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大班音樂教學反思

大班音樂教學反思

大班音樂教學反思

《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡快、跳躍,彷彿將你帶入一個無憂無慮的叢林童話世界。整個音樂分段清晰,節奏分明,每段的旋律風格迥異,易於孩子快樂、自由地想象,能隨樂表現小老鼠一天的愜意生活,針對幼兒年齡特點來說具有可感性、可接納性,我覺得相當符合幼兒園音樂欣賞的選材要求。在本次活動中透過音樂欣賞讓幼兒想象音樂,在想象的基礎上用語言和肢體動作,將音樂形象、自主地表現出來,從而達到較好地感受音樂、理解音樂、表現音樂的目的。本次活動目標為以下兩點:1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格特點,感知小老鼠機敏可愛的音樂形象。(教學難點)2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,用身體動作來表現音樂形象和內容。(教學重點)1、節奏前置,難點提前突破在活動中,我採用節奏前置感知,開展了節奏遊戲《切土豆》"切切切切切土豆",透過師幼用手掌切土豆動作的遊戲來提前熟悉和感受節奏、表現節奏,感知樂曲中反覆出現的《草叢中的小老鼠》中典型的節奏型XXXXXXX XXXX X。練習樂曲中的典型節奏採用了樂曲先部份感知的方法,讓難點分解突破,也即為整段音樂賞析做了準備。在活動中孩子們也感到輕鬆、愉快,每個小朋友都很投入,這既激發了孩子的興趣,也集中了孩子的.注意力。

2、音樂故事,幫助故事理解讓幼兒直接欣賞感知音樂是有一定難度的,所以在活動中,我藉助了音樂故事,幫助幼兒理解記憶音樂的結構和情感(講述和音樂結合的形式),根據音樂創編了這樣一個故事:森林裡住著一群可愛的小老鼠,它們每天都會排著整齊的隊伍出去玩,可是總會有一些調皮的小老鼠跑出隊伍又跑回來。走著走著,突然聽見了"獅子"的聲音,再聽一聽,原來不是的;又聽到了"老虎"的聲音,再聽一聽,又不是的。今天的叢林很安全,它們趕緊把亂了的隊伍整理一下,開始爬上山坡,然後從高高的山坡上滑下來!小老鼠往前走啊走,它們來到了一片美麗的草地上:花兒開得美美的,很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞,他們好開心地啊!天黑了,小老鼠們趕緊回家了!

故事情節與音樂的分段匹配,幫助了幼兒對音樂的理解,從而提升了幼兒聽辨音樂、理解音樂的能力。

3、肢體遊戲,靈動表現音樂音樂是流動的、抽象的,怎樣讓孩子感受樂曲"詼諧、歡快、跳躍的風格特點,感知小老鼠機敏可愛的音樂形象",並能表現出來。經過反覆思考,不斷嘗試,最後,我借用"手指"、"手掌"等肢體遊戲,以生命的律動,來反映小老鼠活潑靈動的音樂形象。

4、教具使用,再添情趣魅力在最後一個環節集體遊戲表演中,為孩子們精心設計了小老鼠的"長門牙",孩子們妝扮成小老鼠,使幼兒在集體表現活動中更為形象,更有趣味性,整個音樂活動表演情趣盎然,大大激發了幼兒參與的積極性,得到了極好的音樂體驗。


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