自我調節心態助高考成功
又臨一年高考時。這一時刻，考驗考生的是心理素質和應試技巧。5月27日下午，記者在廣西師範學院長堽校區見到了李冉、蔡夏婷、代世仁3位同學。他們是20XX級經濟管理學院的學生。聊起20XX年高考，他們大有高考多少事，諸付笑談中的淡定，然而記者發現他們都有一個共用點，就是當年在應對高考時的自我心理調節上，都各有妙招，有些招兒還是共通的。每說及共同點，他們都會會心一笑。
答題：把難題分解成小的分數點
在最後一個月裡，不宜再去啃難題。如今在只有一個星期的倒計時裡，更不應該再去碰難題，而是應該對知識進行梳理、總結和迴歸。蔡夏婷說，不僅不要再去啃試題，同時要把重點從差的科目向優勢科目轉移。語文、英語(論壇)等科目都是靠日積月累得來的，短時間裡很難取得長進。
而李冉覺得，歷年高考的基礎題、中檔難度題與難題的比例大概是7比2比1，高考成績的差異，常常從難題中體現。因此，李冉同學建議廣大考生，在做難題時不要把它看成一個大塊，看到難題不會做就洩氣;而是看成一個個分數點，儘量分步解答，能拿多少分就拿多少。
面對各種難度的題，代世仁同學還給出了這樣的心理戰略：我覺得難別人也會覺得難，但我不畏難;我覺得容易別人也會覺得容易，但我不大意。
心理：要學會積極的.心理暗示
臨近高考，一些考生偶爾會失眠。代世仁同學說，高考前的幾個月裡，他也偶爾遇到失眠的情況，但如果總把這事放在心上，第二天越發打不起精神。代世仁同學發現，偶爾失眠不是什麼大事，不要先入為主地認為失眠的後果有多嚴重，積極的心理暗示才會收到積極的效果。
對於自我心理調節，李冉同學也頗有同感。李冉發現，在與他同年高考的同學中，不乏有黑馬，這些人都有一個共同點，就是自我心理調適能力都比別人好，從容面對，因而能輕鬆應對。這時，蔡夏婷同學補充說：我有一個教訓值得吸取原來，蔡夏婷的文綜科目比其他科目都有優勢，她一直希望能把這一科目發揮好。然而在高考中，她的文綜科目卻考得不盡如人意，反而向來不怎麼看好的數學科目，卻考了不錯的成績。蔡夏婷說，那是因為她把太多的期望放在文綜科目上了，考試時反而放不開。
另一方面，一些家長望子成龍心切，他們有意或無意地把這種期望表露出來，給考生造成一定的心理壓力。有些家長時刻提醒考生：高考是人生的關鍵。有些家長雖然不會直接這樣表露，卻會說：孩子啊，你們放心，我們家長不會給你們壓力的。對於這兩種情況的家長，細心的蔡夏婷建議家長：不要刻意關心孩子，有時候言語上想給考生釋壓，卻無形中在暗示考生了，所以要像平時一樣對待就好。
戰略：按照各自習慣以不變應萬變
在3位同學的侃侃而談中，記者發現他們都有極好的心態，淡定面對他們的6月，而他們各自的積極心理也運用在了應對高考的戰略之中。記者發現，他們在一個點上有共識，那就是以不變應萬變。
代世仁同學說，要把高考看成一次普通的模擬考試雖然是高考，但他還是用平常心應對。蔡夏婷同學說，臨近高考，不要嘗試改變自己的答題習慣，比如答題順序、解題方法、作答風格等，因為長期形成的答題習慣往往是最適合自己的。對於變與不變，李冉同學更進一步說，臨近考試的幾天裡，看書的安排最好也要對應高考的日程安排，如早上看語文或文綜，下午看數學或英語。
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