國小二年級數學第一單元教學反思

小學二年級數學第一單元教學反思

　　小學二年級數學第一單元教學反思

　　本單元的教學內容是資料收集與整理，屬於統計的內容，教材選擇了的生活場景看似都接近學生生活實際，但是這些例題我們還真是不能在自己課堂上用，因為那不是我們學生自己的事情，因此，每個例題我都結合自己學生的實際情況做了適當修改，用自己編創的例題教學，課本上的例題學生自學，效果很好。具體是這樣的：

　　例1是做校服選顏色，我問學生怎樣才能知道喜歡那種顏色的有多少人呢？學生很自然地想到了舉手，於是我在班裡讓學生透過舉手選自己喜歡的顏色，然後做統計，最後結果和課本一樣，喜歡藍色的多，但是我又引導學生想一想，體會到如果全校都訂做藍色校服也不合適，激發了學生的學習興趣。

　　例2是選舉，主要學習資料收集與記錄的'方法，我們成人遇到這種情況就是用投票的方法來解決，但是看看二年級的小孩子，你會感覺我們大人多麼虛偽。教學這個例題，我還是沿用以前的方法，讓學生從班級元旦演出的兩個男主持人中選一人，當學校六一節目主持人，這兩人是邢皓斌和王晨赫，學生一聽就說，那太簡單了，我們還是舉手選就行，這時很多學生就在班裡喊選邢皓斌。這些孩子心靈多麼單純呀，他們沒有任何虛偽的掩飾，想選誰就大方地選誰。我說：那如果有的同學和他倆都是好朋友，如果選了邢皓斌擔心王晨赫不高興怎麼辦？沒想到王晨赫說：老師，沒關係，既然都是好朋友，選誰大家都不生氣。

　　這時劉睿熙站起來說：老師，我們可以投票，我讓她給同學們講一講如何投票，她說得頭頭是道，她說我們每人拿一張小紙條，想選誰就在上面寫上誰的名字，寫好後把紙條教給張老師，張老師拿著這些紙條數一數，就知道他們兩人每人幾票了。這時又有幾個學生說真麻煩，我告訴孩子們，等你們長大以後就知道了，投票用處非常大，我們今天就試試吧。於是全班學生開始鄭重其事的投票，投完票，我又問學生怎樣才能知道他們每人各幾票呢？學生紛紛出主意，說可以把票分開數，可以畫√，竟然有一個學生說可以畫正字記錄，接著唱票，記錄，我全部讓學生操作，最後結果是邢皓斌45票，王晨赫6票，統計完後，有的學生依然感覺投票真麻煩。

　　孩子的心理單純可愛，我們教材上學習的知識他暫時用不到，就體會不到它的好處，不管怎樣，學生總算體會了把畫正字記錄資料的簡潔性。

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