2018備戰中考：物理複習計劃
隨著近幾年中考物理改革，考察特點的更新，新的課程標準制定，命題“穩中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考總複習。更新觀念，完善教育體制，最佳化課堂結構，提高複習效率，使教學質量上臺階，為學生的可持續發展創造條件，使學生學以致用，最終實現學生質的飛躍，現擬定九年級中考物理複習計劃： 一、談談我在複習中的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典範，夯實基礎。
2、監控課堂動向，嚴防學生走神，厭倦複習。
3、培養小組合作意識，讓優生髮揮“小老師”的作用，在與同學講解中落實自己的基礎知識。
4、學生能做的分組實驗，老師的演示實驗儘可能的展示給學生或讓學生自己動手，讓他們在複習中重現實驗過程。
5、利用各種手段調動學生的學習積極性，激發學習興趣，提高學習效率， 在僅有的時間裡，全力以赴，為孩子的發展盡職盡責。
6、定時瞭解複習情況，及時反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，並認真進行考情分析，及時掌握學生複習資訊，反思複習過程，微調複習思路。
7、及時瞭解中考資訊，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動態，認真分析考點、考查形式、各個知識點考查的難易程度、關注社會熱點和前沿高科技與教材的結合點等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學生基礎知識的鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活應用解題方法。 二、物理複習步驟安排
1、三輪複習法
第一輪：以本為本，夯實基礎。按照聲學、光學、熱學、力學、電學五個板塊進行知識梳理（3月16號---5月6號，共計50天）。
複習過程中，主要幫助學生理解基本概念和本質規律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的`複習題以基礎知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：
第二輪：把握重點，進行專題複習（5月6號---5月26號，共計20天）
這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“資訊題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。 第三輪：針對考點、強化訓練（5月26號—6月16號、共計20天）
經過前兩輪的複習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確度及整齊度。並透過練評反思及時發現問題，查漏補缺。在複習的過程中注重提高學生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養學生適應開放性試題，以及科學的解題方法。挑選合適的對應練習題，以省內模擬考試和臨汾市中考練兵題進行模擬考試訓練。這樣，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題型別，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。還有，教師要注重訓練學生的解題技巧和方法，練習試題可以根據實際情況另定。
總之，透過三輪複習，使學生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個學生透過複習，物理運用能力有所提高，中考取得滿意成績。
2、關注熱點問題，把握中考動態
(1)科學探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變數法、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考:控制變數法、替代或等效法
(2)情景資訊題即在考題中提供較多的情景資訊，（資料、圖象、漫畫）根據題目要求，透過觀察分析從中篩選出有用的相關資訊，用物理知識解決相應的問題。
(3)開放、創新、綜全實踐性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果並不唯一，表達的形式可以豐富多彩。 三、各章節詳細複習要點：
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