2017年校長培訓班學習總結
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2017年校長培訓班學習總結
今年暑假，參加了市教育局組織的校長培訓班學習，學習了教育政策法規、學校管理理論與實踐、校園文化建設等業務知識。透過學習，開闊了眼界，拓寬了思維。現就這次培訓談幾點體會：
1、校長要努力提高自身素質，要有事業心和責任感。校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人。校長是學校的一面鏡子，有什麼樣的校長就有什麼樣的校風、教風和學風;校長是學校的一面旗子，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校、教師和學生。校長高尚的品德、美好的情操、良好的作風、豁達的氣度、謙誠的為人，是校長處理學校人際關係的調和劑，解決問題的催化劑，促進學校發展的加速劑。作為學校管理者，我們應不斷提高自身素質、加強自身人文修養。
2、校長要善於學習。當今教育形勢變化日新月異，校長要站在教育改革的前沿，密切關注發展動態，加強學習，不斷獲取新知識，促進學校管理工作能與新形勢相適應。因此，校長要不斷較為系統地學習政治理論知識和業務知識，豐富自己的頭腦，尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。校長的角色定位決定了校長必須是終身學習的典範，只有不斷學習，深入思考，從中汲取先進的教育理念，並運用到實際工作中，才能高效地開展工作。也只有這樣才能去掉浮躁，才能使自己的頭腦保持清醒，才能帶領教師發展學校。
3、校長要善於思考。校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學思想，這就要求我們校長能對社會的發展和需求、對學校辦學目標和方向作出判斷和決策。作為校長不僅要站在教育、社會、經濟發展的角度，來俯視學校教育的現狀，建構學校發展的目標;而且要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地站在學校的高度、教師的角度去思考，根植於學校、教師中。校長還要經常思考自己的的言行舉止，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信於師，服於眾。
培訓已經結束，學習不會結束，此次培訓中對當今教育的思考將會對自己今後的工作具有一定的指導作用。
2017年校長培訓班學習總結
2017年，帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，透過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那裡汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與資訊，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收穫與快樂。我的成績與收穫頗多，簡單總結如下：
1、學習期間，我們結識了一些有修養、學識造詣很深的`學者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖傑老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收穫著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深省。他們具有的執著不屈的辦學精神、相容幷包的辦學思想、銳意創新的辦學態度，足以讓我們受用終生。
2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。透過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，並不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，透過細節求實效。透過聽湖濱學校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積澱不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要週而復始的錘鍊才能堅實。
3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習，我學得開心愉快!濟南市長清區實驗小學潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學校》，泰安師範附屬小學周校長所做的《走內涵發展之路，辦優質特色學校》，曲阜實驗小學馬校長的《文化發展學校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆，創學校特色》等專題報告，圍繞學校的辦學思想和治校理念，結合學校工作實際，展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會，引發了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”至理名言總結的精妙之處。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野，透過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不捨，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯絡實際研討、參觀、考察借鑑，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育資訊、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。
透過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑。透過幫助使學校每位教師們找準位置，發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業成功。
2、指導、服務到位，幫助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題，因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對於教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對於存在的問題幫助分析解決，還要給教師創造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發展。創造努力工作的氛圍，敬業的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動教師跨越發展。要想教師跨越發展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反覆磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變。
培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續到工作中去，並將在我今後的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑藉它指引”。我們期盼著，未來的優質教育行列裡，有你，有我，我們一起攜手同行。
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