2017年小學教研活動計劃範文精選
導語：透過開展紮實有效的教研活動，如編寫校本教材、青藍工程師徒結隊活動、向全縣教學開放活動、教師外出培訓等活動，有效提高教師的科研能力，促進教師專業成長。以下是品才網pincai.com小編整理的小學教研活動計劃範文，歡迎閱讀參考！
2017年小學教研活動計劃範文
“勤羊辭舊千家同喜，頑猴鬧春萬戶皆福”，在這新的一年新的學期裡，我校全體師生將以更高昂的工作熱情開展教育教學工作。“科研興校”，可以說，教育科研工作是學校的生命線，是學校發展的有效途徑，現將本學期的教育科研工作計劃如下。
一、指導思想
本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校工作目標，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，以開展紮實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，透過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升教育科研能力，積極探索現代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。
二、工作目標
1、透過修改完善學校各項規章制度，使學校教研活動趨於更規範，老師們的科研熱情更高。
2、透過開展紮實有效的教研活動，如編寫校本教材、青藍工程師徒結隊活動、向全縣教學開放活動、教師外出培訓等活動，有效提高教師的科研能力，促進教師專業成長。
3、狠抓課題申報及實施工作，豐富學校教育科研成果，提高科研成效。
4、完善學生的綜合評價方案，全面提高學生綜合素質。
三、工作措施
1、本學校將繼續修改、完善、和透過學校各項規章制度，採取先由各科室主管人員完善修改稿，再經各教研組進行討論再修改，最後在全體教師會上通過後方可執行。
2、在總結上一年度的經典誦讀和閱讀教學經驗的基礎上，由各語文備課組長組織編寫各年級的《經典誦讀校本教材》及《兒童閱讀指導教案》兩本校本教材。
3、繼續開展青藍工程師徒結隊活動，要求師徒二人要簽訂結隊協議，互相聽課堂2節以上，並做好輔導、學習記錄，徒弟寫好結隊收穫。
4、精心組織策劃本學期的向全縣教學開放活動，力爭有特色、有實效、有影響力。
5、抓好教師培訓工作，積極配合學校開展教師外出培訓活動，搞好走出去帶進來講座培訓活動，及新進教師培養活動，設計並落實好新進教師培養方案。
6、積極開展教研活動沙龍，組織教師上好研討課，寫好課後札記、教學反思，聽課教師寫好聽課筆記、評課建議，有效提高教師的科研能力，促進老師專業成長。
7、狠抓課題申報及實施工作，本學期要求40歲以下教師每兩年至少參與一個課題研究，每年至少主持一個課題(可以是微課題);每個教研組本學期至少申報兩個課題(包括微課題);加強對在研課題的監督檢查工作，做好結題準備，切實豐富教育科研成果，提高科研成效。
8、制訂學生檔案袋，使學生管理更規範、評價更科學，全面提高學生綜合素質。
四、人員安排：
五、工作行歷事：
二月份：
1、做好常規工作，制訂教研工作計劃;
2、策劃本期教學開放日活動;
三月份：
1、傳達教導主任會議精神，下達教導室、教科室工作計劃;
2、召開教研組長會議，佈置教研組活動任務，制定教研計劃;
3、籌備參加市、縣教具製作大賽;
4、開展學雷鋒活動、感恩社會的活動;
5、落實集體備課工作，檢查集體備課導學案;落實科學實驗器材情況;
6、檢查綜合實踐活動和研究性學習活動的佈置情況。
7、開始進行“讀書活動”，“青藍工程”結隊活動，“推門聽課”活動;
8、上交經典誦讀教材編寫電子稿及兒童閱讀教案;
9、開展課題研究活動;
10、研究教學活動月工作，籌備課改開放活動;
11、籌備藝術節活動;
四月份：
1、檢查教研組、課題組工作，檢查集體備課、部落格管理、“推門聽課”、“青藍工程”聽課、指導情況;
2、全面開展課題申報工作;
3、教師講座培訓活動;
4、組織校英語、毛筆字比賽、組織學生作文比賽;
5、研究、進行期中考試工作和期中考試情況調研;
6、計算機操作培訓;
7、完成《經典誦讀》和《兒童閱讀教案》兩本校本教材;
8、檢查教學進度和班級教學常規;
9、開展校際間交流活動;
五月份：
1、檢查綜合實踐活動和研究性學習活動的開展情況。
2、檢查課題研究工作情況;
3、開展教學活動月活動，組織縣課改開放活動;
4、組織畢業班模擬考試;
5、畢業班實驗操作考查、計算機上機操作考查;
6、進行校科學知識競賽;
六月份：
1、音、體、美等綜合科結束新課，進行考試;
2、肄業班結束新課，進入全面複習;
3、各課題組、“青藍工程”結隊組寫好工作總結;
4、畢業班會考，肄業班統考、調考，進行閱卷評分;
5、暑期教師培訓安排;
6、召開教研組長、年級組長會議，總結教研活動。
7、交各種總結、論文，評選優秀教案、論文上交。
2017年小學教研活動計劃範文
一、教研的指導思想
以學生髮展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。
二、教研的理念與目標
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。
三、教研工作要點與措施
●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量;
●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，最佳化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率;
●外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“彙報課”傳寶;
語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究：
(1)規定隔週五下午第三節課後進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位，組長負責)
(2)外出聽課的老師，回來要上一節彙報課，寫一篇總結或心得體會。
(3)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。
(4)提倡個人主動上公開課。
(5)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課;每學期設計一篇優秀教案或活動方案，並上傳維客語文網交流;每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業務學習筆記(手抄為主，也可以剪貼);每學期上一節公開課;(期末逐條檢查，與年度考核業務能力掛鉤.)
2、課堂教學：
(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
(2)貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯絡實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。
(3)儘量做到每課一得。
(4)做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。
(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規範。
(6)要杜絕拖堂現象。
(7)作業以精練為原則，新課講完後，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。
(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和能力，擴大知識領域。
2017年小學教研活動計劃範文
一、指導思想
本學期，教研活動繼續以課程改革為依託，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩步提高。
二、主要任務
1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。
2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。
3、完善各項管理制度，規範教研活動;繼續以資訊卡為紐帶，加強校本教研的力度。
4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。
5、以國培專案為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，積極開展國培專案七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。
6、進一步規範課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
7、提煉、推薦教師文章發表。
三、主要工作措施
(一)進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質
1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。
2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨幹教師堅持一週一次業務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識,寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少於5000字。
3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思;每週進行一次教研活動;每次教研活動提出一個教學上的問題，並有解決問題的相應辦法;每一課都有自己的教學反思;每學期上交一篇成型的教學經驗總結。
4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，並對授課教師提出指導性建議，透過互相聽評課提高課堂教學效率，達到共同進步。
(二)開展豐富的教研活動，夯實校本研究。
加強校本教學研究，繼續以資訊卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研製度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的`評選交流，創設有利於教師教學研究的機制。積極開展網路教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。透過聯片教研達到兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規範、導引教學研究。以教研室舉行的三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計能力，最大能力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學;中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算能力及思維能力的培養;英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習能力，如何拓寬學生知識面，啟用思維能力，提高記憶力等。
(三)、密切聯絡教學實踐，加強科研工作。
1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、規範課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的程序。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。
3、透過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。
5、認真組織實驗階段性驗收，並及時總結。
四、逐月活動安排(略)
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