山東少兒頻道中央國學小名士觀後感（精選11篇）
看完某一作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編整理的山東少兒頻道中央國學小名士觀後感，希望對大家有所幫助。
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇1
今天晚上我觀看了《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我受益匪淺。
首先，“古詩大比拼。”請說出帶有江或湖的詩句，不能重複。前幾輪選手們都對答如流，隨著詩句越說越多，有的選手開始重複敗下陣來。最終一位大姐姐贏得本關第一名。我挺佩服她的沉著、冷靜，不慌不忙就把詩句背了出來。“冰凍三尺非一日之寒”平日裡她要下多少功夫呀!我覺得自己和她相比遜色的多了，以後可得多讀。
接下來，“美德大考驗。”透過就餐考驗她們謙讓的美德。餐桌上有六個人，但每次上的食物數量只有五個，看看他們六個人怎樣分食。還考驗她們和長輩一起進餐時的禮貌用語等，她們表現的都特別棒，我是自嘆不如。
透過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我覺得經典誦讀對我們的重要性。 誦讀、熟背詩文 ，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經典文化的薰陶 。培養我們的注意力和記憶力。幫助我們養成良好的行為習慣，心地向善，提高修養。提升我們語文水平，培養良好的語文素養。
同學們我們一起培養對經典誦讀的興趣吧!
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇2
山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文裡的美麗中國。讓選手透過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，既考國學小講堂這個節目主要展示了“國學”情境，教授“漢文化”、“國粹”，融會學習性、娛樂性、互動參與性為一體，以“角色帶入”的方式，本著“化繁為簡，寓教於樂”的宗旨，用幽默的語言，新穎的表現手法，靈活的互動形式，加上主持人曉陽老師與兩個卡通人物咕拉拉和咚逗逗之間的各種有趣的對話，將原本比較枯燥的《三字經》、《千字文》、《論語》等國學內容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到“寓教於樂”。曉陽老師還會講很多關於美德的小故事，在我看過的那麼多故事中，最讓我受教育的還是這個“學無止境”的故事了。故事內容是這樣的：
從前有個小和尚，他很想做出一番修為， 於是，他找到了一位高僧，並懇求師父收他為弟子。兩年後，小和尚自以為學到了很多東西，便不想再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭後就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他並沒有阻攔小和尚下山，而是透過一個試驗來告訴小和尚學無止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的無知。在聽了這個故事後，我的心情像起伏的波浪，久久不能平靜，我不也像小和尚這樣嗎?有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎麼那麼簡單啊，算了，不聽了，反正我都會了。於是便拿畫紙來畫畫，老師講的內容，我一個也沒聽進去。結果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學業上是沒有盡頭的,應奮進不息!
《國學小講堂》不僅讓我明白了許多人生道理，還讓我增長了許多國學知識，的學生，看書看得少，課外知識自然也不豐富了，但是，在看了《國學小講堂》後，課外閱讀知識突飛猛進，學習起來，自然也容易多了。就拿我來說吧，以前，大家總說我的課外知識不廣，都取笑我是“書呆子”，我可氣壞了。自從看了《國學小講堂》後，什麼《論語》啊，《千字文》等等，只要你問我，我包準對答如流，小夥伴們舉行的知識大賽，我也總能拿到名此，大家都對我刮目相看，其實，哪是我厲害呢?還是《國學小講堂》的功勞呢!
《國學小講堂》這個節目真的讓我受益匪淺。它不僅提高了我的國學小知識，還使我明白了人生許多道理。我愛看《國學小講堂》!查了選手對古詩詞的掌握程度，又能夠透過關鍵詞來傳遞中華文化。
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇3
由於沒有從一開始看《國學小名士青少年經典誦讀大賽》，我便從網上搜找出來了，便開始看了起來。
首先是主持人宋磊介紹蒞臨本次大賽的幾位重量級評審石玲、劉悅坦、魏新、楊波、董姝。緊接著，選手們個個登場：一號選手王夢憶、二號選手孫榮憶、三號選手任家豪、四號選手周子靖、五號選手於皓凡。他們的介紹各不相同，都富有詩意。而且，他們的形象也是彬彬有禮、不拘小節。
進行第一輪比賽：我愛記詩詞。規則為：根據大螢幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。每次答題限時五秒，答錯即出局，依照出局順序，5位選手分別得到5分、10分、15分、20分、25分，本環節共兩回合。關鍵詞為“風雨”，選手們滾瓜爛熟、倒背如流的好記性呈現在我眼前。可不幸出現了，一號選手王夢億因重複了而沒有及時作答，Out。緊接著，三號選手任家豪也因為這個原因Out。剩下的3位選手出拼搏著。然而，五號選手暫時想不出來，也被out。只剩下2位選手了，二號選手差一點沒有答上，但還是作答了，但4號選手重複作答，out了。第一輪堅持到最後的是二號選手孫榮憶!
之後，石玲老師給五位選手解釋了“風雨”的意思，評委董姝非常欣賞二號選手，因為她在差一點點就被Out的時刻中回答了，她的心理素質不是一般的好。
下一組關鍵詞：江湖。先Out的是三號選手任家豪，然後是一號選手王夢憶out，再然後是五號選手out，又剩下兩個人了。最後，四號選手失敗，二號選手獲勝。
第二輪：名家對對碰。
一號選手開始作答，然後答對了。接著，三號選手也答對了，可是五號選手卻不幸的out了，四、二號選手也不幸out。
第三輪：美德大考驗。
“漢寶”哥哥介紹完之後，五名小選手與導演一塊吃飯，在這個房間裡有不少“眼線”，究竟哪個小選手會禮讓出自己的那一份食物呢?
考研開始，還沒入座，周子靖、孫榮憶就表現出互相謙讓的舉動。然後，於皓凡子大家都坐定以後，主動給每一個同學倒上一杯水。大蝦端上來後，王夢憶發現只有五隻大蝦，而有六個人。周子靖與孫榮憶相後謙讓，之後大家都開始謙讓了。之後，開始分雞蛋，五個人開始謙讓，侯磊導演表揚了他們。吃飯結束後，每個人的碗裡都有剩菜。最終，大家總結了一下今天的表現，自己要努力去改正缺點。
《國學小名士》給了我很多道理，比如我們要節約糧食、要注意餐桌上的禮儀、懂得謙讓......而且，我們要多記一些古詩詞、名言名句等等，要遵守著中華傳統美德，不能只說，要去做，繼承著中華的傳統美德，做一個美德好少年!
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇4
今天，在家長的陪同下我觀看了山東少兒頻道播出的“國學小名士”節目，我深有感觸，學到了很多。
第一關的時候，是詩句大比拼，選手的們的表現相當的精彩，我覺得自己現在的學習遠遠的不夠，我要更加的努力，向他們一樣出口成章，好好的學校中國的文化，課下的時間，多讀課文書籍，把別人休息的時間拿好好的學校，讀書。將來成為國家有用的棟樑。
第二關，是關於誠信的問題的考試，從中我明白了很多的道理，助人為樂與人為善，本身這句話是對的，但是運用到正確的地方，像小姐姐一樣，在考場中與人為善，把答案告訴了別人，實際上並不是在幫助被人，放到給被養成了不好的壞習慣，所以幫助本身沒錯，但是要講究原則和方法，在正確的時候幫助別人才能獲得真正的快樂!
還有一期節目考的是大家保護環境的內容，我有了深刻的反思，作為一名合格的小學生，我們每一個都應該愛護環境，保衛國家，在看到有的垃圾的時候應該主動撿起來，不能夠當做沒看見，保護環境人人有責，我要從我做起，從身邊做起，做一個愛換環境的好學生。
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇5
經典誦讀—是中華民族的傳統美德。所謂經典，就是指具有典範性、權威性的;經久不衰的萬世之作。中華民族悠久的歷史，經典文化自然是數不勝數，所以我們更應儘自己的努力去掌握它，繼承這些文化!
中華文化，博大精深，我們要繼承先人的崇高品質，正如“詩聖”杜甫所說一般：讀書破萬卷，下筆如有神。要多多認識古典的名詩、詞，和許許多多著名的作品。最近，電視上播放了“國學小名士”山東省青少年誦讀比賽，這一節目中，我省青少年都積極的參加比賽，從此可以看出，誦讀對青少年起了多大的作用!由於青少年的積極參加，和他們淵博的知識，讓比賽如虎添翼，愈加激烈!比賽過程如下：
比賽分為三輪：
一:我愛記詩詞—讓選手們根據螢幕上出的詩中常用字詞，來背誦帶有相應詞語的古詩，用來一決勝負，既增強了選手們對知識的記憶，也讓我們瞭解了一些課外的經典的古詩詞，同時也廣泛了我們知識面，更可以陶冶情操。真是一舉好幾得呢!
二：名家對對碰—有小學生扮演的古代名人，帶著扇子，上面寫著扮演的古代名人，背面寫著他提問問題代表的分數，一但答對，就可以加上相應得分，但是打錯了就要無情的扣除掉相應分數!考驗的是選手們的課外知識，也靠了許多生活中的事物，還考驗了古代的一些物品的模樣代表什麼或古詩文中代表的物質，既豐富了知識，又提高了能力!約
三：美德大考驗—透過一些小事，根據一些理由，讓選手們去做另一件考驗他們的事。比如,考試中別人朝你卷子會怎樣，看到地上有垃圾會怎樣，考驗的就是各位選手的道德品質。這同時也在教誨著我們，要做一個有道德、有修養的人，最後讓選手們說說當時為什麼那麼做。即使是選手們這個事情做錯了，可聽到他們的解釋，真是言之有理，當然，從他們的解釋中，卻包含著不少的經典名句，真是長見識呢!
透過這個節目，我也學到了許多使我終身受益的人生哲理，例如：1.知識是人類進步的基礎2.國學是中華民族熔鑄成的巨大智慧3.為了國家和民族的發展，每個人都有一定的責任去學習……
誦讀是我們走上成功的必經之路，更是基礎。國學更是承載了中華民族五千多年曆史的文化底蘊，更是中華民族文化的載體!用政治來說，中華民族之所以歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立於世界民族之林，其中與中華民族的傳統文化，必然是脫不了關係的。可見，誦讀對於國家就如此重要，就更是我們學生的必經加成功之路。
學習國學、民族文化固然重要，但是實踐、踐行所學的知識精髓是更重要的。像偉大的詩人陸游說的一般：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們不能只侷限於課本所學，更要在生活中實踐做到聖人名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說把所學的知識運用到生活實踐中，成為一名有道德，有修養，有文化的人!
經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間。從表層看，既豐富了知識，又開闊了眼界。作為教師，不僅拓展了課程思維的領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長。而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“熟讀古詩三百首，不會作詩也會吟”的勤奮學習之妙訣!所以，經典誦讀對於我們和老師來說，都極為重要!
中國的前途全掌握在我們青年人的手裡，為了祖國的未來，為了民族的榮耀，我們必須好好學習，加油!
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇6
中華民族的傳統美德，人人皆知。“孔融讓梨”等小故事都體現了中華民族的美德。並且說明了中華民族是一個自古以來的文化之都。可是，中華民族的美德，在今天，彷彿已被人們忘卻了，人們對它聞而不聞，不管不問，正所謂：君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土。
各個國家都有著自己獨特的傳統文化，而我們的國家肯定也不例外啦。中華美德是所有文化中獨一無二的文化瑰寶，我們是中國人，自然要理所當然地繼承我們祖先留給我們的禮物。就好像我們是中國人要說中國話一樣，和諧的社會需要和諧的人的美德來構建，來填充這個空虛的大世界。不然我們的生活就會變成一潭死水，缺乏生機與活力，這就是中華民族的美德給予我們的---一顆中國心。
我們來想一下這句名言吧：忘記過去就意味著背叛。如果我們真的對中華民族的傳統美德棄之一旁，對它不管不問，我們就背叛了我們的祖先，背叛了中華民族的祖先啊!即使現在是一個愈來進步的社會，也不能因為進步，就把中華民族的美德像垃圾一樣丟掉。然後再去盲目的追求外國的文化因此自己的家鄉的文化卻因此遭到冷漠。那麼，你到底是還是不是龍的傳人呢?還是不是一條最美中國龍呢?若是是的話，你又怎麼能甘心做一隻居高在上的洋驢呢?
啊!親愛的中華民族的子民們，讓我們保持一顆擁有著中華美德的中國心，做一個擁有著中華美德的中國人吧!我們要永遠記住，我們是中國人，要學習中國的文化，學習中國的美德!
我是一箇中國人，更是一個山東人。作為一個山東人，我倍感自豪。
山東作為是歷史偉人孟子和孔子的故鄉，當然這裡有著悠久的歷史，這裡的文化經過了百年，甚至是千年的磨練，已是愈來愈流光溢彩。
山東這個地方呢，不僅僅有著古老的文化，還有著美麗的景色。不管你是在什麼季節來到這裡，這裡都會給你不一樣的感覺。
山東特色的文化之一就是歷史遺留下的美景，在山東漫長的文明歷史中佔據了重要的地位的就是這裡的景色。在這裡有著非常著名的一代偉人“萬世施表”的孔子和孟子的故里，然後是雄踞了很多年的譽滿全球，似是無人不知，無人不曉的天下第一山---泰山。對了，你們還記得那源源不斷流出的泉水嗎?對，那就是天下第一泉---趵突泉。這裡作為泉城的濟南也是很有名的了。
山東的另一個特色當然毫無疑問就是小吃了。其實在每個地方都有著這裡的美食小吃，可是在山東這裡的可是異常豐富的。保證不會虧待了你的胃，並且會好好款待它。在泉城濟南的烤串，還有特色的油條拌黃瓜，四喜丸子等等;再就是臨沂的特色湯，好客萊蕪的吊爐燒餅，濟寧的胡辣湯，當然還有名聲望外的德州扒雞，也不能小覷的哦。濰坊的朝天鍋，青島的流亭豬蹄。當然還有不能忘的好酒景陽春了呀。聽我說了這麼多，你的心是不是已經怦然心動了呢?那就來做山東的客人吧。山東人的形象可是很不錯的哦。
山東人思想保守而拘謹，好於精神勝利法。山東人忠厚直爽，外粗內秀，講義氣，受儒家文化的薰陶，特別講究人際關係和尊卑等級。與山東人有過接觸或交往的外地人對山東人的評價總是：憨厚而寬容，樸實無華，真誠坦率，樸素直爽，樸實的就像一棵紅高粱。
這就是山東美德!這也是中華美德!我們要時刻記住中華美德、我們是中國人!
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇7
今天，我觀看了《國學小名士》這檔節目。節目共分為3個板塊，伴隨節目的播出，我對國學幾乎著了迷。我從內心裡佩服國學小名士們，也佩服國學的博大精深。我認為我們不僅要學習國學、傳承國學、發揚國學，而且要讓國學文化與我們的夢想一起飛翔!
第一個板塊，根據提示詞語進行詩句大比拼。第一回合，“月”字。真沒想到，一個小小的“月”字，居然能牽引出那麼多美不勝收的詩句。我聽到時，幾乎下巴都要掉下來了。第二回合，關鍵字“楊、柳”。上一回合，2號險勝。這一回合呢?我還來不及想太多，那麼多有著純粹美、經典美的詩句紛紛向我湧來。我徹底被我們的國學文化所征服，所感染。
第二個板塊，名家對對碰。由小朋友版的李清照、李白、蘇軾上場提問，小名士選擇相應的問題，進行回答。答錯是要扣分的哦。透過這一環節，讓我知道了，原來我們的國學並不僅僅是隻有詩詞美句。它還蘊含著我們的傳統文化和豐厚知識。所以我們要好好學習我們的國學文化，把它發揚光大，永遠傳承下去。
第三個板塊，美德大考驗。學習的國學文化如何在生活中運用?小名士們要接受一個美德考驗，幫導演組去買電池，遇上了“借錢的阿姨”，他們會借嗎?看到這裡，我知道了，我們的國學文化也包含了像樂於助人這樣的很多很多的傳統美德。
國學經典又多又美，不僅蘊含著我們的傳統文化、傳統美德，而且擁有豐厚的知識。作為當代的小學生，每個孩子心裡都有一個小小夢想，而千千萬萬個同學的夢想就組成了我們偉大的中國夢!我們要一起傳承經典，讓夢飛翔!
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇8
山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文裡的美麗中國。讓選手透過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，既考查了選手對古詩詞的掌握程度，又能夠透過關鍵詞來傳遞中華文化。
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對於我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!
《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中透過對參賽選手設定障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設定，在於透過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以後我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完後我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。” ……
在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的`象徵在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。
我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統與民族精神的化身。
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇9
“月上柳梢頭，人約黃昏後，描寫的是中國哪個節日?”“元宵節。”參賽選手回答。這是山東省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯、山東廣播電視臺主辦的2015年首屆“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽現場的一幕。此次大賽自6月至12月舉行，有上萬名選手報名參加，經過層層選拔，共有12名選手脫穎而出進入總決賽。這12位選手都是在複賽中透過“國學”和“美德”的雙重考驗進入決賽的。
此次比賽突出“誦讀經典、傳承美德，知行合一、學以致用”，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德。首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說:“古人說過，學習最好的時間有三個，馬上、枕上、廁上。我覺得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閒時間，抓緊學習這些經典文化。”
“我知道國學不像景泰藍黃花梨，能隨隨便便拍出天價，讀四書五經也不能頃刻送人上青雲，中國文化不在於追求‘實用’，更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰說，“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’，他原本寫來是為自遣，但在我讀來，卻成了空前絕後的浪漫……”
此次比賽設計了眾多環節，全面考查選手對於國學經典的理解與運用，也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷說:“我從詩中獲得了一種力量，感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒說:“我不僅認識了許多志同道合的朋友，更加感受到國學的力量。”
此次活動啟動以來，這些選手除了自己參加外，還帶動了大批中、小學生參與到公益活動中，僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的國學社團就達20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人群超過10萬人，在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。
去年7月，來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗，以大姐姐的身份走進當地小學的留守兒童群體，輔導他們做作業，和他們一起玩遊戲、畫畫，以輕鬆有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由於父母長期在外，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習，敦促他們不能因父母不在身邊而放鬆對自己的要求。同時，她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課，提醒他們注意身邊的安全隱患，遠離危險。
“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園裡，近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔，而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上，徐楊、呂文興透過各種小典故、小寓言，把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。
“本來覺得小朋友們不認得字，教起來會比較困難，沒想到20多分鐘後，他們就已經能較為流暢地朗誦。”徐楊說，在這次活動中，他不僅過了一把當老師的癮，還透過弘揚傳統文化，獲得了成就感，內心很愉悅。
據比賽主辦方有關負責人表示，這次的“國學小名士”活動以“誦讀經典，傳承美德、知行合一、學以致用”為主題，旨在讓青少年透過對國學經典的學習，把傳統文化中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，讓他們因此而收穫成長。
來自東營的季軍田藝萱說:“這次能夠參加‘國學小名士’經典誦讀電視大賽，我很開心。這是一個展現自己的機會，也能讓我從經典文化精髓中汲取養料，從而感悟人生，修身養性。”
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇10
每當一提起“國學”，我就會想起那些枯燥無味的文字、之乎者也之類的，心裡感到十分乏味。但是當今天我觀看了《國學小名士》這個節目之後，我就徹底改變了對國學的看法。《國學小名士》裡有好多大哥哥大姐姐，他們都懂得很多國學知識，並且在比賽中活學活用。看著哥哥姐姐們躍躍欲試的樣子，我不禁對國學也產生了好奇。難道國學有那麼有趣嗎?看著哥哥姐姐們成串的說出那麼多古詩句，我羨慕起他們來。
看完節目後，我開始反思起自己。如果我去參加這樣的比賽的話，會怎樣呢?我大概只能說出一兩句而已，也不會這麼熟悉靈活的擺事實講道理。我平常看的古詩詞不多，除了老師讓背誦的基本上就不太怎麼背了，媽媽經常讓我多讀國學，而我覺得國學太無聊，一直不想背。現在看來，其實不只是要背誦還要真正理解內涵才能吸取精華為我所受用。國學真的用處很大，那是中國上下五千年的精髓，是祖宗們留下來的精華，有了這些，我們後人可以少走多少彎路?像《弟子規》教我們怎樣做人，怎樣做事，而且要把會做人放在首位，對我來說，現在做個孝順懂事的孩子要放在首位。
看完這個節目，我的感觸真的很大。我覺得我知道的太少太少了，看書只看小說之類的，從不去看國學，古代名著。現在我知道了，一個人是必須要學會自己祖宗的語言的。我們身為炎黃子孫，喝著黃河水，吃著五穀雜糧，說著中國話，對老祖宗的語言必須要懂。我以後一定會多讀國學，成為一個瞭解自己的祖國的人。
想想媽媽讓我背是正確的，只要開始永遠沒有太晚的事情，從這一刻起，我要拜讀古書，試著和古人對話。
山東少兒頻道中央國學小名士觀後感 篇11
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”
“床前明月光，疑是地上霜。”
中國優秀的傳統文化，是中國的歷史文化珍寶，也是漢語的文字精華。國學小名士，是一場考驗，是一個展現自我的機會，是文化的傳播，是知識的訓練。
從我國第一個詩歌總集《詩經》出現後，詩歌文化開始在中國建立起來。唐詩、宋詞、元曲……一直到現代，足以體現詩歌的歷史是悠久的。詩歌是中國文化的瑰寶，蘊含了韻味和文學氣質，雅俗共賞。
年齡不一，卻擁有著相同的骨氣。一同站在知識的舞臺上，展現最優秀的自我。設定了不同程式、規定的環節根據自己的實際積累隨機應變。誰笑到最後，誰才是贏家。沒有非常的聰明，真正的成功在於日常的積累和努力。“積累日常，學以致用。”活學活用，這才是‘學’，也是學的含義。
“借我一元錢吧。”面臨著這個問題，每個人的答案都只有兩個：借或者不借。答案都有自己充分的理由。而三年級的小學生回答的理由卻深深地感動了我。理由很簡單，它就發生在這個小學生自己的身上。小時候一次玩耍，他和媽媽走丟了。是一位大哥哥幫助他找到了失散的媽媽。對那個大哥哥而言，也許僅僅是舉手之勞。但就是這個舉手之勞，在他的心裡留下了永不磨滅的印象，甚至可以說深深地影響了他。所以，面對這個問題，他毫不猶豫的選擇了“借。”愛，是具有感染力的，可以傳遞。
我們是祖國的未來和希望，未來掌握在我們手中，時代的接力棒要靠我們相傳。我們的表現就代表了中國，我們的進步證明著——中國，這個文化大國，正在進步，一步步走向繁榮。
學習中國優秀傳統知識，弘揚中華歷史文化精神。
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