師恩難忘優秀教案
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一.教學目標：
1.學會本課生字，聯絡上下文理解課後練習2中的四字詞語的意思。認識一個多音字。
2.練習準確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文內容，體會作者對老師的感激和懷念之情。
二.教學難點：
學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
三.教學評價設計：
1.檢查學生預習情況，透過看自學自測題、學生自由讀、指名讀等多種方式瞭解學生的自學情況，為理解感悟課文打基礎。
2.在精讀感悟環節，採用默讀、討論交流、談感悟等方式引導學生理解課文內容，感受人物形象。
3.藉助複述課文培養學生整體把握文字的能力。
4.藉助小練筆，讓學生學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的.寫作方法。
四.教學準備：
學生：
完成自學自測題。
教師：
準備教學課件、檢視學生預習情況。
五.教學時間：
兩課時
六.教學設計：
第一課時
環節一 整體感知--------初讀感知、整體把握
一.啟發談話，引入新課：
同學們，說起老師，我們都非常熟悉，自打幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開老師的培育。誰來說一說你知道的與老師有關的名言詩歌?(生談)著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章裡表達了對老師的感激和懷念之情。今天我們就一起來學習這篇課文。(板書課題、齊讀)
二.藉助自學自測題、檢查預習。
1.出示自學自測題，讓學生認讀文中的詞語。
2.完成填空，聯絡上下文談談自己對詞語的理解和認識。
3.指名讀課文，檢查學生是否讀得準確、流利。
4.整體感知課文內容。
指名談課文的主要內容，田老師給你留下怎樣的印象?
5.理清文章脈絡。用提取中心段的方式分層。
討論交流：
課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?
學生討論分段(四人為一小組)，概括段意。
第一自然段(1-2)“我”到鄰近的一所鄉村小學讀書。
第二自然段(3-7)寫開學頭一天田老師把一首小詩編成一個有趣的故事，使我聽的入了迷，而且後來每講一課都是如此。
第三自然段(8-9)寫我感激老師的教誨之恩。
環節二 部分理解------精讀感悟、重點突破
三精讀感悟，感受人物想象。
1. 指名讀第一、二自然段，交流：從這兩段你讀懂了什麼?(故事發生的時間、地點、人物介紹)
後兩句流露出作者對田老師怎樣的感情?(敬佩之情)
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