六年級下學期班會方案
六年級下學期班會方案
活動目的：
1．引導學生正確認識自我。
2．透過訓練逐步消除學生的自卑心理。
3．指導學生學習培養自信心的方法，讓學生擁有積極的心態，對待學習對待生活。
活動準備：
1．進行自信心測試。
2．瞭解學生對自己和他人的評價。
3．製作輔助課件。
活動過程：
一、聽故事，談體會
據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎麼能買我們皮鞋呢！於是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。於是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最後發了大財，這就是心態導致的天壤之別。
請同學們說一說自己的看法。
我們要想獲得學習上的成功，首先應該有強烈的願望，只有這樣你才能在今後的學習中對學習有興趣。
一個以滿腔的熱情對待這種事，另一個則以悲觀消極的思想去對待，導致了結果上的巨大差異。
是呀，當人遇到困難時，壞心態讓你退縮，並陷入悲觀的深淵，好的心態讓你樂觀，並能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決於一個人的心態的好壞。
二、認識自己
1．師：在學習生活中，我們會因為一些自卑心理使自己感到事事不如人，又沒有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，這是十分不利於我們的身心健康的，所以在生活中，我們必須衝破自卑的束縛，消除自卑心理，培養自信的心理品質。
2．我是“小明星”
（1）每個同學說說自己身上存在的優點。
（2）同學之間談談眼中的別人，互相肯定,展示大家的優點。
（3）進行才藝展示、表現特長。
師：一個人要學會欣賞自己，建立自信，還應該看到看到別人身上的優點，真誠的讚美可以使人精神振作、心情愉快、增加自信，促使同伴間的友好合作。
3.故事分享： 《昂起頭來,很美》
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮,你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。這個故事告訴我們，無論是貧窮還是富有、無論是貌若天仙還是相貌平平，只要你昂起頭來，自信會使你變得更可愛。
《井中的驢》
一天，一個農民的驢子掉到了枯井裡，那可憐的驢子在井裡悽慘地叫了好幾個鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來。最後，他斷然認定:驢子已經老了，這口枯井也該填起來了，不值得花這麼大的精力去救驢子。
農民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬、開始往井裡填土。
驢子很快就意識到發生了什麼事，起初、它只是在井裡恐慌地大聲哭叫。不一會兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來，幾鍬土過後，農民終於忍不住朝井下看，眼前的情景讓他驚呆了。每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來，並把它踩在腳下，就這樣，沒過多久，驢子竟把自己升到了井口。它縱身跳了出來，快步跑開了。在場的每一個人都驚詫不已。
三、我自信，我能行
其實，生活也是如此，各種各樣的困難和挫折，身上存在的缺點問題，都會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井裡脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是：將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。
（1）讓同學們談談自己的一些想法，該如何去解決生活中的難題。
（2）每個人為自己設計一句口號，用以勉勵和鞭策自己。
（3）評選星級學生，讓學生在不同領域中體會到成功的快樂。
總結：正所謂：無足赤，人無完人。我們每個人都不可能至善至美，當我們意識到自身存在的不足時，就要採取積極主動的方式加以克服。人只有認清自己的優缺點，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信，.同時要學會以正確的方法去評價自己和他人，同積極樹立起自信心，塑造最好的自我。
六年級下學期班會方案
班會主題：如何過一個充實而有意義的假期
班會背景：
令人愉悅的暑假即將開始，如何安排署假生活，成為學生和家長關心的話題，對於學生而言，署假無疑是一個難得的休息、放鬆好時機；但是很多學生認為放假就是上網，遊玩，睡覺，“學了一年了，我可不想連假期都在學習”。為使學生過一個有意義的假期，特召開本次班會。
關鍵詞：假期生活、假期學習、有意義、指導
班會形式：學生討論、多媒體展示
班會目的：讓學生學會安排假期的.學習與生活，指導學生參加社會實踐活動，使自己的假期過得真切而充實。
班會過程：
一、導語：
花飛逐水流，隨著時間的飛逝，又一個署假就要到來了。但是，面對即將到來的假期，如何度過這個假期才算是有意義，怎樣才能讓自己不後悔呢？出示班會主題——如何過一個充實而有意義的假期
二、學生交流：
1. 學生分組交流，說說自己在暑假中打算做些什麼事情。
指定幾位同學說說自己的打算。
2. 討論：這個假期要如何度過才算不虛，如何度過才算是對自己有意義？
小組彙報討論結果。
3、教師點評。
三、師進行生活指導
（一）假期目的早確定。
一提起假期，就會讓很多學生歡欣鼓舞，興奮不已。可是，在高興之餘，千萬不要忘記了，假期只是一個休息的站點。不是永遠停泊的港灣。很多學生在假期過完之後，再回憶起整個假期生活，都是用了“不堪回首”這個詞。究其原因，很大程度上，都是在假期開始時，沒有一個明確的目標，只想到放假就要放鬆，就要海吃海喝，上網看電視，而很少考慮過怎樣度過這個假期才對自己有意義，才能使自己既能輕鬆，又能娛樂，既有詩意，又有意義。古人云：幾事預則立，不預則廢。假期生活也一樣。如果在假期來臨之前，沒有一個明確的安排，沒有一個明確的目的。那麼整個假期就有可能過的稀裡糊塗，等到過後再多後悔也來起不到任何作用。所以，在假期之前，還是儘量要有一個明確的目的為：這個假期要如何度過才算不虛，如何度過才算是對自己有意義。要學會能夠計劃，有步驟地安排整個假期的學習生活。使自己的假期過得真切而充實。
（二）作息時間巧安排。
假期最容易讓人放鬆，也最容易讓人懶。而這一個方面的最突出的表現就是時間上沒有一個合理的安排。作息時間混亂。高興了就會不分白天黑夜地玩，沒有節制。甚至有的同學看電視上網能夠通宵不休息，把自己的眼睛熬得和小家兔的眼睛一樣紅。到了第二天便是高臥不起，有時連飯也給省了。這種做法，不僅起不到休息放鬆的作用，反而會把自己的身體搞垮。整個假期過完，自己的生物鐘也給整得差不多顛倒了。開學之後，就會感到受不了，感到難以接受、難以適應而陷入情緒困擾。針對這種情況，最好能夠結合自己的實際，制定一個具體可行的作息計劃，每天都按時間起居作息，這樣既能使自己的日子過得充實，又能過得有序。
（三）學習娛樂兩不誤。
一般來說，假期生活相對會寬鬆一些。但是，對於學生來說，也不可一味地放鬆，甚至於沉溺於娛樂之中而不能自撥，過於玩樂沒有節制反會適得其反。因為，假期休息的目的是為了將來更好地學習。如果假期中只是一味的放縱娛樂，就會沉浸在這種氛圍中，沖淡學習興趣，甚至到了新學期，還會有一種失落和不適應感。所以不能只要娛樂就不要學習。如何安排好自己的學習和娛樂，其實也是一門學問，要學會結合個人的實際，統籌兼顧，科學安排，注意勞逸結合。一般而言，假期間可以多玩一會，少學習一些，每天的學習時間，不必太多。但是，如果有可能，也可以針對自己的薄弱課目，有針對性的進行強化。對有些學生來說，假期有時候還確實是一個補差的好機會。
（四）家庭親情多體會。
放假以後，很多學生就會回到自己平時很少有時間停留的家，尤其是一些住校生。假期，對於這些學生來說，無疑是一個和親人交流的機會，也是一個體會親情的難得的時機。對於平時只知道讀書的學生自己來說，平時大都是和自己的同齡人交往，大多是以自己為中心，很少能為別人考慮，很少有人能真正地體會到父母的艱辛。趁著這個時候，幫家裡做一些力所能及的家務、多和父母聊聊天，交流交流思想感情，一來可以體會來自家庭的親情，二來可以感受一下作為家長操持生計的不易，同時也可以透過自己的勞動體會生活本身的辛勞。從而學會尊重自己的父母，學會珍惜來之不易的生活，激發自己的上進心。這樣的假期對自己今後的成長也許會很有好處的。
（五）暑假築起安全門。
暑期一定要注意安全；不僅是游泳安全，食品、交通、網路、防火、防盜、防被騙，甚至防雷擊、防滑坡、防泥石流等安全，都不能馬虎。
總結反思：
與學生寒假“玩的開心”不同，許多家長則擔心孩子因此變得懶散，迷戀網路；更多家長則希望假期裡能讓孩子繼續學習，多參加一些集體活動。針對寒假學習問題，我認為，寒假適度學習，參加一些集體活動對學生的發展還是有好處的。
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