高二下學期月考 歷史總結

高二下學期月考 歷史總結

　　高二下學期月考 歷史總結1

　　上週，也就是第十五週，我們進行了第二次月考，總體表現不錯，下面，由我來為大家總結一下這次歷史月考的情況吧。

　　這次歷史月考，最高分是九十八分，可能有個別同學考得不算是很理想，為次，我研究了一下所有成績，發現了有一部分同學在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發到十分呀！一扣掉，恐怕就很難在考到九十分以上了，因此，還是歷史老師的那句話：“得選擇題者得天下。”所以要多背書，拿下選擇題後才有資本去拿問答題。

　　問答題，它的扣分也毫不遜色於選擇題，不過也是和選擇題差不多，要想做對也是要依靠背書的。但是，光靠背書還不行，還要在背書的基礎上，再加那麼一點答題技巧，並且也要學會去靈活運用學過的知識；更不能張冠李戴，出現“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以，掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。

　　這就是我對這一次月考的分析，希望所有同學看了之後可以有所反思，並努力完善自己，讓自己變得更加的完美，加油！

　　高二下學期月考 歷史總結2

　　一、試卷分析：

　　1、考試卷看似簡單，沒有難度特別高的.題目，但每一個問題的思考量都很大，還有個別題目雖是考查重點內容，但設問比較細，因此學生答題時失分點多。例如

　　：回答美國曆史上兩次資產階級革命的名稱、起止時間、領導人、轉折性事件、掃除的障礙等問題上，如果複習記憶不紮實，很容易失分。

　　2、學生答題時缺乏條理，因此答題時要點不明確，因此失分。如：回答美國兩次資產階級革命的影響，有些同學答題不規範，因此失分嚴重。

　　3、考試也反映出一些學生的課堂聽講複習效果不好，因此需要強化課堂效率。

　　二、從以上的試卷情況來看，主要問題在於：

　　1、因為歷史課程在學生眼裡是一門副課，他們根本不太願意學習，在初三階段尤其如此。

　　2、平時學生的學習效率不高，在臨近考試時複習的準備工作也不充分。

　　3、教學中，對一些困難生關注不夠，平時沒有注意對他們的興趣培養。

　　4、複習時間過短，不充分，有些地方複習不到位。

　　三、針對以上問題，下階段我們在九年級教學工作準備做好如下幾點：

　　1、抓好進度，在教授新知識的時候注重教學方法，在平時多加強審題的訓練，圍繞問題，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據及答案取向是以教材為導向的，教會學生在解題時必須以教材為基礎，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關歷史知識，切忌隨心所欲，想答什麼就答什麼。

　　2、注重對學生髮散思維的培養。正確運用發散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治，多看、聽新聞，多讀書，藉助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛鍊，持之以恆地堅持才會碩果累累。

　　3、教會學生抓住規律性的知識，舉一反三，進行知識遷移。

　　4、強調虛心聽同學的發言和老師的總結，不斷的進行反思。

　　透過這次月考對我們教師個人素質也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識，不斷思考問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價值。老師的思考能點燃學生的學習願望。老師的思考能激發學生對書籍的不可遏止的嚮往。這就要求我們要不斷的給自己“充電”。

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