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九年級文科綜合備課組工作計劃

九年級文科綜合備課組工作計劃

以下是由聘才網小編為大家整理的九年級文科綜合備課組工作計劃,歡迎閱讀參考。

九年級文科綜合備課組工作計劃

一、指導思想

針對我校文綜專業老師少、學校規模小的特點,在教學中求真務實,初中各年級要重點抓好基礎知識的落實。各年級的教學以中考為中心,以《教學大綱》和《考試說明》為綱,堅持以學科教學為主,落實基礎知識,提高學生各學科的基本技能和學科能力,培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。根據新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統和線索的梳理,重視知識的橫向聯絡。

初三教師應以中考熱點問題和長期以來關係到國計民生的重點問題為切入點,適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。史、地、政三科教師能夠跨學科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑑溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質和修養。

做練習時要把握好適度的原則,不追求偏、難、怪,從自己學生的實際出發,落實基礎,提高能力。

二、教學要求

1.積極參加大市和本市及學區的教研活動,深入研究新教材,及時瞭解教學新動向,把握重點,突破難點。

2.認真備課,寫有較為完備的教案,作業定時限量地完成。作業是鞏固課堂教學效果的重要手段,單元測驗要認真講評,及時發現和糾正教學中存在的問題。

3.課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性,既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受,實現教學目標的全面要求,針對學生的不同情況,因材施教,搞好分層教學,集體指導,不放棄每一個學生。

4.提倡同學科和跨學科教師互相聽課,吸取他人之長,特別是年輕教師要多向老教師學習,不斷提高教學水平。

5.各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。

三、工作目標

在教導處的指導下,結合本組學科實際,本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心,以學科的學風和教風建設為主題,以加強教師隊伍建設為根本,以教研組、備課組活動以及課堂教學為主陣地,使教研活動成為師生之間加強教學研究,提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑,促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化,努力提升我組教師的教學與教研整體水平,較好的完成學校佈置的各項教育教學任務,力爭在縣統考中,取得全縣中等以上位次,續寫文綜組的輝煌。

四、工作重點及工作措施

1.積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記,寫好教學反思,鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型,專家型的教研組。

2.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每週的集體備課時間,做到三次備課,一備是備課組集體備課,探討一週的教學內容,把握重點,突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況,確定教法,撰寫個性教案。三備,就是教師撰寫課後反思。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地,各備課組根據自己學科的特點,找方法,添措施,發揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。

4.重視相互學習,借鑑,備課組內教師,相互聽課,評課,文綜教研組各學科之間具有滲透性,各學科之間也要互相聽課,取長補短。

五、具體工作

1.9月,討論並且制定教研組工作計劃

2.10月,由政治,歷史,地理備課組各推薦一名教師上公開課

3.12月,各備課組研討期末複習計劃,迎接區統考

4.1月,各備課組整理資料

九年級文科綜合備課組工作計劃

一、指導思想

緊扣歷史與社會、思想品德課程標準,結合知識與能力要點與 《考試說明》及《複習導引》,理清基礎知識,掌握主幹知識,強化知識的理解和深化,拓寬視野,遵循2016年中考備考思路,適當發展創新,適應2016年中考。

二、工作目標

1、構建清晰的課堂,設計有效的提問和練習,有意識地設計多變的設問進行訓練。

2、幫助同學牢固掌握基礎知識,訓練學生分析問題、解決問題能力,語言表達能力等,教給學生答題的方法和技巧,影響學生的情感、態度、價值觀。

3、突出學生主體,尊重個體差異;因材施教,也因人施教,特別是後階段的培優補差工作。爭取優秀學生中考成績在90分以上,普通學生75分以上。

3、模擬考試、中考的優秀率爭取達30%—35%,主觀性試題的得分率爭取達到0.7左右。

三、具體措施

更新教學觀念,改進教學方法,調動學生學習積極性,提高教學質量。九年級社會備課組,今年的目標只有一個,那就是打好社會中考這場攻堅戰,爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行,始於足下,我們需要積極備戰。具體內容如下:

1、備課方面

備好課是上好課的基礎和前提條件。今年的備課,我們分工合作,取長補短,充分發揮備課組的優勢。在本學期的備課中,各位老師在認真研讀2016年中考歷史與社會及思想品德學科的《考試說明》及《複習導引》基礎上,依然堅持上學期的教學預案----集體備課----個性修改----課後反思的過程,在每一個環節中認真完成。集體修改時,充分討論;個性修改時,體現個性;課後反思,注重總結。

2、課件及習題講義方面

課件製作要體現實用性和美觀性,習題要精煉而且要體現出層次,能夠滿足不同層次學生的要求,而且能使每個學生得到鍛鍊和提高。習題的難度要合適,使每一個學生達到只要稍微再用點力就能夠解答的程度。學生基礎參差不齊,我們為了保證優秀率和及格率,對於學困生的要求更加嚴格。出習題的標準就是既要讓優秀學生吃好,又要讓學困生吃飽。只有這樣才能保證優秀率、及格率和平均分。

3、課堂教學方面

本學期我們繼續深入自主合作活動型課堂。九年紀的社會要面臨中考,有自己的特殊性,所以我們備課組經過討論一致認為我們要在“講”上下功夫,做的精講,但同時要生動,調動學生的積極性,使學生在課堂上動起來,此外,在提問上做到分層提問,針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知慾,又給予了基礎差的同學自信心,使各個層次的每位同學在課堂上都有所收穫。

4、課後反饋方面

進行專題知識測驗,出題難度科學,能夠全面反映學生的掌握情況。建立記分簿,將每次考試成績記錄,並分析班級的整體情況和學生的個別情況,注意優秀和及格的邊緣學生,爭取提升優秀率和及格率。

5、特色計劃

如何教會學生複習是本學期九年級社會備課組要解決的一個重要問題。學生對於任何一個考核點,都要能在最短時間內在教材中找出來。在複習時應遵循從整體到細節,逐步加深,漸進分化的原則。多輪複習,逐層充實,從高到低漸次構建完整的知識體系。

四、複習思路

1、第一階段是“梳理教材”。時間在2016年2月23日-5月8日左右,即按照教材的'編寫體系,以《中考說明》規定的考試內容為重點,提綱挈領地複習(七八年級),目的是使學生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯絡,教材的整體線索有一定的瞭解。並結合溫州市中考相關習題,強化基礎知識,第二階段是專題複習,時間是在5月9日-5月29日,經歷第一階段的複習,學生掌握了較多的基礎知識,但知識是零碎的,孤立的,沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。在複習的第二階段,老師可將前面所學的知識列成專題歸類總結,比較對照,形成知識網路,第三階段時政熱點和綜合訓練,時間是在5月30日-6月15日,將知識有機融合,根據中考的具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,每二天一次強化訓練,根據列次訓練的情況,找出學生的薄弱環節,再進行講解、訓練,進一步鞏固知識、提高能力。

五、其他工作

1、積極參加校級公開課和縣級公開課。併為公開課做好研討準備,聽課、磨課,打造好課。

2、以公開課為教研活動的抓手,認真做好評課記錄,聽課者必須真誠地提出建設性意見。

3、每位老師本學期至少撰寫一篇以上的教學論文或教學案例,積極參加各級各類的比賽活動。

4、每位老師本學期至少出一份質量較高的中考模擬命題試卷,並附答案與命題明細表。主張以自己原創為主,與中考的考試說明相結合。每人寫好期中與期末考試的質量分析報告,認真參與質量分析,及時發現並解決問題。

5、認真參與校本課程的研究與開發工作,開展學科綜合實踐活動,切實提高學生的綜合實踐能力。

九年級文科綜合備課組工作計劃

組長:鄭雷珍

組員:邵曉斌 朱徐靜

(一)備課組情況分析:

本備課組共4位教師,有充滿朝氣的年輕教師,也有具備豐富教學經驗的高階教師,備課組實力雄厚。

(二)學期工作目標:

1、緊扣教材與考綱,抓好基礎知識。

這一階段複習時間要長,對知識的處理不能留死角,要求我們以教材為本、以考綱為綱,落實知識條目。

①關注課文中的基礎知識,進行“精要”記憶。

②關注課文中的輔助文,加強能力訓練。

③注重知識的系統,點線面體相聯。

④基礎知識輻射時事。

⑤注意政治、社會術語。

⑥自制知識目錄。

2、知識網路化,形成整體認知。

在複習基礎知識的基礎上,對知識點進行系統地梳理和歸納,不僅要一節一課地進行歸納,還要打破章節,對基礎知識進行全面地橫向、縱向梳理,透過歸類、比較、聯絡理清知識點之間的相互關係,構建知識網路,使基礎知識條理化、系統化、網路化,達到融會貫通的目的。

3、有效提升組內教師的學科素養。

要清晰瞭解社會思品教材呈現的知識結構,積極參加各種培訓活動,不斷提高我們的素養。

(三)具體方法、措施:

1、平時注意廣泛收集整理時政熱點,尤其是與教材重點相聯絡的材料,要求關注國內重大時事和社會熱點問題。

2、找準教材切入點。

3、關注本地實際。

4、模擬演練,熟諳解題技巧

一要讀懂題

二要回歸教材

三要進行多向思考

四要多種方法並用


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