電子資訊職業生涯規劃書
所謂“知己知彼，百戰不殆”，只有自己才是最瞭解自己的，最對自己有發言權的人，謀定而後動，才能更好的做好每一件事。下面是pincai小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!
篇一
一、自我分析
職業興趣：
喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或實踐理論和方法甚於與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。
職業能力
邏輯性強，喜歡各種研究性工作，有良好的動手操作能力，從事技術性較強的工作。
個人特質
喜歡冒險，精力充沛，樂觀，和藹，細心，抱負心強，愛助人為樂，有責任心，熱情，善於合作，富有理想，友好，善良，慷慨，有耐心，喜歡拆卸和安裝一些機器，和小型的電子儀器，喜歡電腦。
職業價值觀
喜歡有挑戰性的工作，不喜歡一成不變性質的工作，善於發現各事物中存在的問題
勝任能力
優勢劣勢
有責任心， 喜歡各種研究性工作，邏輯性強，有耐心，好想象，獨立，有創造性有時候比較固執，做事過於理性，不喜歡按傳統的，一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導
自我分析總結： 我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。
二、環境分析
家庭環境分析
家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔。我的父母親的工作不夠穩定，有時有工作做,有時沒有，所以經濟收入並不穩定。
學校環境分析：
我就讀的學校是江蘇省的普通專科院校，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那麼的先進，教學水平一般，專業課的科目開設不大理想,教學質量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學還是在普通大學上的。
社會環境分析：
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。
職業環境分析：
行業分析(it) 二十一世紀進入資訊時代，席捲全球的資訊科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，資訊產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一，人們對電子產品的要求高，首先是產品的質量好，服務到位。所以在電器銷售行業，取得消費者的.信任是至關重要的，當今沒有多少企業是在真正的做“服務”，從營銷觀念的角度出發，連市場營銷的觀念沒有達到，當今電器產品營銷服務人才的機會很多。
職業分析(電子產品檢測與營銷)當今的消費者有關電子的消費知識在增長，挑選的餘地也很大，僅僅能說會道、熱情周到的服務已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。應該如何進行市場的開拓，培養重視的客戶?所以，將專業知識與營銷技巧結合，成為我的選擇。
三、職業目標
綜合自我分析和職業分析的主要內容，得出本人職業定位的swot分析
內部因素：
優勢因素 (s) 頭腦靈活,邏輯推理能力較強，工作有毅力，認真，負責 ，具有創造力,人際關係處理得當。
弱勢因素 (w) 有時過於理性,會忽略別人的感受，不喜歡傳統的工作，偶爾會有厭倦心理。
外部因素：
機會因素 (o) 在沿海地區工作崗位相對多些，經濟方面仍然有發展前景。
威脅因素(t) 社會環境不斷變化，競爭激烈，就業形勢日益嚴峻。
總結： 綜合上面的分析來看，現在我們就應該揚長避短，發揮個人優勢，彌補個人劣勢，抓住外部機遇，迴避外部威脅，迎接挑戰，以便更好地完善自我、發展自我。
職業目標針對硬體的軟體工程師
職業發展策略到沿海的發達城市工作，如廣東深圳，上海等
職業發展路徑走專家路線
具體路徑1.程式設計師2.高階程式設計師3.高階軟體工程師4.軟體測試工程師5.資料庫工程師6.系統整合工程師
四、行動計劃
大學期間(20xx-20xx年)：
學好專業知識，培養專業技能，不僅要拿到應有的證書，更應該拓展自身能力，拿到更多的證書，比如英語四級，計算機二級c等等。
大學畢業後XX年(20xx-20xx年)：
① (20xx-20xx)：三年內從基層做起，嘗試不同的工作型別，從中得到磨練，積累經驗，適應社會，為以後做鋪墊。
② (20xx-20xx)：經過深思熟慮後，對自己最後的決定付出努力，可以透過別人的幫助或是再學習增強自己的知識，提高自己的工作能力，並參加有關工作方面所需要的證書考試。同時待在自己的工作崗位上認真地工作，提高工作的熟練程度並深入研究，提高自己的創新能力。
③ (20xx-20xx)：如果機會合適，資金充足，我要償試去創業，在四年的時間裡摸索出創業的門道，做好做實自己的事業。
五、評估反饋
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。
評估內容：1、如果我在前三年的工作中表現出色，受到上級的重用，或者自我感覺此時的工作極有前途，我就會選擇一直工作。2、如果三年過後還沒有達到我的計劃，在提高了能力後仍不能得到上級的肯定，我將會選擇跳槽。3、假如家庭出現意外且不得不做出唯一選擇時我將先選擇家庭後選擇事業。
六、結束語
事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，並每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
篇二
第一章：自我認知
做好一份職業生涯規劃首先要對自己有一個充分的認識和了解。所謂“知己知彼，百戰不殆”，只有自己才是最瞭解自己的，最對自己有發言權的人，謀定而後動，才能更好的做好每一件事。下面我分別透過人才評估測試結果、親朋好友的評價及自我的認識從三個方面分別闡述說明。
職業興趣型別：
型別名稱得分型別解釋
現實型9分感覺遲鈍、不講究、謙遜、踏實穩重、誠實可靠。
常規型8分有責任心、依賴性強、高效率、穩重踏實、細緻、有耐心
企業型7分善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀自信、好交際、有支配願望
社會型7分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂於助人。
探索型5分堅持性強、有韌性、喜歡鑽研、為人好奇、獨立性強。
藝術型3分有創造性、非傳統的、敏感、易情緒化、較衝動、不服從指揮
職業興趣型別結構為：
職業傾向：
喜歡使用工具機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力或從事與物件機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。如技術性職業(計算機硬體人員、攝影師、製圖員、機械裝配工)，技能性職業(木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動)。
性格與職業特徵：
1. 做事手腳靈活，動作敏捷，具有較強的動手能力;
2. 喜歡戶外活動與使用工具。通常喜歡與機械和工具打交道，而不願與人打交道;
3. 在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難，不擅長與人交際，思想較保守
職業價值觀評測：
我的職業價值觀評測報告結果顯示我的主導職業為生活型、輔導職業為自主、獨立型
職業與性格評測：
我的性格維度：
最佳表現
我喜歡組織人和事，然後和別人一起去準確而準時地完成任務。我盡責和忠心，即使是小事也會有始有終， 而我希望別人也一樣。我注重安全感和穩定性，善於社交併且外向，我喜歡慶典和傳統，並且把個人的關心帶到工作和家庭裡。我希望別人欣賞您和您為別人所付出的一切。
性格特徵
我是熱情、有同情心和樂 於助人的;風度不凡、合作和有技巧的。講求實際、注重現實和腳踏實地的;當機立斷、做事徹底、始終如一的。我能夠敏銳地察覺到您周圍的人的需要，善於提供實際的關懷。
性格認定：
我是一個能夠吃苦耐勞，傾外型，熱情開朗，充滿自信，積極，樂觀，喜歡交朋友，擁有冷靜沉著的頭腦，處事理性;為人誠懇正直，責任心強;比較踏實，能吃苦耐勞，對認定的目標有絕對熱情的一個人。
親朋好友的評價：
做事計劃得當、準備充分、敢想敢做、有創新精神，有拼勁、適應環境和再學習的能力較強，為人誠懇正直，責任心強;踏實。
小結：
“知己知彼方能百戰不殆”。 以上角度的分析還是有很多重合點的，從上述結論中可以看出，我是一個從小有確定志向，性格外向，容易交流，比較踏實的一個人當機立斷、做事徹底、始終如一的。
第二章：職場測評
家庭背景：
我是來自農村的一名的大學生，父親和母親都是農民，家庭經濟也比較困難，也成就了我腳踏實地、不怕吃苦的性格。
由於來自農村，父母都是農村人，當前他們為我的學業奔波勞累，用辛苦掙來的錢供養我上學，可是他們不是有工資收入的人，就談不上所謂的養老問題，等他們年老的時候就需要我去贍養，這是我義不容辭的責任。能夠贍養父母是我的心願，所以自己有個穩定的收入就變得非常重要了，有個穩定的工作有個固定的工作單位，不需要像其他工作那樣奔波，沒有固定的場所。這對於我來說是很重要的。
學校環境分析：
福建農林大學金山學院是經教育部批准成立的全日制本科層次獨立學院。學院坐落於風景秀麗的烏龍江畔，與福建農林大學毗鄰而居，佔地720畝，建築面積21萬平方米。地理位置得天獨厚，校園風光優美，教學設施齊全，學生宿舍條件優越。學生不僅可以共享福建農林大學優美清幽的綠色校園，而且耳濡目染的是擁有70多年曆史老校嚴謹求實的校風。
學院依託福建農林大學的優質教育資源辦學，秉承面向市場和社會需求的開放辦學理念，根據現代科學技術發展趨勢和社會發展需求設定專業，現有6個系，27個專業，涵蓋理、工、農、經、管、文6大學科門類。
辦學四年來，學院始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，在學院董事會的領導下，全院教職員工開拓創新、紮實工作，辦學規模、結構、質量協調發展，取得了顯著成就。學院現有在校生7000多人，首屆畢業生初次就業率達91.38%，社會各界對學院的認可度不斷提高。
專業知識分析：
電子科學與技術是培養掌握電子科學與技術的基本理論和基本知識，具備較強的本專業領域的實驗能力、計算機應用能力和工程實踐能力，具有一定的科學研究、創新、開發和工程應用能力的高階專門人才
主要課程：數電子技術、高頻電子線路、訊號處理理論、嵌入式系統原理與設計、數訊號處理、光電子學原理與應用、電力電子功率器件與技術、資訊顯示技術、光伏發電原理與應用、感測器原理及應用、通訊原理與技術、可程式設計邏輯器件應用等。
畢業生適宜在光電通訊技術、感測技術、光伏發電技術、資訊電子等領域內從事各種電子資訊材料、資訊科技、積體電路及整合電子系統和光電子系統的設計、製造和相應新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作。
據介紹，在我國城鎮登記失業人員中，35歲以下的青年人比例為70%。20世紀80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300萬至400萬的規模進入就業市場。根據各級學校招生人數的統計預測，XX年以後，高中以上學歷的勞動力開始成為勞動力市場的主體。到XX年，大學層次畢業生數量將達到峰值，約758萬人，未來相當長的時間內大學生就業壓力不會減弱
“XX年經濟危機噬虐之時，我的大學之路走到了盡頭。大學不再是躲避求職的港灣，那一年畢業即代表了失業。”
濟某高校的小馬回憶說。
“XX年大學畢業，經濟危機餘波意猶未盡，正巧我保送了本校的研究生，可以躲避一下嚴峻的就業形勢，等待三年後再尋找就業機會。”
北京某高校小蘇平靜地說
“XX年經濟形勢有了很大的轉變，招聘單位增加了許多，這一年找工作我有信心。”
四川某高校小孫說
教育部部長袁貴仁在XX年全國普通高校畢業生就業工作視訊會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說XX年是經濟最困難的一年，XX年可能是最複雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那麼，XX年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量有可能達到700萬之多。
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