數學圖形變變變教案

數學圖形變變變教案

　　數學圖形變變變教案1

　　活動目標：

　　1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。

　　2.探索用幾何圖形拼出房屋的多種造型。

　　3.在合作、探索中體驗遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　各種圖形的紙片、箱子，剪刀若干。

　　活動過程：

　　一、遊戲

　　1.T;今天，老師帶來了一隻神奇（語速慢）的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什麼秘密啊？

　　T：那我們為你來說一句咒語：魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？

　　拿出長方形，問：這是什麼圖形？問; 你還見過哪些東西是長方形的？（引導幼兒討論）（盒子，牆面……）

　　2.（再念兒歌，引導幼兒一起念）：魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。摸出來看看是什麼？

　　T：魔術箱子東西多，請哪個小朋友來摸一摸呢？（兩種句式都可以用）當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講你還見過哪些這樣的物品？……遊戲反覆進行。

　　3.老師總結：原來我們的奇妙箱裡有這麼多的圖形，有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（老師一邊說一邊出示相應的物品）

　　二、折一折，剪一剪

　　T：這些圖形寶寶有一個心願，他們都想像變形金剛一樣會變身。變成大小不一樣的圖形。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身，好嗎？

　　1.T：示範拿一個正方形，請小朋友先看老師怎麼幫正方形寶寶變身的。

　　T：先把圖形對摺，折的時候邊對邊，角對角，然後把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了……。

　　提問：正方形寶寶變身了，看變成什麼呢？

　　幼：兩個長方形。

　　看，老師再來變一變，（再拿出一個正方形）【再次提醒】，折的時候邊對邊，角對角，看又變成什麼呢？

　　幼：兩個個三角形。

　　小朋友，剛才老師是怎麼變的？

　　（啟發幼兒說出折一折，再剪一剪）對了，是用先折一折，然後剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時候邊對邊，角對角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會變嗎？還有一個小小的要求，每個圖形寶寶只變身一次（表示手指數字1）。

　　T：還有很多的寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎？（拿出桌上各種各樣的圖形操作）拿出長方形，引導幼兒折變圖形。

　　（幼兒分組操作，教師巡迴指導，並詢問變法）幼兒分組給三角形，圓形、梯形進行折變。

　　老師小結：小朋友真能幹，透過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現了變身的願望。

　　三、拼房頂：

　　T：動物新村裡的`小動物們最近很煩惱，颱風把他們的房子都吹倒了，屋頂也全都碎了，他們很著急，想請小朋友幫一個忙，用些圖形寶寶，幫助他們重建自己的家好嗎？

　　T：請小朋友們四個人一組，合作來搭建一座房子。（幼兒在展板上操作，在圖形後面粘上糨糊進行拼貼）

　　T（幼兒遇到困難，就進行交流）：你們看出了什麼問題，可以怎麼做呢？

　　四、展示與交流

　　T：小動物們的房子都修好了，他們都搬進了新家，想請小朋友們去他們新家做客。

　　數學圖形變變變教案2

　　中班數學教案：圖形變變變

　　教學目標：

　　會進行圖形摺疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關係，發展空間知覺和動手動腦能力。

　　教學準備：

　　正方形紙、小刀。

　　教學過程：

　　（一）變魔術

　　讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然後將紙摺疊，剪開變為各種圖形。

　　將剪開的圖形再拼成正方形。

　　（二）幼兒操作

　　將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。

　　將正方形變成4個小三角形，然後還原。

　　將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然後還原。

　　（三）圖形組合

　　將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。並鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

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