閱讀屋>心得體會> 高職國培心得體會「」

高職國培心得體會「」

高職國培心得體會「精選」

高職國培心得體會的範文有哪些?以下是PINCAI小編收集的關於《高職國培心得體會》的範文,僅供大家閱讀參考!

範文一:高職國培心得體會

20XX年9月21日下午,學院在行政樓三樓會議室召開了參加暑期高職國培專案教師專題總結會。會議由教務處趙闊主持,薛彥萍副院長出席會議並聽取了彙報。參加培訓總結會的人員還有:各系部教學管理人員和參加國培專案的全體教師。

會議首先由參加國培專案教師就培訓期間所得、所思進行了交流,並結合培訓內容就專業建設和課程建設問題進行了研討。透過本次培訓,大家一致認為參加國培是非常必要的,它對加強我院內涵建設,提升教師綜合素質,有著重要的推動作用和現實意義。

一是加深了教師對高職教育新形勢、新理念的認識,進一步明晰了國家對高等職業教育的新要求,以及高職院校“頂層設計”、專業頂層設計的基本思路。二是強化了頂層設計對於學院科學發展的重要性,包括學院的辦學理念、辦學思路、辦學定位、發展戰略、發展規劃等。三是明確了專業建設中頂層設計的核心地位,結合我院實際,要嚴格做好專業人才培養方案,科學設計實踐教學,整合專業課程,規範課程體系。四是促進了教師綜合素質提升與專業和課程建設的有機融合,學院要把說課、說專業活動常態化,使教師充分發揮自身能力,真正參與到專業及課程建設中去。

薛彥萍副院長最後做了總結,對大家在暑假期間克服種種困難順利完成培訓任務,並在培訓結束後認真按照學院要求進行總結給予了充分肯定,同時也對下一步工作提出了具體要求。她指出:第一,透過這次總結,能夠看出大家在這次培訓中的學習是認真的,領悟是深刻的,提高了對高職教育的認識和理解,對教學工作有了進一步的思考。第二,學院希望透過國培或其他型別的培訓實現三個主要目標:一是提高教師的教學水平,進而提高人才培養質量;二是希望接受培訓教師為明年評估做出更大貢獻;三是透過培訓接替校外兼課教師上課,減少校外兼課人員的數量。第三,為了進一步擴大交流範圍,實現資源共享,要求參加培訓教師整理各自培訓資料交至教務處,教務處上傳至教務系統供全院教師學習。第四,要求參加培訓教師在全院範圍進行公開彙報。

範文二:高職國培心得體會

自2011年開始,根據全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出的進一步推動和加強職業院校教師隊伍建設工作要求,在全國範圍內實施了職業院校教師素質提高計劃,從而組織開展了職業院校專業骨幹教師國家級培訓。很多院校在近兩年開展培訓的實踐中積累了不少經驗教訓,現就國培類別中的企業頂崗培訓的'開展經驗進行一些探討。

1 培訓的目標和方案

企業頂崗培訓的目的是讓培訓學員在8周的時間內,置身於具有典型特色的企業,重點熟悉相關行業企業先進技術、生產工藝與流程、管理制度與文化、崗位規範、用人要求等。事實上,針對高職院校專業教師企業經驗缺乏的普遍現狀,企業頂崗培訓的總體目標就是在短期內增加培訓學員的企業實踐經驗,以便於更好的用於教學。但是,這畢竟是培訓,而不是安排教師到企業頂崗實踐。培訓和實踐的區別就在於培訓是短期的,培訓機構是主動方,而實踐是中長期的,實踐者是主動方。很多參加企業頂崗培訓的教師培訓結束後的感覺就是,雖然在企業經歷了2個月的時間,但大多數時間是在看,少數時間在幫企業師傅打下手,感覺是個局外者。等到剛開始有點適應企業節奏的時候,培訓時間卻到了,感覺甚為遺憾。這就是完全讓企業來主導頂崗培訓的後果。經過調研和總結,要想在2個月的時間內讓培訓學員學到能在以後上課用得到的東西,必須要讓學院教師和企業專家共同參與,在企業的環境下凝練出最精華的部分直接呈現於培訓學員眼前,讓培訓學員快速的吸收掌握。而這些精華的部分不是單純的指的企業的先進技術,還包括企業文化、人力資源、管理制度等等一切和企業運作相關的部分,而這些內容在短期的企業實踐中培訓教師是很難主動掌握的,也往往容易被忽略掉。

2 培訓的安排和實施

培訓計劃的安排建議分為三個部分:第一,是企業文化、管理制度、崗位規範、用人要求等和企業執行軟實力相關的內容的培訓,這部分內容一般可以採取講座、互動、研討等方式進行,可以邀請一些企業高管、專家等重要部門的負責人來進行講解。本身這種面對面的交流對於專業教師來說肯定機會難得,必然會提起興趣。第二,是典型特色行業企業的先進技術、生產工藝與流程等內容的理論知識,可以採取集中授課、小組討論等方式進行,對於一個成功的企業來說,必然不可能只有一種單一的技術應用與企業,而各種先進技術和工藝流程等如何相互關聯等理論知識也是培訓學員最為感興趣的方面。第三,是先進技術的實踐,有理論必然要有實踐,培訓學員需要學到的,正是如何把理論應用於實踐,在實踐中驗證理論的過程。最後要說明的是,把培訓計劃分為三個部分而不是三個階段,指的是這三個部分是穿插交替進行的。這裡就說到培訓計劃安排的問題上,根據調研和辦班經驗的總結,培訓學員在講座、理論學習、實踐學習的過程中,任何一種學習部分在持續一段時間後都會有疲勞期。而每一個培訓部分其實也分為好幾個模組,所以,把這三個學習部分按照不同的學習模組合理安排,交替穿插進行,必然能取得更好的學習效果。同時,在培訓師資的安排上,企業頂崗培訓絕不能純粹的放手完全讓企業人員進行培訓,特別是在企業實踐的培訓部分,每一個培訓模組一定要安排學院教師和企業人員共同完成。在培訓實施之前學院教師和企業人員應該制定好分工計劃,安排好企業生產內容,以企業人員為主導,學院教師為輔導。

3 培訓的管理和保障

很多培訓學員在結束後反應的最大的問題基本有二,一是培訓內容,二是培訓管理,而培訓管理中反應最大的又是後勤保障問題。培訓管理和保障涉及到學院方方面面的部門,所以也是最為繁瑣的。一旦培訓管理出現混亂,會直接影響到培訓班的成敗。所以,對於培訓的管理和保障方面,在此也進行一些探討。

首先,要成立一個國培專案領導小組,全面指導國培專案開展工作,制定培訓管理和保障制度。這樣在培訓期間遇到任何突發事件都會有一定的預案,就不會顯得慌亂和措手不及。

其次,做好培訓前期準備工作。培訓準備工作的重要性甚至於比培訓開展過程還要重要,前期準備工作越充分,培訓過程期間就越容易管理。一般來說,參考學院迎接新學生的工作,準備工作包括印發培訓簡章、培訓學員資訊統計、培訓手冊制定、食宿安排、經費預算、報到接待等等,可以說事無鉅細。

再次,做好培訓過程服務工作。不管是國內培訓還是企業頂崗培訓,培訓內容多、週期長,而培訓學員又來自於全國各地五湖四海,思鄉之情迫切。在培訓期間如果管理鬆懈,培訓將會無法開展下去。要解決這個問題,必須做到以下幾點:一是培訓管理制度嚴格執行;二是培訓服務工作全面溫馨;三是培訓流程張弛有度。當然,在每個培訓模組結束時候適當佈置作業,也可以全面調動培訓學員的積極性。

最後,做好培訓後續的服務工作。做任何事都不應當虎頭蛇尾,培訓專案也是一樣。培訓結束後經常與培訓學員聯絡,充分利用現代化的資訊手段,比如透過qq群等功能,多加互動交流,保證證書的順利發放等等,也是贏得培訓口碑的一項重要措施。

總之,在整個培訓期間包括前後,一定要做好服務保障、後勤保障、安全保障等等方面的工作,讓培訓學員生活和學習的放心、踏實。

4 結語

對於高職院校骨幹教師國家級培訓工作來說,順利完成幾次培訓專案的開展不是最終目的,最終需要在此基礎上,全面總結辦班經驗,創新工作思路和模式,完善企業參與機制,從而推進教師隊伍建設,提升教師的專業素質。


【高職國培心得體會「」】相關文章: