小學數學第二冊期末考試題知識點歸納
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現數學即生活的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。
小學數學第二冊期末考試題分析：本次試卷共有十二大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。
二、學生答題情況：
本次期末考試，我班參加考試人數：49人。平均成績37.6分左右，及格率14%，優秀率：10.64%。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功紮實，形成了一定的基本技能。
第一大題，我會填。其中包括了3個小題，考查了數的認識、數的組成和20以內的數，學生對這類知識的.掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。
第三大題，在○裡填上、或=。涉及的是算式與數字之間大小的比較，在平時的教學中，學生們都會先算出算式的得數，再進行數與數之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。大部分學生完成較好，少個別學生出錯，在以後的教學中還需加強練習。
第四大題，△和○個數的多少的比較，這要求學生一一對應進行比較，答題情況也比較好。
第五大題，我會算。多數學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。
第六大題，認識時間。考查的是學生對整時和半時的認識，在平時的教學過程中，學生掌握得很好，所以錯誤的學生也比較少。
第七大題，讓學生看圖寫算式大部分學生能看懂圖意，會寫出四道算式。
第八大題，從大到小排列數字。在平時的教學中，對按算式的得數進行從大到小的排列訓練很好，因此本題相比而言比較簡單。
第九、十這兩個大題，考查的學生對平面圖形和立體圖形的認識，還考查了學生的統計能力，這兩個題出錯的學生極多，也是此次考試中失分原因。究其原因是在平時的教學中訓練不夠，反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差，在今後的教學中需重點注意。
第十一大題，把同類的圈起來。這與生活中聯絡比較緊，學生的認知也比較清晰，正確率較高。
第十二大題，用數學。包含2個小題，分別是用加法和減法解決的，對於訓練較多的學生不存在難度，因此本題出錯的較少。
縱觀整個做題情況，大部分學生對於基礎知識的掌握比較牢固，對於存在一定難度的問題，與平時訓練少有一定的關係。
三、今後教學措施：
結合學生的考試情況，在今後的教學中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。
2、要根據學生的年齡特點採取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數學的樂趣和自信心。
3、在教學中，要關注學生聯絡實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。
5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。
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