小鴨子上臺階觀後感200
今天我們的老師，也要相信他的學生一定行，只是給我們的學生一個臺階、一個機會、一個舞臺展現自己一定行。失敗是成功之母。我們的學生在小學、中學從失敗中走過，最後勝利永遠屬於永不言敗的人。品才網整理了小鴨子上臺階的觀後感，歡迎大家閱讀。
小鴨子上臺階觀後感200
看完鴨子的影片讓我想到了信念的力量。當一個人有了目標就會去拼搏。在走這段路的時候心態會得到改變。經歷著恐懼、再到突破自己這都需要有堅定的信念。 鴨媽媽愛著每個孩子，鼓勵著孩子向目標前進。她相信自己的眼光。孩子們一定能成功的。鴨媽媽在等待著孩子挑戰，鴨子在得到鴨媽媽的鼓勵下堅持著摔打。它也有了信心。經過多次的努力，終於成功跳上臺階和母親一起。在這氛圍下體現出團結的力量。
每個鴨子都挑戰成功。它們互相鼓勵，去探索怎樣才能跳上去。也說明潛能是被逼出來的。當潛能被逼出來後，做到有堅定的信念，堅持地走下去才會成功。從影片中聯想到自己的問題所在。雖然發現自己很多地方做得不好，沒有(勁)也沒有做到堅持去學習，去探索的同時突破自己。遇到難題就逃避。只是意識到卻沒有真正地去做。沒有堅定的信念、沒有做到堅持。這是我要改正的。給自己點信心堅持就是勝利。
小鴨子上臺階觀後感200
看了小鴨子的影片後，我的第一感想關鍵詞就是放手。鴨媽媽先上了臺階，先做給小鴨寶寶看要怎樣做，然後鴨寶寶們努力跟著上臺階，我們要做的教育也是如此，我們要做的是引導孩子去發現去努力實現，放手讓孩子自己去琢磨。
鴨媽媽示範後，耐心等待小鴨子們跟上，當發現小鴨子們跟不上的時候，鴨媽媽會沿著這個不平整的臺階左右走動，讓鴨寶寶自己去發現容易跳上去的位置。所以放手並不等於放任或者放棄，我們需要做的也是如此，對孩子放手並不等於放任他自生自滅，當孩子真的是沒有想到的時候還是需要提醒的。
對孩子的引導中，還有一個很重要的事情就是大人要能夠跳出情緒，以客觀的態度來引導孩子“看見”。很多時候我們覺得自己是在幫助孩子，其實，心裡懷著“幫助”的感覺就已經是一種情緒，一種以為自己更高明的.優勢心態了，當自己想著我是來幫助的時候，就已經有一種他是錯的我是對的這樣的優越感，而我們真正要做的是放低自己的姿態，以一種平靜的信任的心態來陳述事實，引導孩子對發生的事情有所思考和領悟，自我覺醒後的成長比灌輸道理要強得多。耐心的等待加上適當的鼓勵，在團隊成員的激勵下孩子的潛能才會被激發出來得到更大進步。
小鴨子上臺階觀後感200
5月25日，我有幸聆聽陳風雲專家主講《積累活動經驗，感悟數學思想》的講座，並觀看了一段影片《小鴨子上臺階》，影片講述的是鴨媽媽帶著一群小鴨子爬階梯的過程，影片的重點是小鴨子爬臺階的過程中，鴨媽媽首先爬到上面等待小鴨子們，小鴨子們一個個拼命往上跳，摔下來失敗了，但是小鴨子並不放棄，在鴨媽媽一聲聲“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”，似乎在說：“加油，孩子們努力，不要放棄，你們堅持就是勝利”，終於有一隻、二隻上來了，先上來的同伴也在和他們的鴨媽媽一樣，一起給他們同伴喊“加油，你要相信自己，你一定成功，永不放棄努力”小鴨子經過無數次的失敗後，終於成功跳上臺階。
我看了這段影片，我感受很深，最早跳上臺階的和最晚跳上臺階的小鴨差別很大，也就是說他們的天賦不同，但最晚跳上去的顯然要付出很大的努力，努力得到回報一切的付出都值得，付出的汗水終有收穫，鴨媽媽在臺階上不急不燥地耐心等待，相信她的孩子們一定行的。鴨媽媽的放手、等待、鼓勵等等。今天我們的老師，也要相信他的學生一定行，只是給我們的學生一個臺階、一個機會、一個舞臺展現自己一定行。失敗是成功之母。我們的學生在小學、中學從失敗中走過，最後勝利永遠屬於永不言敗的人。
鴨媽媽沒有放棄他最後一個孩子，那麼我們老理由有什麼權利放棄學生《小學數學新課程標準》的基本理念的第二條中說明：“義務教育階段的數學課程要面向全體學生”和不同的人在數學上得到不同的發展的理念，對後進生給予鼓勵，激勵他們永不放棄。學生也要經歷成功和失敗體驗，不經風雨怎麼見彩虹。
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