六年級下學期英語教學計劃
六年級下學期英語教學計劃
一、指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排，以課堂教學為抓手，以最佳化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培養學生良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，紮紮實實地打好基礎，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學生的語文素養。
二、班級情況分析：
本年級共有學生184 人，上學期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優秀率21.7%。大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。
三、本學期教學目標
聽：
1、能在圖片、影象、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求並做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單資訊；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿範例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做遊戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求)；
4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少於10小時(平均每週不少於20-25分鐘)。
四、教學重難點分析：語言技能目標
聽
1、能抓住所聽語段中的.關鍵詞，理解句子之間的邏輯關係；
2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提取資訊和觀點；
3 能聽懂日常的要求和指令，並能根據要求和指令完成任務。
說：
1、能傳遞資訊並就熟悉的話題表達看法；
2、能透過重複、舉例、解釋等方式澄清意思；
讀：
1、能從一般文字資料中獲取主要資訊和觀點；
2、能利用上下文和句子結構猜測詞義；
寫
1、重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。
2、重視培養學生學習習作的興趣，再現生活的能力。
五、教學措施
（一）提高課堂教學效率的方法：
1、課前認真鑽研教材，認真備好每一節課。教學後及時進行教學反思，不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老教師的課，彌補不足之處。
2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生。
3、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是記單詞習慣的培養更加重要。
4、加強與家長之間的聯絡，多和他們交流孩子的在校表現和在家表現，雙方一起吧孩子的習慣及成績搞上去。
（二）學困生意見：
1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。
2、給學困生多創造機會，讓他們品嚐成功，樹立信心。
3、多與後進學生談心，多做情感交流。瞭解他們的內心世界。
4、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。
5、調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。
六年級下學期英語教學計劃
本學期我們將進行小學英語最後一冊的學習，在學習過程中我將繼續秉承著為學生負責的信念，透過學習使他們能運用英語進行日常交流和書寫，激發學生學習英語的興趣，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。
一、學生情況
六年級的學生處在小升初銜接的關鍵時期，教材內容難度加大，學生的學習興趣有所下降，在這個學期應該在聽、說、讀、寫方面加強對學生的要求，提高學習英語的興趣，能夠具備一定的英語日常交流能力，掌握學習方法，使學生在生活中發展使用英語的習慣，做好小升初的銜接。
二、教材分析
（一）教材特點
1、教材內容緊扣新課標，貼近生活，課本設定與插圖相輔相成，符合現階段學生的學習特點。
2、教材的編排是迴圈式，循序漸進，由易到難，不同模組有不同特色，滲透和積累相結合。
3、充分體現了學生為主導，以人為本的理念，將知識與生活相結合，學與用相結合。
（二）各模組主要內容:
Module1：介紹了在點餐和就餐時要怎樣表述，學會使用What do you want？I want…….How much is it?It’s…….
Module2:能夠使用英語談論要做的事情，學會使用What are you going to do/eat?I’m going to…….
Module3:能夠表述正在發生的事情，學會使用現在進行時。
Module4:學會向他人尋求幫助時的用法，學會使用Who can help me?Sorry,I can’t.
Module5：學會在兩件事同時發生時要怎樣表達，一件事發生時另一件事正在發生用的語句，學會使用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.
Module6:學會接受他人禮物和接受禮物時的表達。
Module7:學會描述一次訪問。
Module8:學會表述一個人的特點。
Module9:詢問原因及回答的表述，學會使用What’s the matter？
Module10：能夠使用一般將來時描述自己的計劃和將要發生的事情。
三、教學目的、任務
透過學習，準確掌握新課標要求的內容，熟練掌握所學歌曲、chant，掌握新課標要求單詞，能使用日常交際用語，提高英語學習興趣，養成良好的英語學習習慣，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，養成聽英語、說英語的好習慣，在學習過程中注重能力的培養。
四、方法措施
1、認真研讀教材和新課標要求，認真備課。
2、在課堂上使用不同的適合班級學生的教學方法，提高同學們學習興趣，透過不同的氛圍進行教學。提高課堂的有效性，提高學生學習的效率。
3、在學習過程中使用遊戲或其他活動來調動課堂氣氛，使同學們在遊戲過程中掌握本節課內容。
4、鼓勵同學們說英語，不要怕出錯，要勇於表達，肯定他們的進步，樹立學生的自信心，培養學生的語感。
5、將學習的英語知識與生活實際聯絡起來，將所學知識運用到生活中，使英語能在生活中得到運用。
6、採用不同的練習形式，不同方面結合運用，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
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