四年級《品德與社會》期末考試試卷分析參考
一、試題分析
該試題注重培養學生運用課本知識理解生活的能力，注重培養學生的生活習慣與品德的養成，以及對生活事件是非判斷的能力。能緊緊圍繞新課程標準出題，體現對品社課程標準三維目標的考查，既全面又有側重，既重視了對學生的.知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，更重視了學生品德的培養，對以後學生的生活有較好的指導意義。
試題題量適中，難易適度，覆蓋了每個單元的內容，既測試了學生的背誦理解能力，又考驗了他們的靈活程度，體現了素質教育的精神。
二、答卷情況分析
本學期，我所帶班級是四（4）班、四（5）班。根據學生試卷情況看，整體考試良好，滿分50分，均分分別為48.26分和48.30分。
本次考試共設定了五個大題。
第一題為填空題。主要考查學生對基礎知識的掌握情況。本題絕大部分學生得滿分，有兩個學生因基礎差，扣分較多。
第二題為選擇題。大部分學生得滿分，說明學生能把所學知識運用到實際生活中去。
第三題為判斷題。是考查學生對生活事件是非判斷的能力。學生掌握得很好。在社會生活中，能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應具備的基本能力。
第四題為連線題。本題是讓學生掌握最重要的五個報警電話號碼。打報警電話是遇到緊急情況時所要採取的一個很主要的救急措施，這對學生的生活有很重要的意義。大部分學生得滿分，少數學生有扣分，說明記得不牢，還得加強記憶。
第五、六題為問答題。本題是考查學生的綜合能力。絕大部分學生答題完整，正確率高。有兩名學生由於基礎差，寫字速度慢，未完成。
三、改進方面
1.讓學生養成良好的收集資料的習慣。
2.教育學生端正學習態度，培養良好的行為習慣。如：書寫認真，提高寫作業速度等。
3.開發利用教學資源，要特別重視學生的實踐能力和創新能力的培養，重視過程，淡化結果，為培養學生良好道德行為習慣及辨別是非能力奠定基礎。
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