高考語文子音題知識點
對字音的考查，高考命題有何規律?能否幫助我們分析一下?
(1)常見常用的多音字是考查的重點。因為不少人易將多音讀成一個音，或不理解字義而將幾個讀音弄混。如暑假(jià)、假(jiǎ)手、教(jiāo)學生、給(jǐ)付、參與(yù)、為(wèi)他人。
(2)越來越注重考查常見常用但習慣上易誤讀的字音。高考考查的難字僻字愈來愈少，這體現了語文的工具性、應用性、生活性、社會性。即使出現個別較難的字音，也基本上是課文中出現過的.。如掎(jǐ)角之勢，雖相對生僻，但在課文中出現過。
(3)形聲字是高頻考點。試題所涉及的漢字大都是形聲字。
(4)試題是以選擇題的形式出現的。
(5)可以參考試題調研的語言基礎專題
(6)分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋 前後詞。
(7)用成語比較推導詞義。聯絡上下文，前後照應，保持一致。 答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似於現代漢語雙音節的詞，古義儘可 能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。
(8)四個選項比較、權衡，增強準確性。
另外，逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。 如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。透過分析形 聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對於獨體字或形聲字中 的形旁已失去表意功能的形聲字可以透過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以 透過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。
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