有關寫人的作文600字
生命裡你總能遇到一些事或人，有些人讓你印象深刻，深刻的存在你的記憶之中。下面是PINCAI小編整理出來的有關寫人的相關作文，歡迎大家閱讀和參考!
有關寫人的作文600字(篇一)
人人都說父親就是家裡的頂樑柱，嚴父慈母差不多在每個家庭都差不多可是我家卻不然，慈父嚴母在我家一直是一代一代傳下來的。
爸爸是個做苦工的。一次早上媽媽叫我帶上傘去上學，說是今天下雨，我看了看天空陽光明媚，帶雨傘去不是找人笑話嗎?然後我就沒有帶傘去，路上同學們都拿著傘，我就笑著對他們說：“你們可真好騙，我就不信這樣好的天會下雨。”果然，快下課的時候，天上噼噼啪啪下起了大雨，一下子晴轉多雲，多雲轉雨讓我猝不及防，心想：怎麼不聽媽媽的話，怎麼不帶雨傘，怎麼這麼的自以為是?現在好了，回到家準成“落湯雞”了，這場雨真是讓我心急如焚，不會是老天爺算好了的吧，快下課了才下雨的。
下課後，同學們陸陸續續回家去了，偶爾還有幾個同學過來打招呼，現在都只剩下零零散散的幾個人了，很快，喧鬧的學校一下子安靜了下來，只有滴滴答答雨落下來打在地面上的聲音。一陣風吹過，我哆哆嗦嗦連忙蹲下把衣服拉緊一點，彷彿只有這樣才能讓我舒服一點。這時候，門口邊出現一個熟悉的身影，手上拿著一把傘，而他自己卻披了水衣就過來了，傘都沒來得及開，我一眼就認出來了，那是我爸爸，我忍著不讓眼淚掉下來，死死咬著嘴唇。爸爸大步向我走來，在我面前把我扶起來，揉揉我劉海的碎髮說：“傻丫頭，爸爸來遲了，不哭。”他見我還沒起來，就蹲在我面前：“上來，爸爸來遲了，爸爸該罰。”我雙手搭在爸爸肩膀上，爸爸的後背很暖，讓我一下子就感覺不到下雨冷氣的侵襲。此時此刻，我己經無法用自己的語言去描述了，爸爸的愛，已經全心全意的灌注在我的身上。
透過晶瑩的雨水，看到的是爸爸花白的頭髮，原來爸爸經歷了那麼多的'折磨，連歲月那麼的無情，爸爸高大的肩膀把我完全包圍著，溫暖著……爸爸，你的愛不比的嚴厲，你的愛就像天上的白雲，不管怎麼變，都是那麼潔白無瑕，都是那麼的全心全意。我愛你，爸爸!
有關寫人的作文600字(篇二)
奶奶有四個孩子，我爸爸是四個孩子中最小的。自從我記事起，奶奶的年紀就已經快八十歲了。奶奶對我們這幾個兒孫可好了，我們都很喜歡她。
我的奶奶是個善良的老人。我大伯家的孩子從小患有殘疾，他們曾一度想放棄這個孩子，但是奶奶堅持要把這個孩子撫養長大。奶奶每天都很辛苦，每天早上她早早起床開始做飯，然後給大伯家的孩子穿衣服，然後喂她吃飯，平時沒事的時候陪她聊聊天。這樣的日子看似平淡無奇，但是奶奶就這樣生活了十幾年。我從未聽到過奶奶抱怨，她總是寬容的面對這個世界。
我的奶奶是個可愛的老人。每次我們幾個小孩一起玩的時候，奶奶看著我們開心的玩耍，她也情不自禁的跟著哈哈大笑。這時候的奶奶像極了一個沒長大的小孩，當她和我們在一起的時候喚醒了那份內心的童真。奶奶喜歡趕集，但是集市離家比較遠，奶奶上了年紀不方便騎車，她總是一個人拄著木棍去趕集。奶奶走在集市上的時間需要兩個小時左右，即使現在的年輕人也不一定有這個意志，但是奶奶一直堅持著趕集的習慣。
我的奶奶是如此的善良、可愛，我希望奶奶可以每天都快快樂樂的。
有關寫人的作文600字(篇三)
爺爺去年才退休，當時的他已經六十歲了。這一年，我覺得對於他來說，絕不平凡，不只是因為他到了花甲，更重要的是，一般學校的退休年齡，老死不過50，而爺爺硬是到了60歲才退休。超負荷的運轉10年中，爺爺雖然把近視眼鏡換成了老花鏡，但十年“電光影”，十年他的學生高考第一，值得一提的是，他的班在接手前全是倒數第一。
爺爺從小愛學習，不經瞭解，我還不知道他小時候是一個“畫地為紙”，“點樹成筆”的人。爺爺硬是靠著一股想要當老師的“蠻勁”苦讀十幾春秋，一朝成名去了當時當地最好的中學。恰逢某名牌大學一位時運不濟的大學生劉也來到這個學校。在名牌大學昂扔了四年，畢業後卻到了小鎮蹲著，難免攢了一腔不平之氣，劉的數學課講得散漫隨心，有一堂課竟旁若無人的拖了二十分鐘，直逼下節語文課要上課的爺爺敲門示意，卻毫無入耳，逼得臺下學生偷著笑。剛要下課，爺爺突然一個手勢，說：“等一等，你的最後一題方程有問題。”然後跨上講臺，接過粉筆寫了起來，半分鐘後，一個組成的方程躍然板上。爺爺邊講邊寫，其條理之清楚，算數之準確，讓人無不瞪大了眼睛，講臺下傳出一片“噢”聲後，爺爺滿意地點了點頭，就連大學生劉也是一幅慒懂初醒的表情。爺爺隨後轉身將粉筆遞給了劉，說：“臺下十年功，臺上三分鐘，講臺上的時間是很保貴的。”
有人說過：“上爺爺的課是一種享受，有點兒美好的感覺。”爺爺並不是“就這論這”，比如說，一個公式，例如圓形面積公式，他只會告訴學生關於π的所有東西和“一週內全班想透過有每個人的物質獎勵”，雖然頭次這樣面臨家長控訴和教學進度慢的雙重重大問題，但當成績出來時，爺爺又把禮物一個個說清楚送了回去，只說：“如果真想感謝我，何不給孩子飩點肉，畢竟孩子身體最重要。”
爺爺的思想觀念接近現代老師，開放、活力中不失嚴肅。爺爺也教過語文，追求“愈放開愈妙而愈真。”要求學生作文時大膽想象，思想開放，就連一篇作文要想全部透過必須“滿漿紅”。為此，一個學生本子上可能除去標點外，每格都有紅印。某學生的本子上有這麼幾句語“春天到了，”爺爺給批語，“不確切。”打下去重寫，學生略略思索，重寫一句“春，不淡不重地來了，花，飽滿深情地笑了。”爺爺還是不滿意，給評語“花，四季皆盛放。”學生想通評語，反覆斟酌推敲，終於寫下“當寒風送走了白雪，綠色便迎來了春天，這個偉大的與冬截然相反的季節，在萬物生髮的天地間，濃裝淡抹綻放了。”這次沒了評語，只有一個大紅圈。可是，高考作文他的學生卻從來沒滿分，老師批下來，“病句”，“不貼合實際”?就這樣，爺爺只能在禁區外高二候著，手中的爛漫花朵，一進禁區迅速枯萎。
爺爺為此曾不止一次找過上級領導說：“硬性抹殺孩子的創新思想，我們搞教育的就是罪人啊!”領導也只會說：“我以前聽過您的課，深知您的課是茶中君山，酒中茅臺，這高三您如果不滿竟可以換數學，畢竟，高三那兩位教學老師快退休了，您以前給李上的那堂課至今我還歷歷在目，您還有什麼事嗎?沒有的話我去給上級彙報工作去了。”就這樣，爺爺如一個世外高人一般，在禁區外看著別人不能理解的君山、茅臺。
爺爺是在學校裡唯一被稱為“先生”的人，可能就是“先生”這句尊稱，補償爺爺三十多年來湮滅的本該特別的歷史。
粉筆生涯，講臺春秋，爺爺從教三十多年，榮譽證堆起來有半人高，銅製獎章有2斤重。但是相對應的，爺爺有幾十本各方面的書籍，退休之前一小部分柴火來自用了N遍草稿紙，三十多年來攢下的新本子可以保守估計幫一人度過小學三學期。
我問過爺爺，既然他在那得不到認可何不另找別處，爺爺說：“一天為人師，終生為人師，這種感覺在一個沒有真正當過老師的人身上是永遠體會不出的。”
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