蘇教版小學語文五年級教學工作總結
蘇教版小學語文五年級教學工作總結
時光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這那問題，今後還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：
一、落實基礎知識和基本技能
由於我班學生基礎較跟不上的學生，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一的在平時學習中強調或培養學生積累，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
三、做好輔差工作
針對我們班差生的情況，我在平時就注重抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的`同時，學生必然收穫了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
六、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
七、今後努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算透過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯絡，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
如果這樣堅持下去，學生語文的興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，在下學期的學習中會更有利於教師同學生共同提高。
蘇教版小學語文五年級教學工作總結
本學期，我擔任小學五年級語文教學工作，由於是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，這期又是一個全新的開始。為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，並結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。現總結如下：
一、基本情況分析
本學期五年級共有學生32人大部分學生頭腦聰明靈活求知慾強好問個為什麼模仿性強對語文學習充滿了濃厚的興趣特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。經過一個學期的學習學生的作文水平有了極大的提高從口頭表達來看學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容並且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績和經驗
第一、在識字寫字教學中講究方法提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素教給兒童識字方法鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字做到四個有機結合一是儘量聯絡具體的語言環境把字的音、形、義有機結合起來力求識用結合二是充分運用多媒體技術優勢給兒童創設生動活潑的畫面並引導他們聯絡生活實際和已有生活經驗多觀察多想象把識字和認識事物有機結合起來三是學過的字力求在語言訓練時反覆運用把識字和聽說讀寫有機地結合起來四是在識字過程中一定重視寫字的指導不僅要求兒童把字寫對還要做到姿勢正確把字寫好把識字和寫字有機結合起五是在識字過程中加強對已認識的字的複習、鞏固工作防止回生把新授與複習結合起來。
第二在口語交際中聯絡實際創設情境使兒童入情入境地進行口語交際達到有話可說有話願說。
第三、在教學策略上整體關顧靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排每個單元從導語到識字課到課文到練習口語交際、實踐活動都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此教學中一定要具有整體教學思路做到前後貫通整體最佳化。在每組教學中什麼時候安排什麼內容、佈置兒童進行那些學習準備、運用什麼方法施教必須心中有數。
第四、在教學思想上要轉變方式實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養透過多種方式體現了讓兒童自主學習、主動學習、在遊戲中學習的意圖使兒童在學習中不斷有所發現不斷獲得成功的愉悅。因此我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源放手讓兒童自主識字自主閱讀自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現從小激發兒童學習的成就感。
第五、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯絡將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂還帶領學生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學生在生活中學語文、用語文。
創造性地使用教材。比如課後學習夥伴建議大家收集黃山奇石的圖片“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時、當地和學生的實際活用教材’隨時利用身邊的語文教育資源豐富語文教學的內容與形式拓寬語文教學的渠道。總之教師備課時胸中要有全域性創造性地設計教學創造性地進行教學做到既符合教材編寫意圖又不拘泥於教材。使教學充滿活力。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業個別書寫質量太差作業本保護的不夠好個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好錯別字比較多還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠教學方法不夠靈活沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重有少數學生還沒有掌握寫作文的方法學生的整體寫作水平較差。
四、今後努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”我打算透過與學生談話等方式使學生認清學習語文的重要性及趣味性讓所有的學生都覺得學習語文很有意義語文課很有趣。學習先進的教學手段利用多媒體教具充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯絡可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂也可以帶領學生走出校門走進自然、社會走進沸騰的生活使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段對課文的重點、難點進行教學提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。多組織一些班級活動如朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等發現及時學生的閃光點及時表揚鼓勵增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高不斷更新思想觀念以適應新形式下教學發展的需要。
5、重視優生的培養和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文提高語文素養的同時要加強德育工作重視學生思想品德行為習慣的培養。
【國小語文五年級教學工作總結】相關文章：