初中英語的學習資料
英語在我們的日常交流中是很少用到的，但我們還是需要學習英語的。因為英語有很多的益處。初中英語的學習資料，歡迎閱讀參考。
四種基本的學習方式：
真正能學好的是哪類人呢?---只有一種人，即真正愛外語，並願意主動接近“她”的人。只有泡在這片海洋中，熟悉“水性”，才能如魚得水，應用自如。
以下是一些基本的學習方式：
一.聽力不斷聽和外語有關的素材，從新聞、紀實到文化、體育，不帶任何目的泛聽，只是培養聽覺;長此以往，外語就成為深入骨髓的東西，透過對語音語調的不斷模仿，語感在不知不覺中自然形成，想扔也扔不掉。
二.詞彙語法就象交朋友一樣，我們無法和陌生人稱兄道弟，相處須一步步來，從相識到相知，成為朋友;但如果好朋友一直不聯絡，感情久而久之也會生疏和淡漠，外語也一樣，即便基礎打得好，如果好久不接觸，還是會遺忘。
許多初學者由於無法適應陌生的單詞語法，一開始就輸了心態。很多人完全靠記憶背單詞，因腦力精力有限，方法機械，而對此深惡痛絕，何不嘗試這麼做呢?
背詞前多看幾遍結構和對應的中英文含義，看到眼熟，再著手背單詞的部分。
三.大聲朗讀許多同學不願這樣，怕難為情，寧可默讀，這樣只能事倍功半;默讀是“入眼”，第一重輸入，而朗讀是“出口”，第一重輸出，朗讀出的單詞再次進入耳朵時，“入耳”，則是第二重輸入了。雙重輸入的效果當然好過只看不讀，你覺得有道理嗎?
四.掌握語法的原理多看多讀，多做比較，熟悉一個語法的幾種情況，才會產生熟悉和認同感。
再和各位聊聊學習外語的正確心態---首先不能當作漢語的對應語-比如做翻譯練習時，不少同學習慣兩種語言字字對應，堆砌成生拼硬湊的文字，讓讀者不知所云， 例如：五花八門譯成five flower eight doors，七上八下seven-up eight-down，殊不知老外一頭霧水，以為中國成語中還有像可口可樂一樣的“七喜”《7-UP》是一軟飲料品牌;沒門叫no door!諸如此類的笑話層出不窮。
其次，語言是感性的，多數情況不能用理性分析，文化不同造成語言的差異，只能多讀多看，才可體會其中難以言表的微妙感覺。
最後，要放鬆面對初學者對英語有不同程度的“恐慌症”，“焦慮症”，“強迫症”和“憂鬱症”。“哎，我就是怕說外語”，“我怎麼這麼笨，老學不會?” ，"我就是對英語喜歡不起來"，“ 我不會是記憶力有問題吧?”從而喪失信心和毅力。其實，一開始可用些輕鬆的助手，比如英語歌曲、詩歌、笑話、繞口令和影視作品等，可幫助你在娛樂中進入外語的氛圍，語言和文化同步提高!
學會歸納和總結
英語是一門語言科學，要學好它需要我們開動腦筋，勤于思考。正如你們所言，英語知識多而零碎，怎樣記住眾多的英語單詞、句型和語法規則，就很值得我們思考。
談到動腦學習，我覺得大家首先要學會歸納和總結。英語知識看似雜亂無章，但在紛繁蕪雜的背後是有規律可循的，因此，學過後及時歸納和總結是很有必要的，這能使我們學過的`知識系統化、條理化。如動詞的第三人稱單數、現在分詞、過去式的變化規則都有各自的規律，其變化規則需要我們銘記在心。但不得不說，英語知識在符合一般規律的同時，又往往有很多“另類”，也就是我們常說的特例。這些是需要大家特殊記憶的，它們多是識記的難點，也是各類考試、考查的重點。如動詞have的第三人稱單數是has;child，sheep的複數分別是children，sheep;lie，die的現在分詞分別是lying，dying;go，be的過去式分別是went，was/were等等，這樣的例子不勝列舉。
另外，在學習英語的過程中，有時需要我們給學過的內容“梳辮子”。如我們建議某人和自己一道去公園，就有多種句型供我們選擇，如：
1.Shall we go to the park?
2.Would you like to go to the park with me?
3.Will you(please)go to the park with me?
4.Let's go to the park together.
5.You'd better go to the park with me.
6.Why don't you go to the park with me?
7.Why not go to the park with me?
8.What/How about going to the park with me?
儘管上述句型在語氣上不盡相同，但在表達意思上卻是異曲同工。把它們放到一塊兒集中識記，有助於我們發現規律，記住動詞go在各句中的形式，有的是動詞原形，有的是動詞-ing，還有的是不定式。這樣，今後在不同的語境中，我們就會知道該用哪種句式。在學習英語的過程中，每一課、每一節的知識都不是孤立的，將前後出現的語言現象融會貫通，既可以加深對新知識的理解，也可以為今後的靈活運用打下基礎。
因此，學會歸納和總結，學會思考應伴隨著英語學習的全過程。
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