以爭論為題作文精選
以爭論為題作文1
我和爸爸的爭論
俗話說：知兒莫如父母，爸爸媽媽都很瞭解我的優點和缺點。但我和爸爸、媽媽之間默契卻不多，還時常有些小的衝突和小的爭論，有些衝突常常造成我們之間“頂牛”，不過有時的爭論還是很有益的。這次我就來講講一次有意義的小爭論。
有一次學校放假，回家後我就開始做作業。我透過認真的計算判斷和仔細的檢查修改以後把做好的作業交到爸爸手中，我心裡暗暗高興：“這次爸爸準誇獎我。”爸爸翻來覆去地看，然後說我做錯了一道題，是一道判斷題，題目是：鈍角都大於90度。爸爸說這道題是對的，我堅持說是錯的，我和爸爸爭來爭去，都試圖以道理說服對方。
我說：“大於90度的不單單是鈍角，還有平角、周角啊。”
爸爸緊接著說：“你說的對啊，但題目沒有問平角和周角，只是說鈍角都大於90度。只要是鈍角就大於90度，沒錯。題中沒有問的你就不應該去考慮。”
一場小爭論激烈地展開了，但到最後我仔細想了想，明白了爸爸的話，是我沒有把鈍角的概念和鈍角的特點理解透，爸爸的判斷是對的。我不應該跑題去考慮與題目沒有關係的平角和周角。
現在我明白了，在家長面前我們小孩也可以和他們爭論，只要心裡有想法、有疑問，就應該說出來，不說出來不就等於沒有嗎?不能怕爭論，爭論到最後，就會使我們明白到底誰是對的誰是錯的，為什麼是對的，為什麼是錯的。這樣對我們學習是有幫助的。
以爭論為題作文2
我的事中有開心的事，還有委屈的事，不過有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎?不知道的聽我給你們講一講你們就知道了。
“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學簡便運算，數學老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說：“應該是46乘以100才對。”我說：“應該是46乘以100減去46乘以1才對。”我們倆個人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見，而他也是堅持自己的意見。我不由自主的又說：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡便。”他又反駁說：“什麼呀!什麼呀!，應該是46乘以100才對。”我瞟他了一眼說：“要麼咱倆把咱們的簡便運算的結果都所出來，然後，再把46乘以100的得數算出來，再看誰的簡便演算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰的對誰的`錯，行吧!”最後，我的答案才對，然後我得意洋洋的說：“哈哈!我的對吧!”他氣勢洶洶的說：“那又怎樣?”
我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來最激烈的爭論。
以爭論為題作文3
線條的爭論
某一天的早晨，小鳥和魚在一根柱子旁邊見面了。
原來他們都在看那根柱子。結果發生了一件奇妙的事情。小鳥看到的柱子是直的，而小魚看到的是彎曲的。小魚看到這個場面自作聰明的對小鳥說：“這個柱子是彎曲的。曲折的繩子似的”聽到這話的小鳥趕緊說：“不對，不對。它是個直的。像個直線一樣。”由於他們的意見不同。於是他們便不停的爭吵他們誰對誰錯。
過了一會兒，他們的媽媽看到自己的孩子還沒有回家，便急急忙忙的出門去找孩子。他們的媽媽終於找到孩子了。一看，原來還在那裡爭論誰對誰錯。他們可能是因為爭論的太入迷了。自己的媽媽在自己的身邊還沒有察覺。於是媽媽上前叫了他一聲。他才反應過來。他們看到自己的媽媽來了。趕緊對自己的媽媽說了整件事的經過。他們原想媽媽一定會贊成自己。結果出自己所料。兩位媽媽不約而同的笑了，笑吧。便一起講起來其中的緣由。原來這是由於光的折射，這個光的折射就是光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。介質的判斷標準是物體的密度，因為筷子在水裡，光從空氣中射入水中，光和水的密度不同，所以會發生光的折射。也正是因為這樣，你們才會看到兩個不同答案。
明白了中間的原因，爭吵也停了。
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