35 。
3 、上 (sh ǎ ng) 聲 記為 214 。
4 、去聲 記為 51 。
關於五度標記法，海的那邊建議每個初學者都必須掌握，它是學習普通話聲調的基本知識，也是描述和糾正自己在聲調方面存在的問題的好工具。
普通話語流音變
在語流(句子)中，由於受到相鄰音節的相鄰因素的影響，一些音節的聲母、韻母或聲調會發生語音的變化，我們稱之為——語流音變。
普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(上聲變調規律、“不”變、“一”變、和語氣詞“啊”的變化(“啊”變)等。
克服方言缺陷
各地人解決的方言缺陷是不一樣的。首先要解決的有這些問題：
解決南方人的平翹舌問題、前後鼻韻問題、舌邊音和舌尖音問題;
解決北方人的雙唇音( bo 發成了 be 、 po 發成了 pe 、 mo 發成了 me 等)、平翹對換問題和尖音(“想”說成 siang3 等)問題。
最後在吐字歸音問題上，海的那邊在這裡要提醒初學者的是：在平時就要說正規到位的普通話，不要在朗誦時才想到這一點。
第三 掌握朗誦情感表達的方法。
掌握情感表達中的“一點”“兩線”。
一點：情感作為一個支撐點
語言表達的核心就是內在的情感，如果沒有情感的支撐，讀出來的文章是沒有靈魂的東西。第一位的就是你對文章的真實的情感。
兩線：內心感受線和外部表達線
內心感受線：文章給你帶來的內心感受。這個是自己感受的。外部表達線：用聲音對文章進行的表達。這個是聽眾感受的。朗誦的四個基本方面：停連、重音、節奏(語速)、語氣(語調)。海的那邊認為，當你的朗誦在情感表達中存在問題時，通常都可以把出現問題所涉及到的原因歸結到這四個基本方面
在這裡建議初學者者在學習朗誦過程中，要有良好的學習習慣：要收集編輯一個自己容易讀錯的字、詞集;要收集編輯一個真實文章裡出現的“繞口令”。
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