九年級下學期英語教學工作總結
九年級下學期英語教學工作總結
時間飛逝,緊張而又繁忙的一學期又結束了。本學期,我擔任九年級4班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地進行。現在我對本學期的教育教學工作做如下總結。
一、做到了認真分析學生
本學期,我接手的這個班,整體而言較為不錯,但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情況,我決定先從提高學生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經常和他們談心,瞭解他們的心理動態,和他們交朋友,解決他們在學習上的困難,透過我一個月的努力,他們在學習英語上的態度發生很大轉變,學習興趣也逐漸濃厚,學習成績直線上升。今後,我將繼續堅持下去,直到最好。
二、堅持認真備課
在上課前,我做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,要求學生會讀,會寫,在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度、設計課的型別、擬定採用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課做出總結,寫好教學反思,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。
三、增強上課技能,提高教學質量
我在上課時,力求做到精講多練,課後,我精心設計練習,對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰,準確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生對英語的反應較好。
四、經常與其他老師交流,學習,從而共同進步
本學期,我藉助教研活動,不斷取長補短。在教學上積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,認真聽其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,起到很好的效果。
五、做到了認真批改作業
在佈置作業時,我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學生布置不同的作業。對學生的作業批改及時、認真,將他們在作業過程出現的`問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
六、堅持用英語組織課堂教學
本學期,我堅持在課堂上儘量使用英語進行教學。這樣,不僅能夠練習學生的聽力,也能培養語感,提高他們的興趣,讓他們也堅持用英語回答問題,從而訓練他們的口語。經過一期的訓練,效果很好,在今後的教學中,我將繼續。
七、注重聽、說、讀、寫全面發展
九年級是學生綜合訓練的最佳時期,我在教學中,從聽,說,讀,寫幾個方面進行。讓學生每週寫一次英語作文,並認真批改,透過一期的努力,學生寫作能力有了很大提高。 英語是語言。
八、堅持課後輔導
本學期,面對這個班英語較差,學生興趣不高的情況,我堅持了課後輔導。每天的業餘時間,我會主動走近學生之中,並給他們解答疑難。透過這一學期的努力,學生的英語成績的到了很大提高。
當然,本學期,在教學中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補短,爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今後的教學中,我會更加努力,爭取更上一層樓。
九年級下學期英語教學工作總結
本學期我擔任九年級英語教育教學工作。一學期的教育教學工作已經結束，留給我的是深深地反思。在這一學期的工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改進教學方法，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有很多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要的一年，為使學生在英語這門學科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學習，並聽課，積極參與研討。在教學上我的具體做法如下：
一、深入瞭解學生學情，培養學生的英語學習習慣
仁愛英語教材對於我們這些來自農村的學生來說，詞彙量大，課文內容多，學習需要花很多的時間，下很多功夫。我班優生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面，我認為要首先培養學生的興趣，養成良好的學習習慣，並給與學生自信，不斷鼓勵進步。我要求學生在每堂課前進行預習；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課後及時完成鞏固練習，並認真改錯；聽寫也要及時訂正並重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學生一些學習技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，並讓學生總結應試技巧。
二、認真備課，為每一堂課做好充分準備。
備課充分能調動學生的學習積極性，教學效率高。因此，在課前，我認真備教材、細心備學生、用心備教法。我瞭解和分析學生情況，有針對性地調整教學進度、內容、課別，針對不同層次學生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂。
我每天都堅持保持樂觀、自信、精氣十足的精神，給學生傳遞一種積極向上的學習氛圍。課堂上注意激發學生興趣，抓住他們的注意力，教學中化難為易，多對比、總結、聯想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也採取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，課堂上力求一種輕鬆、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。並儘量精講，留給學生更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。
四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃
早讀時間，我督促學生讀書，觀察學生的讀書態度、習慣，並親自檢查讀背效果。尤其強調學習態度，對部分主動性不強的學生不斷敦促，幫助他們養成良好的學習態度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對於中等生，理解較慢的學生，主要抽課後時間進行詳細講解，並分析薄弱環節，瞭解學習動態，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。
雖然我多花時間、精力，多思考。但由於是第一年教初三，個人經驗不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提醒改進。
1.加強與學生的溝通，及時瞭解學生掌握情況，有針對性地，更有效地對學生進行教育。
2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求，“教不嚴，師之惰”，一定要使學生養成學習自覺性，主動向上。
3.多像其他有經驗的老師請教，把握中考命題方向，學習重難點。
總之，我會不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平以期在今後的工作中能取得更大的成績。
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