一年級下學期音樂教案
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節奏，聆聽音樂。以下內容是品才網pincai.com小編為您精心整理的一年級下學期音樂教案，歡迎參考！
一年級下學期音樂教案
教學目標
情感與價值觀:透過聆聽和演唱,體驗感受歌曲優美、抒情的情緒,感受大自然的美麗景色。
過程與方法:創設音樂情境場,在體驗、合作、嘗試探究等實踐活動中感受、表現音樂。
知識與技能:初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞,並能較準確的讀拍和演唱。
教學內容:學唱歌曲《雲》、填詞創編練習
設計思路:
根據低年級音樂學力和學習心理,師生互動創設音樂學習情境場,引導學生在興趣中聆聽、體驗、演唱和合作,在主動探究、合作的音樂實踐活動中感受音樂、學習音樂。
教學重點:感受歌曲形象,表現歌曲情境。
教學難點:歌曲演唱中的一字多音和音準。
教學過程
設計意圖
一、 聆聽《雲》伴奏音樂
1.謎語:天上有個魔法師,老愛喜歡做遊戲；
變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。
2.討論:
(1)出示白雲和烏雲卡片。聽音樂,你覺得適合哪張圖片?為什麼?(《海上風暴》片段)
(2)那你覺得“白雲”的音樂應該是怎麼樣的?
(3)再聽音樂,你滿意嗎?為什麼?(歌曲伴奏)
3.隨機反饋教學
(1)根據音樂想象情緒畫旋律線
(2)自由探索聽辨音樂節拍及感受節拍特點
(3)自由模擬“雲飄”律動
以學生為學習主體,師生互動創設音樂情境,同時互動分析初步感受歌曲旋律特點,為歌曲學習作好情感鋪墊和知識鋪墊。
二、 歌曲學習
1.錄音範唱教師範唱
2.看方格譜嘗試按節奏念歌詞
3.學唱歌詞第一段
隨機指導:A、一字多音及音準
B、高位置演唱及氣息控制
4.自學歌詞第二段:指導“點兒”兒化音的演唱
5.完整演唱歌曲
6.分組嘗試,自學看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。
7.自由組合表演:
分工情境表現:“白雲”、“帆船”“雨點”。
8.組合表演:打擊樂器、表演、演唱組合
挖掘教材資源,引導學生運用方格譜進行歌詞的嘗試學習,運用字母譜進行歌曲旋律的視唱練習,初步培養學生音樂課本的解讀能力。同時,尊重學生,隨機指導解決演唱難點,訓練低年級學生初步的演唱技能。
三、 填詞練習
1.談話:“春雨落下來,還會落到哪些地方呢?”
2.自由組合創編填詞練習。(小黑板出示)
3.按自由組合讀拍填詞。
4.配樂歌謠朗誦。(歌曲伴奏音樂)
5.嘗試演唱填詞的歌謠。
6.創編歌謠表演唱。
挖掘教材內容,學科綜合進行音樂拓展學習。引導學生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動,進一步培養學生的音樂學習興趣,訓練學生的歌曲演唱技能。
四、 課外拓展
1.討論:“雲變成雨,那雲是誰變的呢?”
2.“超級變變變”:聽組合音樂“水聲雲小雨沙沙”進行流水——雲——雨的自由律動演唱。
3.聽組合音樂律動出教室。
透過遊戲,透過音樂進行有關學科知識滲透,同時,課堂延伸,鼓勵學生課外音樂學習。
一年級下學期音樂教案
《動物說話》教案
教學內容：歌曲教學《動物說話》
教學目標：
1. 情感、態度價值觀目標：透過學唱歌曲培養學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，並領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習了“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創
編歌曲。
教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，並進行創造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
教學準備：多媒體教學課件、電子琴等。
教學方法：藉助律動的形式輔助教學、啟發式、引導式、聽唱法進行教學。 教學過程：
一、匯入：
1、師：同學們快樂的.音樂課又開始了。今天老師給大家帶來一位好朋友，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧!啟發學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好夥伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
二、新授
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？ 拍手感受節奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節奏：
（1）、師：“小動物唱的這麼熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節奏： X X | X X X ||
（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學唱歌曲
1、雙簧遊戲：師範唱，學生在心裡跟唱。
師：老師發現，在剛才的拍唸的時候已經有同學學會了，並且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧遊戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心裡默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音訊）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創編歌詞
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創編歌詞）小組組創編歌詞，並演唱創編內容。
四、結束語： 愉快的森林音樂會就要結束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動物成了好朋友，我們一定要愛護動物。最後讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？
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