名師工作室活動主持稿
名師工作室活動主持稿
尊敬的領導、老師、博友們：
大家上午好！
在這“燕山雪花大如席”，“坐看青竹變瓊枝”的寒冬時節，我們相約沙河二小，共同參加部落格盛會。作為東道主學校的老師，我謹代表我們臺上就座的九位老師，問候遠道而來貴賓們，你們辛苦了！歡迎你們！
連雲港教育部落格，始建於2004年。屈指算來，從甲申年到20xx的甲午年，已經邁過了十個春秋。十年春華秋實，十年夏播冬藏，十年的光陰彈指一揮間悄然而過。對於熱衷寫博的老師們來說，這十年，又是與部落格惺惺相惜、同舟共濟的十年。部落格，對於教育教學巨大的促進作用，已經在實踐中得到證實。我們沙河二小的農韻部落格群組，在今年萬物萌生的春天，和破土而出的青草一道，閃亮登場，呈現在了大家的眼簾。今天，我們群組的九位老師，將把自己寫博以來的收穫和感想，誠懇地彙報給大家。我們將本次研討的主題定名為：部落格，教育的智慧行囊。
下面由我介紹參加“部落格，教育的智慧行囊”部落格沙龍活動各位老師。臺上惟一一位風度翩翩、文質彬彬的男教師，是我校分管電教工作的許忠嶺主任，他同時也是我們沙河二小農韻部落格群組的管理員，是部落格“海濱小城”的博主。
第二位是我們學區幼兒園的園長閆麗老師，閆麗老師人如其名，對自己非常嚴厲，工作之餘，在讀書和寫博的速度上風馳電掣，誕生了美麗的博文一篇篇。
第三位是王恆房老師，她的部落格名潤物細語。潤物細雨，不是春天濛濛的細雨，而是語文的語。王恆房老師是一位非常優秀的語文老師，工作之餘，筆耕不輟，是我們新老博友學習的榜樣。
第四位是陳海燕老師，陳老師是縣十佳班主任。她對教育教學的執著，就像展翅高飛永不停歇的海燕一樣，拼搏的精神感染著周圍的同事朋友。燕過留影，這影，就是她的一篇篇博文日誌了。
第五位是徐燕老師，部落格的忠實粉絲，博友們最喜愛的風之鈴老師，大家一定會想起連雲港一等獎教育部落格，提起風之鈴，她的“稚子思涵”系列博文，一定在讀者的心中留下了太多溫馨和感動。
第六位是娟娟細流張娟老師。自打農韻部落格群組建立以來，張娟老師作為部落格群組的得力干將，每日一博，堅持不懈，用自己的文字將教育教學娓娓道來。張娟老師的文字獨具魅力，在連雲港教育部落格的點選率一路攀升。
第七位是鍾慧老師，她是一位九零後的年輕教師。自從踏上神聖的教壇，鍾慧老師就以自己出色的能力，執著的熱情，在班級管理和教學上揮斥方遒，得到了全校老師的一致好評。
第八位是殷丹丹老師，她是部落格“快樂小丹”的博主，我校英語骨幹教師。快樂小丹，快樂青春潤桃李，丹心熱血沃新花。
最後一位，說說自己。我叫竇翠玲，部落格詩說論語的博主。牽手連雲港教育部落格800多天，寫下博文80多萬字。非常榮幸，在比賽中得到肯定，曾經被評為連雲港市十佳教育部落格和江蘇省一等獎教育部落格。
尊敬的老師們，“梅花未動意先香”，沙河二小農韻部落格群組的冉冉升起，與學校科學、規範、民主、人文的管理和監督機制是分不開的。下面有請許主任聊聊關於教育部落格的管理工作，他的真知灼見如何？我們拭目以待。
過渡：曙光就在前方，勝利屬於我們。我們堅信，在不久的將來，沙河二小農韻部落格群組一定會用最美的姿容綻放在博園，成為博園一朵耀眼的奇葩。寫博，貴在堅持，在筆耕不輟的過程中，一定有一些鮮為人知的，讓大家持之以恆的動力？那麼，讓你躬耕博園的原動力在哪裡？說出來，你我共分享。
過渡：身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。大家走上寫博的道路，外因是次要的，關鍵在內因。習慣使然、氛圍濃厚、專業發展需要等，都是大家堅持下去的主要因子。寫博，促使我們去觀察，去思考，去潤色語言，去構建篇章。古詩云：問渠那得清如許，為有源頭活水來。長時間的在博園行走，需要有源源不斷的活水。那麼，我們寫博的活水在哪裡？讀書，必須躍入我們的視野，成為我們每天必修課。我們臺上就座的各位，都是學校手不釋卷的典範。關於讀書和寫博，是血脈相連的，請談談你們的見解。
過渡：正如王老師說的那樣，讀書和寫博可以豐富我們的生活，開闊我們的視野。讀書，讓我們足不出戶就可以分享“坐地日行八萬裡，巡天遙看一千河”的綺麗景色。書痴者文必工，藝痴者技必良。讀書破萬卷，下筆如有神。只有與好書零距離，才能讓部落格熠熠生輝。其實，書寫教育部落格，最終的目的，是指向教育教學，提升教育教學質量。在實踐的過程中，寫博，一定能促進我們的專業成長，提升我們的教育教學水平。請大家暢所欲言，談談你的收穫。
過渡：三尺講臺，三千桃李；十年樹木，十萬棟樑。運用好教育部落格，認真書寫日誌，能夠滋潤桃李，塑造棟樑。眾所周知，寫博能夠促進學科教學的發展。鮮為人知的是，寫博，利用好教育部落格，還可以促進我們的管理工作。這一點，我想大家是深諳在心的。說說你們的教育故事吧！
過渡：教師以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。教育部落格，在班級管理中，就起到了春雨、春泥的作用。借用教育部落格循循善誘、誨人不倦，起到事半功倍的.效果。
過渡：老師們，千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。如今的我們，已經成功地邁出了腳步，在寫博的路上昂首闊步。沙龍的最後，你們在心中為自己的部落格，勾畫了怎樣的藍圖？請暢所欲言。
總結：文學大師林語堂，把人生比作詩歌。我們生活的每一天，都要字正腔圓、抑揚頓挫。生活是芬芳的，工作是光鮮的，就讓我們攜起手來，迎著燦爛的朝陽，用我們心靈的文字，書寫幸福的教育生活吧！部落格，教育的智慧行囊沙龍活動到此結束，謝謝大家！
名師工作室活動主持稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
昨日小雨淅瀝，今日暖陽高照，是個難得的好日子。為了推動我區名師工作室建設，促進區際交流，提升教師教育教學能力，經協商，我區葉洪XX名師工作室、吳XX名師工作室有幸與XX中區王小毅名師工作室一起開展“聯動研修”活動，這是我區小語人的一件大事、喜事。區教委領導也從百忙之中蒞臨指導，首先請允許我介紹出席今天活動的領導，他們是：
讓我們用熱烈的掌聲對領導，專家的光臨表示歡迎和感謝！
XX的講話對此次活動給予了高度的評價，對名師工作室寄予了莫大的期望。是啊，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。相信在名師的引領下，我們涪陵區的名師團隊會更好、更快地發展成長，涪陵的小學教育會更加燦爛輝煌。
下面請允許我介紹今天的三個名師工作室，首先介紹XX區王XX名師工作室導師和工作室情況。
王XX老師，是XX市名師，XX市特級教師，國培專家，XX區教師進修學院教研員，被譽為“貼著地面幸福行走”的小語專家。XX區王小毅名師工作室成立於20xx年12月，2013年12月5日，他們與萬州白土小學開展了以“不同文體課文的教學策略研究”為主題的研修活動，20xx年4月24日，他們走進XXXXX小學，與王XX工作室開展了學術交流活動。目前，他們研修的主題是：小學語文不同文體教學的策略研究。
葉XX老師，XX市最年輕的特級教師，XX區名師，XX區教科所副所長。10多篇教學論文發表在全國中文核心期刊上。一直致力於“習用”本位語文教學。涪陵區葉洪林名師工作室成立於20xx年2月21日，現有學員20名，一年來，我們一直行走在語文字體性教學的路上，我們走進全區17所學校。
吳XX老師，我區首批重慶市特級教師，區教書育人專家，十大女傑。幾十年一直致力於讀寫結合的語文教學實踐，影響了一批小學語文教師。XX區吳XX名師工作室成立於20xx年3月7日，現有學員18名。一年來，他們多次開展送教下鄉活動。
今天，借涪陵區希望小學的寶地，感悟希望，此次聯動研修活動必將是理念的交流，智慧的碰撞，希望的點燃，讓我們期待吧！請領導退場。
首先，拉開本次活動序幕的是XX區吳XX名師工作室的彭詩潔老師，她執教的是人教版五年級上冊第六單元第18課 《慈母情深》，請觀課。
下面請觀課，由XX區王XX名師工作室的熊XX老師執教人教版四年級下冊自選課文第8課《XX山和X山的傳說》。
接下來，由XX區王XX名師工作室張XX老師執教六年級下冊古詩詞背誦第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，請用心觀課。
接下來，請觀課，由XX區葉XX名師工作室張XX老師執教人教版三年級上冊第七單元第28課《獅子和鹿》。
感謝四位老師的精彩上課，讓我們驚喜，讓我們啟迪，讓我們思考：我們應怎樣關注文體教學，怎樣領會編者的核心意圖，怎樣確定“教什麼”“怎麼教”，這一切問題的答案，就由下午，王小毅老師來解答吧！
老師們，稍作休息，下午2:00，專家講座，精彩上演，期待你的參與。
下午：
尊敬的王XX老師、葉XX、吳校長，各位小語同仁：
大家下午好！
記得13年，我參加國培，晚去了幾天，結果錯過了王XX老師的講座，同學們反響很好，可對於我來說有些遺憾。不過，還好，今天，彌補了這個遺憾。他們說，聽王老師的講座，輕鬆幽默，聽得快樂，筆記多多，還是錯過！總之一句話，聽了還想聽。
下面，我們有請XX市名師，XX市特級教師，國培專家，XX區教師進修學院教研員王XX老師為我們做精彩講座，大家掌聲歡迎。
馬歸來馬蹄香。聆聽了王XX老師精彩的講座，相信大家對語文教學中如何聚焦編者意圖，如何聚焦不同文體有了更全面、深入的認識。
美好的時光總是短暫的，感謝王XX老師，王XX名師工作室，感謝葉XX名師工作室，感謝吳XX名師工作室，感謝XX小學，感謝到會的每一位語文教師。讓我們懷揣感動，轉變教學觀念，用我們的教學勇氣，教學做合一，做一個貼著地面幸福行走的小語人！
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