中班教案能幹的小手
如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?手的使用是非常大的。對我們來說，也是很重要的。中班教案能幹的小手，歡迎閱讀。
中班教案能幹的小手一：
活動準備：
1.手的圖片
2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3.操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(塗色：“手套”)
活動過程：
一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什麼來做這些事的?”
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。
提問：
1.剛才你做了什麼?是用什麼做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問：你的手上有什麼?(手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的.叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將xx戴在xx指上。b.遊戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裡?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論後請個別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能幹?啟發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
中班教案能幹的小手二：
活動目標:1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。3.簡單瞭解保護手的方法。活動準備:1.手的圖片2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)3.操作材料: (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)繪畫(塗色:“手套”) 活動過程: 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什麼來做這些事的?” 二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。提問: 1.剛才你做了什麼? 是用什麼做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結: 小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。 三、觀察認識手1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什麼? (手指)2.認識手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說: 老師將* *戴在* *指上。b.遊戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。3.認識手的其它部分。(1)手指長在哪裡? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論後請個別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。提問: 怎樣使自己的小手更能幹? 啟發幼兒想想: 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸:1.讓幼兒繼續操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
中班教案能幹的小手三：
活動目標：
1.知道手能做很多事請。 2.指導幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱。 3.學習保護手的方法。活動重點：瞭解手的作用。活動準備：吸管、細繩、課件。
活動過程：
一.用猜謎的方法引出話題： 一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。 2.小手本領大：說說你的小手有些什麼本領? 3.玩小手遊戲.試試自己的小手會怎樣活動?如：舉手、拍手、伸手、握拳等
二.啟發幼兒認識五個手指的重要，以及保護手的方法。 (1).你喜歡你的小手嗎? (2).誰願意來介紹自己的小手，小手是什麼樣的?(手心、手背、五個手指頭)說說五個手指的名稱。 小朋友說的真好，來讓我們一起看大螢幕進一步瞭解手的結構。 1. 觀看課件，讓幼兒觀察、瞭解手的結構。 2.分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指;最細最小的叫小指;中間最高的是中指;中指和大拇指中間的叫食指;中指和小指中間的叫無名指。 3.老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結構。
小節：五個手指長短粗細各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。 4.討論：如何保護手。 (1)手這麼重要，我們應該如何保護手呢?請看大螢幕這隻手怎麼了?是誰讓它這麼傷心，讓它受傷了，還有什麼東西會傷害小手呢? (2)這隻小手為什麼笑了，聽聽小手又說了什麼?看看誰是它的朋友，會保護小手呢? 3.請小朋友想想還有什麼辦法保護我們的小手? 小結：手是我們的好朋友，多用才能更靈活，更能幹。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動時不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要塗一些護膚品，並戴上手套。
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