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初三班主任工作總結

2017初三班主任工作總結範文

  如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。小編為大家收集了《2017初三班主任工作總結範文》,歡迎大家閱讀參考!

  2017初三班主任工作總結

  2017年中考已經結束了,下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業工作,所以我非常認真地對待,付出了許多的汗水。回首過去,有收穫、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。學生成績有更大的提高和進步,我特別注重抓好五個方面工作,概括為“五個注重”:

  一、注意加強教育引導,幫助學生樹立積極健康的心態。

  初三學生精神壓力比較大,正處在關鍵的心理培養教育期。在教育教學工作中,我堅持以鼓勵為主,使學生的心態更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個讚許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力後取得成績的肯定,可以不斷築高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,我還幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。此外,我還幫助讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。

  二、注重改善自身形象,建立平等融洽和諧的師生關係。

  原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正。一段時期的工作以來,我體會到:在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”,更有利於學生的成長和進步。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內心真正敬重、親近班主任,班主任便能更好的開展教育工作,學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現象。原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動於衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。後來學著以他人事例和自身體驗為參照,現身說法,動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、注重及早解決問題,抓好學生日常行為規範。

  初三的許多學生開始在思想上出現較大的變化,不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任,我適時組織召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理,讓學生“換位”思考,並積極教育引導,讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。此外,針對初三學生的思想複雜偏激,情緒多變的特點,多觀察,多調查,及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患於未燃。

  四、注重強化典型提升,抓好“尖子生”的教育培養。

  剛接手班主任,我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐,積極探索培養尖子生的.經驗。主要做法如下:一是儘早行動。把培養尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,尤其是尖子生的情況,透過問原班主任、任課老師,課堂提問,測驗,談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。二是創優環境。發揮班幹部作用,不限制班幹部的日常管理權力。班幹部被授權可根據具體情況,經集體討論同意,採取各種措施處理日常的班務工作,大事則向班主任彙報、請示。這樣,即集中了培養尖子生的精力,又充分調動了班幹部的積極性,建設起一支民主而高效的幹部隊伍。此外,還注重美化有形環境,經常保持清潔衛生,適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫,擺放小巧的花盆等點綴講臺,把教室建設成一個安靜、整潔、美觀,催人上進的場所。三是補足人數。加緊閉關“準尖子生”,把準尖子生補充到培養的行列,變幾個尖子生為一個尖子群,造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發展尖子生,每次考試後都適當地發展3——5個準尖子生進入尖子生的培養隊伍,擴大尖子群,既激勵其他學生的上進心,又可啟用尖子生的競爭力,力求達到高分層的大面積豐收。

  五、注重促進全面發展,做好後進生轉化工作。

  我把班裡的後進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現為沾染了一些不良風氣,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數不多,但負面影響很大。

  針對以上情況,我採取的主要措施是:在課堂上創造有趣的情景,充分挖掘知識的趣味點;課外講有趣的故事,培養他們學習知識的興趣,激發學習動機,幫助他們在戰勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,樹立克服困難的信心。透過家訪,鼓勵家長多關心孩子,以增強其自信心;少訓斥,以免形成消極對抗情緒。同時,多和家長溝通交流,取得家庭與學校教育配合統一,使其轉化。

  2017初三班主任工作總結

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、所做的主要工作:

  初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施,對於畢業升學,開學初學生在精神上不如以往,大多數的學生在這個時期顯得有些懈怠,鬆散。怎樣讓學生儘快適應新政策的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  一是尊重每一個學生,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的學習環境,並在此環境中感受到中考的壓力;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但有時考慮問題過於偏激,好鑽牛角尖。針對這一點,我找他談心,幫他分析遇到的問題並鼓勵他男孩子要大氣。隨後再遇到問題我先找他幫我分析一下,經過數次鍛鍊,他的偏激想法得到了很好的矯正。

  三是狠抓課堂紀律。

  課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班幹部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,瞭解好班裡的紀律情況。

  四是加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

  這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

  五是進一步提高衛生、兩操水平。

  衛生、兩操是良好班風的體現。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期裡再上一個臺階。

  六是加大安全教育力度

  安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裡,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施,經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

  二、評價報告,自我教育

  一進入初三我就告知學生們我們現在已經具備了辨別是非,評價自己和同學的能力,請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。於是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,每一次評價之後我都對出現問題的學生透過聊天和談話等形式進行思想交流,讓他意識到自己出現的問題以便改正,聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,大多數學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。透過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

  三、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

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