證券投資課程心得
把傳授知識和傳授方法結合起來，提高學生的創新意識。貨幣銀行學內容豐富，要使學生在短暫的大學時代有較多的收穫，教師不僅要向他們傳授知識，還要向他們傳授學習和研究經濟學的方法。以下內容是小編為您精心整理的證券投資課程心得，歡迎參考！
證券投資課程心得
學習了證券投資學，我感覺受益頗多。特別是老師運用理論與模擬實踐相結合的教學方式，讓我深深體會到了炒股存在著較大的，甚至是讓人難以意料的客觀風險，但個人的心理因素也很重要，也領會到了一些基本的投資理念。
起初，老師給我們每個同學發了一00000的虛擬貨幣，告訴我們進行自由的投資選擇，可以投資股票、基金或者國債。我想：反正是假的，就買股票好了要麼大賠要麼大賺，每個周我們都有兩次機會進行操作，買進或者賣出。我找了幾支看起來走勢蠻好的股票用了89萬去買了4支。第一週去時，看到3支長勢喜人，怕下週再來萬一跌了呢？於是拋售，賺了幾百，看著我的一00000變成了一00452，心裡別提多得意了，可是第2周再看時，這次買的幾支卻是隻賠不賺，而且看著走勢還明顯下滑的趨勢，著急的不得了，趕緊趁賠的還不是很多清倉好了。想到老師上課時說起過的“不要把雞蛋放到一個籃子裡”，趕緊買幾支國債和基金，這樣分散一些風險。於是開始買基金，看到自己的錢只剩餘892一4了，而有些同學的還在急劇增加，就算沒有做交易的也還是原來的一0萬，我終於對風險有了切身的體會。趕緊回去仔細翻書，學習股票交易的技巧和手段。慢慢的有開始扭虧為贏了。
過了兩週，學校組織了一次模擬交易競賽，由於我對此已經深有忌憚，加之上次炒股失利，也沒有再參加。我想想玩股票的人都應該有很大的忍耐能力，經得起股市瞬息萬變的波動吧，我看來還火候不夠啊。
初學證券投資學的時候，對於理論知識不屑一顧，感覺它講的太老套了，不進股市實際操作知道再多也是沒用的，可是經歷了網路模擬交易後，我覺得任何事情都不是單獨的，學習了理論知識可以用它來指導實踐，股市肯定不會是單靠運氣來盲目支援的，一定會有經驗老到的股民，是透過技巧來賺錢的。剛開始模擬交易時，技術分析一點都不懂，雖然看了一些關於K線圖的理論知識，但還是不懂的如何去運用，也不懂其中的一些投資技巧，所以買回來的股票基本都是虧的，到心有慼慼焉，惡補專業理論知識，在逐步的學習中，我慢慢懂得透過陽線及陰線的形態去選擇股票，再結合當天的成交量，來判斷是否有升的可能。一句話說得好：股市中，什麼都可以騙人，唯獨成交量是不會騙人的。由於時間的侷限，所以我都是做短線炒股，下面是我的幾點認識：
1.在形勢不利的時候及時抽身而退，從而使損失最小化，千萬不要猶豫不決。
2.賣出去的股，哪怕第2天又漲了也不要後悔,還有的是機會。
3.買進趨勢明朗的股票,不要買趨勢不明的股票,最好是有5日均線支撐的，因為這樣比較有保障，就算虧，也不會虧很多。若想賺大，就儘量買那些價格比較高的漲幅比較大的好股。
4.儘量要買好股，如市場熱點的股票，不要買垃圾股，垃圾股漲的快，但跌起來會更快。買進最近換手率較高的股票，賺得多而快。
5.仔細觀察k線圖，儘量在價格突破前期後,再等一個交易日確定安全以後再買進，不要心理過急，以防其到達最高價而會落。
6.一次不要把所有的資金用在一個股票上,因為雞蛋在一個籃子裡的風險永遠大於分開放的風險，但也不要買太多隻股，以免照應不過來。
在整個模擬炒股的過程中，我的心情都是隨著股票的漲跌而喜悲的，但在我不懈努力下，我的盈虧率從虧一6%到目前的賺一一%左右,這已經讓我覺得很欣慰了，畢竟我有在努力，也有了收穫。最深的體會是：不要怕跌！只要有跌就有機會，賬面的損失並不可怕，最可怕的就輸了心態，沒了鬥志！要懂得及時自我調整，才能在股市的競爭中存活，才能有下次戰鬥的機會。
證券投資課程心得
本人承擔Z09會計1、2、3班的《證券投資》200x-201x學年度第二學期的教學工作，經過一個學期的教與學，對《證券投資》課程進行了自查自評，現將結果報告如下：
一、課程簡介
教學組織形式：理論與實踐教學相結合
學時與學分：課程總學時共32；課程總學分共2分。
本課程的教學嚴格按照會計學專科人才培養方案進行。
（一）課程的性質和目的
該課程是經濟類專業的一門專業基礎課。本課程介紹了證券投資的理論知識。主要研究物件是證券市場、證券投資工具、證券投資分析理論及證券市場監管及證券實盤操作四部分內容，並著力介紹近年來金融界出現的新理論、新觀點和新現象。為本專業學生以後股票投資、基金等理論和實務而提供理論基礎。學習本課程也可以使學生畢業後從事證券公司、投資諮詢公司、基金公司、投資公司的會計、分析師等工作，對於熟悉證券業的基本情況具有很大的現實意義。
（二）課程的教學目標
透過本課程的學習，使學生熟悉證券發行市場、證券流通市場；股票、債券、基金及金融衍生品等金融工具；證券投資基本分析、技術分析、心理分析；證券投資策略與技巧、盤面操作技巧；證券市場監管等內容，使學生對證券行業有個比較全面的認識。
透過本課程的學習，使學生系統掌握證券投資學的基本理論和基本知識，初步掌握證券投資的基本原理，學會運用證券投資的分析方法與技巧等的相關知識分析股票、基金、債券及金融衍生工具的價格走勢及未來方向等。
（三）先修課程與後續課程
先修課程：西方經濟學、貨幣銀行學。
後續課程：《證券投資基金》、《投資銀行學》等。
二、教學手段和方法
本課程的教學以以理論結合實踐的講授方式為主。在講授課程本身的理論知
識的同時，利用多媒體教室上網，透過具體的操作，為學生展示各種證券投資工具、基本面分析的資訊來源、技術分析的'方法與注意事項等，透過活生生的實際例子，讓學生對所學知識有更進一步的認識和理解；與此同時，在課堂上多於學生互動溝通，及時解決學生在課堂學習過程中所產生的疑問，為他們及時解惑，並要求他們主動提出疑問；在講授知識本身的基礎上，加強了透過引導學生思考，使所學內容能夠真正成為學生自己的思考的武器。引導思考、活學活用、不斷培養和鍛鍊學生的思維能力及解決問題的能力是我教學的最大特點。
其一，根據證券投資學的特點和經濟學教育的目標制定教學大綱，建構教學內容，豐富教學知識，確定教學方法。教學不拘一格，實事求是，根據教學內容和學生狀況靈活運用各種教學方法，追求最佳的教學效果。
其二，更新教學理念，拓寬教學模式，充分發揮教師講課的藝術。教學是師生互動的過程，教師作為傳道、授業、解惑的人，在教學過程中始終處於主導的地位。教學質量的好壞，往往取決於教師教學水平的高低，取決於教師講課的藝術。因此，我經常研究傳統的啟發式教學模式和各種現代教學模式，不斷進行教學方法的最佳化與創新，努力提高自己的教學藝術。
其三，樹立以學生為本的觀念，調動學生學習的主動性和積極性。教學活動的最終目標是要落實在學生身上。故學生在教學過程中也處於很重要的地位。如果忽視了這種情況，讓學生總是處於被動的地位，對教學實際上是很不利的。基於這種認識，我對貨幣銀行學的教學堅持啟發式教學的原則，主要講解各部分內容和理論的研究思路和執行機制等，提倡自主學習與合作學習的理念，鼓勵學生獨立思考，自主學習。
其四，把傳授知識和傳授方法結合起來，提高學生的創新意識。貨幣銀行學內容豐富，要使學生在短暫的大學時代有較多的收穫，教師不僅要向他們傳授知識，還要向他們傳授學習和研究經濟學的方法。從素質教育和創新教育的角度出發，我一開始就向學生介紹學習貨幣銀行學的方法。在教學過程中不斷啟發學生思維，鼓勵學生參與科學研究，提高他們分析問題和解決問題的能力。
三、教學條件
促進學生自主學習的擴充性資源的使用：
目前學生在證券學教材與參考資料方面具有較為優越的條件。除本校圖書館藏長期積累的圖書資料外，北學校還購置了學術界相關論著並長期訂閱各種學術期刊外，極大地便利了教師與學生的教學與科研活動；並且證券投資行業是目前國內的熱門行業，所以網路方面會有更多的資源。
證券投資是一門理論與實踐並重的經濟類基礎課程，在以後的教學中，我會繼續加強實踐教學，更新證券投資學的知識和內容，增加最新的教學案例。
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