小班區域活動觀察記錄表圖書區

小班區域活動觀察記錄表圖書區

　　小班區域活動觀察記錄表圖書區

　　圖書區是我最近觀察的重點區域，在這麼久的時間內，我看到幼兒在區域中不斷的進步，我也在不斷的解決區域中各種存在的問題。現在基本上能安安靜靜的坐在凳子上看書，並能一人一本書，看完後把書送回家後再去拿另一本。在進入閱讀區時，我讓幼兒自主選擇是否要來閱讀區來，一次只能限制六個人，如果還有人想來就到下次活動中再來，這樣幼兒就不會爭著都想來的情況。

　　在閱讀前，我都會交代閱讀的.規則，“輕輕拿，輕輕翻，認真看”，還有就是一定要安安靜靜的看書，不撕書，看完把書送回家，要按書的頁碼順序翻閱。在我指導幼兒時，我都是溫柔撫摸，輕聲言語，深情眼神的，充分調動幼兒看，聽，說的能力，讓幼兒能展開自己的想象，說出自己的想法。現在幼兒都能基本上看懂一些讀本，繪本的故事情節了，語言能力也有很大的提高。

　　現在我們實行下午區域活動，讓幼兒能盡情地玩，在玩中學，學中玩。我們這周主要關注的是閱讀區，多培養幼兒愛讀書，愛看書，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　第一次開展這樣的活動，有些不知所措，但開始借鑑了一些同事的意見，掌握了基本的區域活動流程，充分來發揮區域活動在教學中的作用。但從我實行中來看，根本達不到我們所要求的程度，值得讓我反思一下接下來怎麼來進行以後的活動。

　　一開始我在網上查到了很多的關於閱讀區怎麼開展的資料，有些比較實用，但有些不太實際，不適合我本班的實際情況，只能取其精華去其糟粕。在進入區角時，我把整個教室裡的區角都向幼兒介紹完整，方便幼兒以後選擇區域。在進入區域時，我還特意教幼兒每個區域中有些要注意的事項。但實際我在操作的時候，幼兒根本不聽你的，自己想去哪玩就去哪玩，教室裡一團糟，亂哄哄的。從初次開展活動後，我會記錄了一些不可預知的情況，考慮了幼兒小班的年齡特徵和本班情況方便下次的活動更好地開展。

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