初中《昆蟲記》讀後感1500字（通用20篇）
讀完某一作品後，你有什麼體會呢？需要回過頭來寫一寫後感了。想必許多人都在為如何寫好後感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的初中《昆蟲記》後感1500字，歡迎閱讀與收藏。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇1
一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇蹟了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇蹟。而這些奇蹟的創造者就是法國著名昆蟲學家法布林。他的《昆蟲記》使我輾轉反側，難以成眠。《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學鉅著，也是一部科學百科。
《昆蟲記》是一部帶有文學色彩的著作，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了的昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時彷彿自己就是一隻在旁觀的昆蟲。每一隻昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計走為上策’這一招忘到腦後去了。當你看見會動的葉子時，是不是很奇怪呢？如果你看見會動的木頭時，會不會吃驚地張大嘴巴呢？其實，那會走的葉子是螳螂，瞧！它正在捕捉食物呢！那會動的木頭其實是被管蟲在木頭下面爬著尋找食物呢！松毛蟲一般都是排著隊走的，而且還有一個“領隊蟲”。如果領隊蟲幹了什麼事，其他的松毛蟲也會跟著“領隊蟲”做。
《昆蟲記》是法布林以一生的時間與精力，他仔細的觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的鬥爭，並將觀察所得記入詳細確切的筆記，最後編寫成書。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。這樣的作品在世界上誠屬空前絕後。沒有哪位昆蟲傢俱備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作傢俱備如此博大精深的昆蟲學造詣。若不是有為如此頑強的法布林，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。說我們幸運，還有更深的道理。法布林之所以頑強，是因為他有著某種精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對昆蟲的細節描寫更是令人不得不佩服法布林超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的
《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布林生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。我看到了法布林細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與資料，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集資料、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵。
我歎服法布林為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。當然，這也離不開法布林的辛勤努力，他憑著勇於探索的精神，因對知識的渴求，日日夜夜的鑽研昆蟲，他的精神也應值得我們學習。
法布林曾經提出一個問題：“只為活命，吃苦是否值得？”為何吃苦的問題，他已經用自己的九十二個春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個“真”字。在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應該領略到的是法布林“追求真理”“探索真理”的精神。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇2
今年八年級用的是新版語文教材，這是北大溫儒敏教授和60多位資深專家學者研究四年多的智慧的結晶。《昆蟲記》被再次錄入為名著導讀篇目，肯定有它自身的魅力所在。
我重拾《昆蟲記》和孩子們一起沉浸到了法布林內心的昆蟲世界裡，也不禁憶起往昔……
蟬，我們當地的方言裡面叫"借留"，在我的童年裡是再熟悉不過的昆蟲，但看了法布林的《昆蟲記》，才知道，我對蟬的瞭解少之又少，其實少的是像法布林那樣對蟬的細緻的觀察和了解，也其實缺少的是一種妙觀察的視野！
夏天裡滿是燥熱的時候，"借留"就叫得格外歡，我們這幫孩子們也玩得格外歡，不知是出於何種目的，我們總想把它們捉為己有。有的小男孩們把"借留"捉來用篝火燒熟了吃，說很香。不知我該不該算是一種遺憾，我一直沒有吃過，他們心目中的那香噴噴的"借留"。是出於這樣一種美食的誘惑嗎？好像有一點，但我的內心知道，不全是的。但又為何執迷去捕捉，到現在我也不得而知，也許是人類共有的那份貪婪所致，也許是對蟬的那份執著的愛戀所致。但也許當時的我並不知道，給予對方充分的自由才是愛的最高的境界，一味的束縛對方的自由，乃至剝奪他的生命，那不叫愛，那是一種傷害。
不得而知了，竟都不得而知了……
記憶中，蟬有時會停留在樹枝或者樹幹上，讀罷法布林的《昆蟲記》才知道，蟬很有可能是在吸吮甘甜的樹汁。小時候，聽老人講過，蟬是以喝晨露為食物的，現在想想，老人講得蠻有道理的。即便蟬在享受美味，猛然靠近，也會把蟬嚇飛的。想要捉到蟬，最好的方法就是輕巧的靠近……捕捉……
不知是當時誰發明的捕捉工具，在竹竿一頭上綁上一個小口袋，口袋的口要是用金屬絲加工過的，要保持張開狀，蟬一飛，就套到口袋裡面了，這種"巧妙"的捕具，用來捉蜻蜓、捉蝴蝶也是可以的，我的切身體驗！
還有一種方法，就是用生麥子粒，放在口裡面嚼，嚼到只剩下麵筋的時候，把麵筋粘到竹竿的一頭，輕輕靠近蟬，把蟬粘到麵筋上，得以捕獲。當時我一直很納悶，也很懷疑麵筋的粘性，也是麥子是人吃的糧食，爸媽不讓我糟蹋吧，反正，在我的記憶中，這一招我就一直沒有用過，只是聽說而已。終歸我沒有嘗試，以後估計嘗試的機會也不會有了！
有時會有一隻兩隻蟬躺在地上，我會用手指去觸碰一下它們，不用費力捕捉就到了眼前，反而少了一份去捕捉時的那份欣喜。觸碰後，偶爾會有發出一絲聲響的，有的在微微顫動，卻一聲不響，確已奄奄一息。有的小夥伴說，不出聲的是"啞巴"，是母的，出聲的是公的。看到法布林的《昆蟲記》我沒有找到答案來證實小夥伴的說法。
但我知道了，蟬是一個聾子，它聽不到這個世界的聲音；知道它得在地下至少兩三年的時間才能爬到地面，見到日光；知道它來到地面也只有一個夏天的時間；知道很多蟬還沒有享受一個夏天，剛一露出地面，還沒有完全實現那"金蟬脫殼"的華美變身，就被手電筒的光給射去了，進了油鍋，上了餐桌，理由是還沒有褪完殼的蟬的營養價值賽過一個雞蛋，就是賽過十個雞蛋，我也不會忍心吃的，蟬的一生多麼不容易啊！幹嘛那麼狠心的去剝奪它的那麼短暫的享受陽光的日子呢！
不過，即便人類不下手，蟬也難免會有"螳螂捕蟬黃雀在後"的惡運。生生相剋，相依為生的生態系統，何時也能來一個，互不相剋，彼此相生的華美轉身？那該會是多麼美好的世界！那該會是真正的人間天堂了吧！我滿心歡喜的期待著憧憬著那美好的不遠的未來……
我與蟬的故事已成往昔，童年的往事也已成追憶，此時的我想起了普希金的那句詩：一切都是瞬息。一切都會過去；而那過去的，就會成為親切的懷念。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇3
這個假期，我讀了一本書，叫《昆蟲記》。這本書的作者就是上個學期我們學的《裝滿昆蟲的口袋》中的主人公法布林。讀了這本書後，我學到了好多有關昆蟲的知識！如：蜣螂是如何把另一隻蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產卵的等等，我都覺得非常有意思，在看這本書的時候，好像在聽故事，一點都不費力地就把知識給記住了。
這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習性、製作巢的方法、產卵的時間、地點、方法和捕食的過程。我覺得這本書中講的幾個昆蟲中，最傻最笨的，就是蟬了。在蟬產卵的時候，有一種比螞蟻還要小的小蟲子，也會在那一堆裡產上它的卵，而這種小蟲子發育要比蟬快好幾個月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬的卵作為食物。其實當時那些小蟲子就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會輕輕地一腳把那些小蟲子踩扁，它的孩子也不會被這些小東西給吃掉了。另外，螳螂是最無情的，它竟會六親不認地把它的親人吞食掉了，而且它在一個地方產下卵後，便再也不回來了，也不管自己的親生子女能否健康成長！我挺佩服法布林的，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，法布林每次出去，都要裝兩口袋昆蟲回來，而且會加倍地保護們。法布林這種對科學的嚮往的精神，把他引進了科學的殿堂。這一點也是值得我們學習的地方，如果我們平時學習也像法布林這樣努力、堅持不懈的話，那我們的成績一定會大大地提升了，就像我做糾錯本一樣，如果我堅持的話，我的成績一定會更好的。《昆蟲記》很有真實感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因為厭惡而忽視太久的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發現它們並不討厭，相反，還有很多可愛之處；是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死、勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似，《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實，是法布林生活的每一天每一夜，獨自安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。
《昆蟲記》的確是一個奇蹟，是由人類傑出的代表法布林與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇蹟，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布林勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布林那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不新增什麼，也不忽略什麼”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥！
一個人用一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇蹟了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇蹟；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先後被翻譯成50多種文字，直到百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇蹟中的奇蹟。就是這樣一個奇蹟讓我深深地感受到：人類並不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蠍子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯絡的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。
而且，這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多麼可愛的小生靈啊！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇4
《昆蟲記》是由法國的散文學家、昆蟲學家法布林所作。在1910年，晚年的法布林曾因此書而獲得了諾貝爾文學獎的提名。對於這本世界名著，我想不需要用過多的筆墨介紹，每個人的心裡都會有一些或多或少的理解的。每一個人對同一本書也會有不盡相同的感受，那麼，我就來淺談一下對《昆蟲記》的整體感受。《昆蟲記》既是一部關於昆蟲的科普書籍，又是一部描寫昆蟲的文學鉅著，是科學與文學的完美邂逅，完美的結合。此書，乍一看名稱，可能會覺得很難理解，然而，如果你這麼想的話，那就大錯特錯了。此書雖然是科普圖書，具有一定的理性學術的知識，但其語言並不是像一些小學生們所想象的那般晦澀難懂。而是，本書的作者—法布林，運用了文學的寫作方法和文學理解，這樣在閱讀的時候，就猶如法布林在給我們講故事一樣，娓娓道來，有趣至極。我認為，這也正是此書能夠在世界上引起廣泛關注和巨大影響的原因吧！並在文學領域上也泛起了層層的漣漪，深遠地影響著文學領域，這也和《昆蟲記》的寫作方式有一定的關係吧！
說實話，這本書的每一個科學故事都是如此的生動形象，但由於篇幅的原因，我只來挑選一個印象最深刻的故事來與大家分享。在分享之前，我想問一個問題，那就是，哪一個講解動物的電視節目對我們而言，印象是最深刻的呢？我想，這可能就當屬《動物世界》了吧！而法布林為我們帶來了用文字講解的昆蟲世界，用心演繹的科普知識。他用生動有趣、詼諧幽默的方式為我們呈現了一個立體形象的世界，每一個昆蟲都好似小說中的主人公一樣，對每一個昆蟲的細膩描寫，其中包括昆蟲的外貌特徵、生活習性、居住環境等等方面，都透過一頁一頁的佈滿文字的紙展現出來，閱讀過後，真的是受益匪淺。但這又不是三言兩語就能夠說得清的，這種理解，也是一個過程。就本書而言，我印象最深的一個故事之一就是開篇的蟬和螞蟻。在沒有閱讀這本書之前，我們的固定思維大概都是一樣的，螞蟻被寓言故事、童話故事等等一系列的文學作品描繪成一種堅強的、勇敢的、無畏的大英雄的形象，給螞蟻進行了神乎其神的美化。但自從，閱讀《昆蟲記》之後，你的認識和思想就會發生顯著的改觀。因為，這些並不是真實的螞蟻，法布林為我們帶來了一個真實的螞蟻和真實的蟬。螞蟻的光鮮豔麗的背後又藏匿著怎樣的骯髒呢？螞蟻其實並不具有如此高尚可貴的精神，而是貪婪成性的、卑鄙奸詐的昆蟲世界裡的強盜。為什麼這麼說呢？強盜絕不是子虛烏有，在盛夏的酷暑裡，螞蟻為了尋找水源，背棄了昆蟲世界的仁義道德，把偷已經升級為搶，明目張膽的掠奪，肆意妄為的放縱。到處乘虛而入，被搶奪次數最多的物件就是蟬，搶奪蟬的水源，並把蟬將死的身體進行分割，佔領其領土、洞穴，我想問，這是不是強盜的行徑，這和強盜又有何異？這是不是一種無恥，是不是一種極端的無恥呢？昆蟲世界的這個現象值得我們人類去思考和反思。關照人類社會，今天是網路高度發展的時代，有多少被網路美化的明星大腕，又有多少被噴黑的英雄，所以，我們作為人類世界的個體，我們不要過度的虛偽，不要過度的去隨波逐流、人云亦云，我們必須擔當道義，不能違背了仁，不要做螞蟻，要做真實的堅守者！
當然了，要說明的是，以上是20歲的我，一個簡單的感悟和思考，曾經上小學的我，絕對不知道這些，只是一頁一頁地看，並沒有理解到今天的程度，也沒有挖掘到今天這般深刻的地步。我想，這與心智的成熟是有一定的關聯的，所以說“好書不厭百回讀”，每讀一次，都是一種理解，都是一種成長和享受。除此之外，我還特別佩服法布林的這種堅守，這也是今天的我們所倡導的不忘初心，牢記使命。法布林利用空餘時間，對各種昆蟲進行細緻入微，嚴謹認真的觀察，他對自己理想的熱愛和追尋，這些真的是我們應該學習的地方。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇5
二十一世紀是科技的時代，科學好似無際的宇宙，又好似無邊的大海，昆蟲學的研究不過是滄海一粟。
談起與法國作家亨利·法布林所著的《昆蟲記》的邂逅，還要回到兩年前的暑假，那次不經意地在書店的一角發現它，純粹是被它的書名吸引——蟲兒、鳥雀等小生物一直是我的最愛呀！我開啟書翻了翻，立刻被其中生動的圖文所吸引，於是趕忙買下它。
懷著一顆好奇的心，在以後的幾天裡，我完全沉浸在了法布林所營造的昆蟲世界裡。他用樸實、易懂、生動活潑的語言，擬人化的手法和恰到好處的幽默，領著我穿越了時空來到他的身邊，和他一起觀察、研究、做實驗……見識了蟬的蛻變和孵化，瞭解了蝗蟲的角色和發聲器，知道了蠍子的食性和住所選擇……還有團結勤勞的螞蟻，自大無情的屠夫螳螂，對愛情至死不渝的大孔雀蝶……法布林把這些蟲兒的一生都記錄了下來，從出生、成長、婚戀、生育到死亡都栩栩如生的展現在了我的眼前，拓寬了我的眼界，給我增添了不少科學知識。
可以說，這部作品的感情基調，以及寫成這部作品的動力就是來自於對生命的敬畏和熱愛，一種對生存的獨到見解，對生活的憧憬和自信。而科學的理性正是得到了如此種種情感的支援才能持續下去。作者由熱愛自然，熱愛科學，而產生了對生命的好奇，於是在觀察中體驗了生命的每一種表現，並陶醉其中，樂此不疲，於是這又成了作為一名學者，一心探求真知的精神支撐。
法布林是多麼值得尊敬的人啊！讀完了整本書後，我不由得想更深入的瞭解他。翻了翻書前的序言，我更進一步的感受到了他的博學。讓·亨利·卡西米爾·法布林出生於法國普羅旺斯的聖雷思村，他在很小的時候便對昆蟲產生了興趣，這段兒時與昆蟲玩耍的歲月一直深深地鐫刻在法布林的心中，伴隨著他的成長，並對他的未來產生了深刻的影響。1833年，法布林一家來到了羅德茲，四年後，又移居圖盧茲，法布林進了當地的院校，但中途退學，出外謀生。後來他透過阿維尼翁師範學院的選拔考試獲得獎學金，並在三年的學習後獲得高等學校文憑。畢業後，年僅十九歲的法布林開始了他的教學生涯，所教授的課程就是自然科學史。1849年，他被任命為科西嘉島阿雅克肖的物理老師。1853年，法布林重返法國大陸，受聘於阿維尼翁的一所學校，輾轉了好幾個地方，但憑著兒時對昆蟲的興趣，對大自然的熱愛，和對研究科學知識的熱情，在之後的十年間，法布林克服了失去好友和兒子的悲痛，全身心地投入到對昆蟲的科學研究中去。他不肯侷限於傳統的解剖和分類方法，而是直接在野地裡實地對種類繁多的昆蟲進行觀察，或者將昆蟲帶回自己家中培養起來，然後記錄下這些昆蟲的生活，並結合自己的思考，寫成詳細的筆記。如：“蟋蟀的聲音嘹亮得足以與蟬一較高低，但沒有蟬鳴那種令人不悅的嘶啞。更難能可貴的是，它得天獨厚地知道如何使歌聲抑揚頓挫。我們說過，蟋蟀的兩片鞘翅沿著體側各自延伸形成一片巨大的折邊，這就是它的制震器，能隨著折邊下垂程度的不同而改變聲音的強度，同時還能隨著折邊與柔軟腹部接觸面積的大小，使歌聲時而低沉時而嘹亮”。“每一簇怒放的巖薔薇，每一束薰衣草，都有它自己的合唱隊員。……”這些優美而有詩意的語言，使《昆蟲記》不同於一般科學作品或百科全書，它散發著濃郁的文學氣息，可以說法布林不僅是一位科學家，還是一位作家。
經常有人問我，我的偶像是誰，每當這時我總是茫然無語，對於時下的歌星影星，我只是偶爾欣賞一下他們的表演而已，更談不上崇拜，可是自從讀過《昆蟲記》這本書，瞭解了法布林的生平事蹟後，一種敬佩崇敬之情油然而生。“世界上很少有人會從事這個職業的，我們也不指望從這份工作中掙錢，但我們不必介意，因為能獲得很多有趣的知識，從某種意義上看，這比任何一個職業都有意思！”這是從書中摘錄的法布林的心聲。
隔著一百多年的歷史長河，在二十一世紀科技發達的今天，在科學這個浩瀚無邊的海洋，我將以亨利·法布林為嚮導，做一個好舵手，時刻駐守、瞭望、開啟一個新的航線。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇6
蠑螈·我膛目結舌地凝視著這兩個簡簡單單的漢字，腦海裡一片茫然。紅色肚皮、寬尾巴能像舵一樣搖擺的蠑螈，難道你沒見過·法布林老師搖著頭，不甘心地追問道：那麼被管蟲呢？舍腰蜂呢？面對這位19世紀的昆蟲學大師，我只能吞吞吐吐的道歉：對不起，我從沒見過他們。
抱歉，親愛的法布林先生，也許我可以告訴你各種生物酶的分子式、空間結構分佈圖；也許我可以告訴你細胞分裂的過程與DNA的複製；也許我還可以嫻熟地調著顯微鏡觀察生物的細胞，並說出結構。然而，除了知道“四害”中屬於昆蟲類的那“三害”，一個生長於城市、整日埋頭學習“科學知識”的孩子是不可能有更多的機會去接近昆蟲的。因為對於我們而言，人類以外的生命太過於渺小了。
可是，您卻以奇蹟般的耐心，在小小的“荒石園”以及家鄉的肥沃田野上觀察昆蟲，為他們譜寫一曲曲讚歌或悲歌；您讓這些美麗或醜陋的昆蟲們自己登場，展示一幅又一幅生動的昆蟲生活浮世繪；您用30年的光陰巡視著它們的勞動、婚戀、生育與死亡；您首次正確的解釋了這些我們不屑一顧地用雙腳踩踏的蟲子們的生命奇蹟。
人類是自然迄今最完美的造物，也是它最狂妄的孩子。人類不僅不懂得敬畏生命，甚至不懂的敬畏自然本身。我們叫囂：“所有生物的誕生只不過是為人類的出現做好鋪墊。”這種輕蔑當然也涉及蟲子們。實驗室是這樣研究昆蟲的：首先，僱人捕捉它們，然後，無論是金光閃閃的甲蟲、婀娜多姿的蝴蝶、流浪歌唱家蟋蟀，還是黑寶石般光滑圓潤的蜘蛛、手持大刀昂首挺胸的螳螂，都無一例外的被運用現代科技製作的毒藥殺戮。他們會精心儲存它們的屍體，把它們無生氣了的軀殼置於漂亮的玻璃棺材內，驕傲地放在陳列架上供人賞玩。或者他們會殘忍的剝下蟲子們泛著幽幽藍光的甲殼，砍下它們威武雄壯的閃耀著紫紅色光輝的大鉗，撕碎那些薄如蟬翼的翅膀，經過一番研究、提煉後，他們會欣喜地宣佈：某昆蟲的甲殼素對某某疾病有顯著功效，某種生物分泌的體液有延年益壽的作用，而某些昆蟲的器官還會幫你美膚駐顏，使你美若天仙。難道一切鮮活的飛禽走獸、花鳥魚蟲在我們的“科學”的眼中只是一根根森林白骨、一條條健壯的肌肉、一團團神經與血管的混合物？抑或只是一瓶瓶能換取大量美元的藥片、補品？還是家庭中美麗的裝飾品？
如果不是生態的天平逆轉，形勢對人類越來越嚴峻，我們也許就不會注意這些生命。雖然一個物種的滅絕，往往令我們唏噓不已，但更多的情況是因為食物鏈的混亂威脅到我們自己，才使我們注意到這些生命，才開始認識到環境對人的重要性。也許，把環境保護等同於拯救人類這種膚淺的互利理念拋開，我們可以從另一個角度看待自然，看待生命。
生命有其內在的獨特的美。經歷了幾十億年的進化發展才組成了今日多姿多彩的世界。先進的物種身上的每一根汗毛、每一個器官、每一個細胞、每一組DNA中都刻滿了適應自然、適應生命法則的烙印。它們是自然最有資格，也是最優秀的闡述者。遺憾的是，我們缺乏對這些自成系統的生靈法則的敬意，我們無法理解生物們內在的和諧和優美。所以，我們無法傾聽昆蟲們的喜怒哀樂，無法為它們的精湛建築所傾倒，更不會被它們精彩絕倫的表演所吸引。所以，為了一點蠅頭小利，成千上萬的民工大挖髮菜，絲毫不顧土地的沙漠化；所以，為了鉅額利潤，已經瀕危的藏羚羊死不瞑目地倒在偷獵者的槍口下。於是，沙塵暴席捲而來了，青藏高原上的一種美麗也消逝了。
人類在自然面前不該扮演一個干涉者，一個自以為是的支配者，或者一個狂妄自大的保護者的角色，相反，我們應該成為一個敬畏生命者。學會關心所有的生物，不要過多打擾它們的生活，把一切交給自然吧，它會怡自己的方式照顧它們。學會發現並欣賞生物內在的和諧與優美，因為只有學會關心，學會欣賞，我們才會真正擁有敬畏生命的動力。
據說法布林先生彌留之際最後一次巡視他珍愛的"荒石園"時，所有的昆蟲都來與他道別。我無意去揣測這個傳說的真假，但法布林先生無疑是敬畏生命的先驅者。敬畏生命，敬畏那些即使只是一些微不足道的昆蟲的生命。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇7
《昆蟲記》中給我印象最深的，是螞蟻和蟬之間的關係，小時候讀的童話中說，螞蟻一個夏天都在準備糧食，而蟬只是在樹上唱歌，從來不準備食物，過得悠閒自在，還笑話螞蟻總這麼忙。冬天到了，螞蟻家裡有許多他們夏天準備的食物，供他們過冬，而蟬因為夏天沒準備食物，所以冬天來了，他們沒有吃的了，只好到螞蟻家去乞討。螞蟻對蟬說，你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧，所以蟬最後還是餓死了。
但這畢竟只是個童話，但當我讀了《昆蟲記》後，才知道事實並非如此，我對他們有了全新的認識。其實蟬壓根都沒去螞蟻家門口乞討過，倒是螞蟻會經常到蟬家乞討，更確切地說，螞蟻是經常到蟬家去搶，所以螞蟻在法布林的眼裡是一個強盜。其實蟬的食譜很簡單，他只要吸樹幹中的樹汁，就可以生存下來了。一到夏天，它用嘴上那根長長的管子插進樹幹裡去吸樹汁，它就這樣開了一口“井”，讓樹汁源源不斷地流出來，但它被一群口乾舌燥的傢伙圍住了，它們都搶著去分享蟬的勞動成果，可蟬當然不願意把自己辛勤鑿出來的“井”拱手相讓，所以他們之間會發生一場惡戰。在這些強盜中，最不甘心的要數螞蟻了，其他昆蟲在戰爭在混亂中偷偷地喝了一小口就溜走了，可螞蟻總想獨佔這口“井”，所以一個勁把這口井的主人趕走，螞蟻雖然比蟬小得多，但是成群結隊地活動，勢單力薄的蟬哪是他們的對手，它被螞蟻軍團團團圍住，在戰爭中敗下陣來，氣呼呼地撒了一泡尿，然後逃之夭夭了。螞蟻成了這口井的主人了，蟬又重新去鑿新的井了，但是螞蟻很快就把這口井的水喝完了，然後又去搶蟬新的井，可憐的蟬新的忙碌半天開的新井，還沒喝上幾口，又被螞蟻軍團霸佔了。有的螞蟻更貪心，為了能得到更多的樹汁，還要把蟬那根開井的管子拔下來給自己用，蟬真是一隻可憐蟲。
法布林透過細緻的觀察，在《昆蟲記》中把這些動物描寫得這麼生動和有趣，讓我們彷彿看到了這些昆蟲之間的戰爭和爭奪，原來動物界與人類一樣，弱肉強食。
這本書的作者透過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功於作者的仔細觀察，細緻描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長著一些大牙，一共有三個。為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細緻描寫，讀者才能看懂，又如這小筒的外貌，有點像絲織品，白裡略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的等，這些細緻描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿衣服，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物免費保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是隻捕小的，這樣每隻就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎麼樣？聰明吧！
作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裡，然後原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》後，我深刻體會到的。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇8
“昆蟲”，聽起來過於學問化的名詞，不像人們日常口頭用語。但是它，雖陌生但又熟悉——樹上的知了、花間的蜜蜂、米袋子的象鼻蟲、水裡的魚、吸血的斑紋……昆蟲的數量比地球上的人類多上千萬倍，然而人們居然熟視無睹，根本不願意認真感覺這生命。他們真的那麼渺小嗎？
——題記
有這樣一本創造了奇蹟的書，為什麼說它創造了奇蹟呢？因為它記載了昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、生育和死亡，而且它創造於十八至十九世紀之間，在那個時期，昆蟲學家的“田野實驗”是不被認可的，昆蟲學家們只是將昆蟲做成標本，睜大眼睛觀察，卻不考慮真正的昆蟲的習性與本能，這本書的作者就是敢於衝破傳統思想的昆蟲學家——法布林。
法布林是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學鉅著，他受到了全世界人民的尊敬和愛戴。法布林刻苦鑽研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。法布林取得如此巨大的成就，並不容易。他出生於農民家庭，從小生活貧困，靠自學先後取得多個學位。他前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽，但法布林沒有向各種困難屈服，他勤於自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布林一生最大興趣，都在於探索生命世界的真面目，發現自然界蘊含著的科學真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。
第初看這本書的題目，還以為是一本科普讀物或是觀察記錄什麼的，所以並沒有在意，只是漫不經心的去閱讀它，可當我讀了才不到一半的時候，我便被它深深的吸引了。於是，昆蟲的顏色是從哪裡得到的？蝗蟲也有值得我們學習的地方？……這些問這本書使我受到了無數的啟發。
平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊！法布林的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布林，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布林生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
蟬，這位大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為我們帶來了高昂的歌聲，可人們似乎並不喜十分歡它。法布林拋開世人對蟬的看法，開始了他對蟬的研究。很快，他便發現蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予極高榮譽的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，它們將蟬
辛苦尋得的食物一搶而光。這使我懂得看待問題時不能光依據別人對待此事的看法，而要自己去尋覓真正的答案，並且要從不同的角度去發現，鑽研。
寄生蟲，這種似乎被世界上所有人所唾棄的昆蟲很快也成了法布林的研究物件。在人們看來，它們天生懶惰，靠奪取別人的勞動成果來維持自己的生存。但法布林在妥協此看法的同時也發出了不一樣的聲音。他認為從本質上來說寄生不是一種享受，而是一種行獵行為。表面上是坐享其成，但實質上寄生蟲付出了勞動。他還舉了幾個例子來證明了這一觀點。為寄生蟲家族洗去了千古罪名。法布林這種求真精神使我大受感動，他不論昆蟲們曾經作了什麼，只從自己的實驗裡去真正的瞭解他們。
當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布林細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與資料，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，狼珠是怎樣獵食的，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集資料、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精神的內涵。
作者的精神我很受啟發：我們應該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恆心，就一定可以創造出奇蹟。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇9
亨利法布林，法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家，被人們譽為“昆蟲界的荷馬”，“昆蟲界的維吉爾”。法布林是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實的記錄下了昆蟲的本能和習性，著成了《昆蟲記》這部鉅著。
《昆蟲記》又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》，昆蟲記被譽為“昆蟲的史詩”，副標題為對“昆蟲的本能及其習俗的研究”，這本書除了真實的記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲生活折射出了人類的世界。
舉其中幾個令人印象比較深刻的例子：
●糞金龜
“它們是沒有什麼能使之厭煩倦怠，疲勞懶散的”在作者法布林的筆下，它們是勤勞的清潔工，作者還接連舉了幾個例子，說明一些國家的人們不處理自己的糞便，引發了霍亂，指出糞便的危險性，從側面突出反應“清潔工”在阻斷流行病傳播中的巨大作用。作者在描寫糞金龜的外貌時，著力描寫了它的美，表達了作者對他們的讚美之情。“第二天早晨那灘騾糞全都埋於地下了，地上幾乎一點也沒有了，頂多有點碎渣渣什麼的”這句話體現了糞金龜處理排洩物速度之快“只要我總有足夠的東西滿足這幫貪得無厭的斂財奴”“貪得無厭的斂財奴”這兩個詞在這裡是貶詞褒用，以此用來誇讚糞金龜處理排洩物的勤勞，徹底。作者接著還敘述了糞金龜的掩埋工作的另一個益處，不僅有利於進化土壤，還有利於植物和其他生物的生長。在作者法布林的細緻觀察與精彩描寫中，我們可以得知糞金龜為大自然所做的貢獻與糞金龜高尚的品格，使我們對其的印象有所改觀。
●紅螞蟻
在我們的印象中，螞蟻一般都是比較勤勞且弱小的，可書中所描寫的紅螞蟻卻不是如此。“這些紅螞蟻猶如捕獵努力的亞馬孫人，他們不善於哺育兒女，不會尋找食物，即使食物就在身邊，也不會去拿，必須依靠僕人們伺候他們禁食，幫他們料理家務，紅螞蟻就是這樣，專門去偷別人的孩子來伺候自己家族，他們搶掠鄰居家的不同種類的螞蟻，把別的螞蟻的蛹掠到自己的蟻穴裡來，不久之後蛹褪了皮就成了紅螞蟻家中拼命幹活的奴隸了”紅螞蟻不同於其他種類的螞蟻，他們喜歡搶掠他人，懶惰至極，沒有生活自理能力，相當於是以搶劫為生，與我們印象中的螞蟻形成強烈的反差。
●蝗蟲
在我們的記憶中蝗蟲可能很壞很壞，可在作者法布林的眼中，蝗蟲並不是有百害而無一利的。作者首先描寫蛻皮前蝗蟲的翅膀，鞘翅短小難看。褪皮時“未見有絲毫的撕裂，沒有絲毫的褶皺，沒有絲毫的自然位置的變異”，作者連用三次“絲毫”強調了蝗蟲蛻皮過程的精細，表達了作者的驚歎和讚美之情。“誰要是讓我們把一把鋸子從貼在其上的極薄的薄膜套裡抽出來，而又不對薄膜套有絲毫損傷，那我們必然是哈哈大笑，因為這根本就辦不到，但生命卻嘲弄了這類的不可能，生命在必要時有辦法實現荒誕的事情，這一點蝗蟲的爪子就告訴了我們”，這段話中，作者借蝗蟲的腿告訴讀者：生命中的奇蹟隨時都會發生。“為開啟這寒磣的包袱，並讓它變成美麗的翅膀，只需讓起壓力泵作用的機體把儲存著為此一時刻而用的液汁注入已準備好的管道里面去即可，而這一時刻是最為辛勞的時刻，透過這個事先弄好的管道，一股細流便把翅膀給撐開了”，作者透過生活中常見的“壓力泵”“管道”等事物來介紹蝗蟲蛻變後突破重重阻力展開翅膀的過程。“生物的誕生方式多種多樣，有比蝗蟲的誕生更令人驚歎不已的，但是那都是在不知不覺中進行的，被時間這巨大的帷幕遮蓋住了，如果我們不具備持之以恆的精神，那神秘緩慢的精神就會讓我們看不到最激動人心的場面，而蝗蟲的蛻變卻不一樣，快得出奇，所以必須全神貫注，即使你在猶豫，也不能放鬆警惕”抒情和議論相結合，寫出了作者對蝗蟲蛻變速度之快的驚歎。“老博物學家普林尼談到他時說道：葡萄樹蝗蟲在這個剛向我們指出的不為人知的角落裡，顯示出它是多麼強大，多麼聰慧，多麼完美！”作者引用博物學家普林尼的話，總結上文透過描寫蝗蟲的蛻變來讚美生命。蝗蟲的精神及其完美的蛻變完美展現了生命的神奇與美好。
這三類昆蟲的事例都足以證明，法布林是不在意世人對其通常的評價，而深入其生活中對其進行認真細緻的觀察以及用心的記錄，他有同世人不一樣的發現美的眼睛。我們也要像法布林一樣走進大自然，親近大自然，去認真觀察世間萬物，學習做人做事的道理，學習發現不一樣的生活與生命的美好！
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇10
我喜歡昆蟲記的原因不是因為浮誇的寫作而是對人性的探索《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家，文學家法布林的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，美感和思想的美文。”
作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統領在自然科學的龐雜實據，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味，美感和思想的文學形態，將區區小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的鉅製鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕後。沒有哪位昆蟲傢俱備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作傢俱備如此博大精深的昆蟲學造詣。若不是有為如此頑強的法布林，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。
說我們幸運，還有更深的道理。法布林之所以頑強，是因為他有著某種精神。如果他放下了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對昆蟲的細節描述更是令人不得不佩服法布林超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋
寫你所感，讀後所想，稱之為後感。每個人的感想都不一樣，但是如果你不明白怎樣寫或者需要找點範文來參考的時候，您能夠參考後感欄目為您帶給的超多範文，總有一篇是您所需要的，期望您閱讀愉快！
我喜歡昆蟲記的原因不是因為浮誇的寫作而是對人性的探索《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家，文學家法布林的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，美感和思想的美文。”
作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統領在自然科學的龐雜實據，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味，美感和思想的文學形態，將區區小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的鉅製鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕後。沒有哪位昆蟲傢俱備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作傢俱備如此博大精深的昆蟲學造詣。若不是有為如此頑強的法布林，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。
說我們幸運，還有更深的道理。法布林之所以頑強，是因為他有著某種精神。如果他放下了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現一部《昆蟲記》。
《昆蟲記》中對昆蟲的細節描述更是令人不得不佩服法布林超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙襬被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。”這段乞討的描述真是惟妙惟肖。
更令人讚歎的是，法布林對昆蟲倒掛姿勢的描述：如在金屬籠子裡，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方後姿勢始終如一，毫不改變。它用四隻後爪的爪尖鉤住網子，後背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間鬆弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。法布林對昆蟲的描述，真是細緻入微，令人讚歎。試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢但法布林在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了細緻入微的描述，這也正是法布林的成功之處。
然而，法布林的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。法布林勤奮刻苦，銳意進取，從農民後代變成一位中學教師：中學教書二十餘年他兢兢業業，同時業餘觀察研究昆蟲及植物，發表過出色的論文。儘管如此，他想“登上大學講堂”的夢想始終沒有實現，開闢獨立的昆蟲實驗室的願望始終得不到支援。教育，科學界權威們，骨子裡看不起他的自學學歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心裡合拍，長期構成對法布林的偏見。法布林生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學，中學；成年後只靠中學教師的工資，要後七口之家的生活，前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽。然而，釋出而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤於自修，擴充知識儲蓄，堅持不懈地觀察試驗，不斷獲得新成果，一次又一次回擊“偏見”。他擠出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復一日，月復一月，年復一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學之富有。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇11
今天，我看了一本法國昆蟲學家法布林寫的《昆蟲記》中的神奇獵人---節腹泥蜂的書，我很受感動。
文章主要內容是這樣的：一隻雌性節腹泥蜂名叫阿布，她生了一群小寶寶，為了能讓她的寶寶健康地成長，阿布到處尋找食物，在路上，阿布看見受傷的象鼻蟲、聖甲蟲、糞金龜------，阿布都搖搖頭，說：“這些東西都不新鮮，我才不會讓寶寶吃這些骯髒的東西。經過一段時間的尋找，阿布終於找到了一隻大大的斑點象鼻蟲，這是節腹泥蜂幼蟲最好的食物，雖然，那隻斑點象鼻蟲體形比阿布大得多，但阿布為了她的寶寶們，還是飛下去捕捉，經過一番殊死搏鬥，阿布終於刺中了象鼻蟲的要害。為她的寶寶帶去了新鮮又肥美的食物。
節腹泥蜂阿布為了她的寶寶們，歷盡了千辛萬苦，尤其讓我感動的是，阿布抓到斑點象鼻蟲後，在返回的途中，自己身陷困境，卻還在擔心她的寶寶因得不到食物會餓死，最後利用機會逃了出去。這讓我想起了我的媽媽，在我生病時給我無私關懷的情景。記得有一次，我發高燒，媽媽不顧白天上班的勞累，衣不解帶服侍於我的左右，最後我的高燒退了，媽媽卻病倒了。不僅如此，媽媽對我的關愛還表現在學習上給我無私幫助，生活上讓我衣食無憂。為了我能健康，快樂地成長，放棄了她的業餘愛好，把業餘時間都花在教育我的身上。
不管是節腹泥蜂，還是我的媽媽，她們為了子女的成長，無私奉獻的精神充分表明了世界上最偉大的愛——母愛！
集昆蟲學和文學稟賦於一身，熔畢生研究成果和人生感悟於一爐,昆蟲學家法布林以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世鉅著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。
它行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
法布林的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮溼、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布林，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它們是最基本的事實！是法布林生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。
我歎服那神秘的大自然，更歎服法布林為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。
不錯，作者所得到的發現，無一不來自於他仔細的觀察。試想如果沒有仔細的觀察。
在一個春和日麗的早上，溫和的陽光灑滿大地。我走到房子的門窗前，開啟窗通風，悠閒地坐下，隨手抓起一本名叫《昆蟲記》的書，津津有味地看著。
這本書的作者是大名鼎鼎的文學家法布林，在他樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如同優美的散文，給予我們知識和思想。《昆蟲記》的主要內容講了昆蟲世界裡的奇妙，給我們描述了昆蟲的性格特點，為我們上了很好的一課。如蜜蜂、螞蚱、螳螂、甲蟲等，雖然不是十分可愛，但也告訴了我們它們的好處和害處，優點和缺點。這本書還表現出昆蟲世界的社會主義，一個純真的世界，猶如一處夢想起飛的地方，引領到成長的終點。
看完這本著作，我心花怒放。因為我明白了興趣是人的老師，哪裡有興趣哪裡就有老師。閒時觀察身邊的事，無論是大事情，還是一些不起眼的事，你或許能從中有所發現。在法布林筆下的昆蟲世界，我學到了課外知識，豐富了我的人生，帶給了我不少歡樂。不僅如此，平時在我對昆蟲做的一些事情百思不得其解時，只要翻開《昆蟲記》，謎題一下就解開了，就好像放下了沉重的包袱，擊碎了心中的大石一樣，輕鬆多了。
《昆蟲記》帶給了我快樂，更多的是道理和知識。它是一部不朽的傳世佳作，是法布林畢生精力的觀察研究，是昆蟲知識的集合要點。在《昆蟲記》的引導下，我要繼續探索神奇的昆蟲世界。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇12
做窩築巢，維護家庭，表現的是種種本能特性中最崇高的一種。鳥兒這靈巧的建築師告訴了我們這一點：“母愛是本能的崇高靈感。”這方面兒最值得我們關注的膜翅目昆蟲，為了自己的子孫後代覓食謀屋而傾其所有。有的是紡織能手；有的是細葉摟框能手；有的是泥瓦匠，有的是陶瓷行家，他們的這種種技能與我們人類相仿，有的甚至不為我們所知，這就是母愛激勵之下本能的種種最高表現。
昆蟲學裡的其他一些昆蟲，母愛一般來說都很浮皮潦草，敷衍塞責。大多數昆蟲只是把卵產在合適的地方就不管了，任由幼蟲冒著危險去尋覓居所和食物。在關愛子孫後代方面，膜翅目令我們讚歎。而奇怪的是，有一類昆蟲，竟然是以垃圾為物件，以淨化被牲畜汙染的草地為己任的食糞蟲類。儘管成天與糞便打交道，卻享有一種美譽——大地的清潔工。他們的身材一般都小巧玲瓏，穿戴莊重而且無可挑剔的光鮮，身子胖乎乎的，成短壯體型，額頭和胸闊上都佩戴著奇異飾物，因此在收藏家的標本盒裡顯得光彩照人，尤其是我國的那些品種，烏黑油亮，外加一些熱帶的品種，金光閃爍，黑紫油亮。
他們是畜群揮之不去的客人，但他們身上散發出一種苯甲酸的微微香氣，可以淨化一下羊圈裡的空氣。因此學者們在做簡介時用了一些好聽順耳的名字：梅麗貝、迪蒂爾、阿曼達、科利冬、阿萊克西絲、莫普絮斯等，用這些詞彙來讚頌食糞蟲。
有幾個新來的想必是餓的不行，在原地就吃上了一堆牛糞堆兒上，瞧那個你爭我奪的勁頭兒呀！他們成百成百地奔來，大大小小，形狀各異，體型有長有短，品種齊全，都亂糟糟的爬來滾去，意欲在這個大蛋糕上為自己分上一份兒。有的露天干活兒，在表層搜刮，有的鑽進厚實的牛糞堆裡，挖出地道，尋找優質礦脈；有的開鑿底層，把財寶埋進地裡，那些個頭小又無力氣的則待在一旁撿拾掉下的渣渣屑屑。有幾個新來的想必是餓的不行，在原地就吃上了，但大多數的都想大撈一把，藏於安全之處，以備不時之需。那個生怕到的太晚而又向著糞堆一溜兒小跑的是哪一位？他那長長的爪子僵硬笨拙的倒騰著，那對棕紅色的小觸角大張開來，透著垂涎欲滴的焦急不安。他在拼命的趕，還撞到了幾位食客。他就是聖甲蟲，一身墨黑，是食糞蟲中個頭最大又最有名氣的一種。古埃及對他尊崇備至，把他視為長生不老的象徵。
聖甲蟲頭部邊緣是個帽子，寬大扁平，上有六個細尖齒，排成半圓。這就是他的挖掘和切割工具，是他的工具叉耙，叉耙是用來分揀食物好壞的。
聖甲蟲頭部邊緣是個帽子，寬大扁平，上有六個細尖齒，排成半圓。這就是他的挖掘和切割工具，是他的工具叉耙，叉耙是用來分揀食物好壞的。對於自己的食物，從不挑剔，去除不需要的，剩下的歸攏到一起，兩條前腿一起用力忙乎。前腿兒扁平，成弓型，有粗壯的紋脈，外側配備著五個硬齒。如需用力，聖甲蟲便用帶齒的前腿左掃右撥，再用齒耙耙出一個半圓形的空地，用前腿兒把東西歸攏到一起，弄到肚腹下面的四隻爪子之間，後面的四隻爪子是做旋工用的。尤其是最後一對，又細又長，彎曲成弓形，頂端長有一個很鋒利的尖爪。酷似圓規，支腳之間形成球形，可測量球面，加工球形。食物被耙到四條腿中間，後腿一用力，就被擠壓成曲線了，在用拍子拍打糞球，使它變實。
他用兩條後長腿摟住糞球，後腿尖端利爪插入球體中，當做旋轉軸；以中間的兩條腿作為支撐，以前腿兒的齒足作為槓桿，雙足輪流著按壓，弓身，低頭，翹臀，倒退著運送糞球。
食物製作完畢，開始運輸，這時侯聖甲蟲最令人驚奇的習性開始展現出來了。他用兩條後長腿摟住糞球，後腿尖端利爪插入球體中，當做旋轉軸；以中間的兩條腿作為支撐，以前腿兒的齒足作為槓桿，雙足輪流著按壓，弓身，低頭，翹臀，倒退著運送糞球。當然在運送中，也會遇到困難，如在斜坡上，稍一失足，就會失去平衡，前功盡棄了；聖甲蟲被滑落的糞球一帶，摔個仰面朝天，但聖甲蟲翻個身起來，繼續追趕糞球。一次、兩次、十次、二十次、聖甲蟲從不氣餒，經過千難萬險，如願以償的完成了任務。聖甲蟲力量不夠時，會向同伴求助，同伴假借幫忙為由，其實心懷叵測，一有機會便搶走糞球。幸運的聖甲蟲，如碰到一個忠實的合作者，便一切就緒，把食物運送到已挖好的地窖中，便開始享用自己的美食了。
誰敢去打擾一個在宴席上怡然自得的傢伙呢？法布林私闖民宅，一探究竟。透過解剖，法布林驚奇的發現聖甲蟲的腸道出奇的長，盤來繞去，從而使食物慢慢的被吸收消化掉。為了驗證聖甲蟲在最短的時間內完成垃圾清理和消化能力，法布林拿著手錶守在一個露天進食者的面前仔細觀察，從早上8點一直盯到晚上8點，它都沒有停止過咀嚼，一動不動吃個沒完。那消化的一幕更是妙不可言，聖甲蟲前頭不停地吃，後頭則不停地排洩，排洩物連成一條黑色細線，如同鞋匠的細蠟繩。透過排洩物所獲得的資料，聖甲蟲連續十二小時的進食，幾乎消化掉和自己體積相等的食物。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇13
今天，我看了一本很有趣的書，是著名昆蟲學家法布林寫的，這本書叫《昆蟲記》。他描寫的昆蟲有許多，如蟬，礦蜂，樵葉蜂，蟹蛛，狼蛛，松毛蟲等。其中我最喜歡的是白麵孔螽斯和狼蛛這兩種昆蟲。希臘字Dckog(即白麵孔螽斯、Dccn的語源)的意義是咬，喜歡咬。白麵孔螽斯因此取了這個名字。 它確實是善於咬的昆蟲。假如有一種強壯的蚱蜢抓住了你的指頭，你可是要當心一點兒，它會把你的指頭咬出血來，咬得你生疼，甚至有時疼痛難忍。它那強有力的顎彷彿是兇猛的武器。當我要捕捉它時，我必須非常小心提防它，否則隨時都有被它咬傷的危險和被它咬破的可能。它那兩頰突出的大型肌肉，顯然是用來切碎它捕捉的、硬皮的捕獲物時用的。
這種螽斯，雖然智力很低下，然而卻會用一種科學的殺戳方法。如同我們在別的地方見到的一樣，它常常先刺捕獵物的頸部，然後再咬住主宰它運動的神經，使它立刻失去抵抗的能力。和其他肉食動物一樣如哺乳動物虎、獵豹等等，它們都是先將所捕捉的獵物的喉頭管咬住，使其停止呼吸。這真是厲害，不過跟厲害的還在後面。
我捉了幾隻木匠蜂，把它們分別裝在瓶子裡。又挑了一隻又大又兇猛並且餓得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那隻窮兇極惡的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室裡發出激烈的嗡嗡聲，好像知道死期臨頭似的。狼蛛被驚動了從洞裡爬了出來，半個身子探出洞外，它看著眼前的景象，不敢貿然行動，只是靜靜地等候著。
我也耐心地等候著。一刻鐘過去了，半個小時過去了，什麼事都沒有發生，狼蛛居然又若無其事地回到洞裡去了。大概它覺得不對頭，冒然去捕食的話太危險了。我照這個樣子又試探了其它幾隻狼蛛，我不信每一隻狼蛛都會這樣面對豐盛的美食而無動於衷，於是繼續一個一個的試探著，都是這個樣子，總對“天上掉下的獵物”懷有戒心。
最後，我終於成功了。有一隻狼蛛猛烈地從洞裡衝出來，無疑，它一定餓瘋了。就在一眨眼間，惡鬥結束了，強壯的木匠蜂已經死了。兇手把毒牙刺到它身體的哪個部位呢？是在它的頭部後面。狼蛛的毒牙還咬在那裡，我懷疑它真具有這種知識：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其於死的地方，也就是它的俘虜的神經中樞。
我做了一次試驗，讓一隻狼蛛去咬一隻羽毛剛長好的將要出巢的幼小的麻雀。麻雀受傷了，一滴血流了出來，傷口被一個紅圈圈著，一會兒又變成了紫色，而且這條腿已經不能用了，使不上勁。小麻雀只能用單腿跳著。除此之外它好像也沒什麼痛苦，胃口也很好。我的女兒同情地把蒼蠅、麵包和杏醬餵給它吃，這可憐的小麻雀作了我的實驗品。但我相信它不久以後一定會痊癒，很快就能恢復自由——這也是我們一家共同的願望和推測。
十二個小時後，我們對它的傷情仍然挺樂觀的。它仍然好好地吃東西，喂得遲了它還要發脾氣。可是兩天以後，它不再吃東西了，羽毛零亂，身體縮成一個小球，有時候一動不動，有時候發出一陣痙攣。我的女兒憐愛地把它捧在手裡，呵著氣使它溫暖。可是它痙攣得越來越厲害，次數越來越多，最後，它終於離開了這個世界。那天的晚餐席上透著一股寒氣。我從一家人的目光中看出他們對我的這種試驗的無聲的抗議和責備。我知道他們一定認為我太殘忍了。大家都為這只不幸的小麻雀的死而悲傷。我自己也很懊悔：我所要知道的只是很小的一個問題，卻付出了那麼大的代價。
儘管如此，我還是鼓起勇氣試驗一隻鼴鼠，它是在偷田裡的萵苣時被我們捉住的，所以即使它死於非命也不足為惜。我把它關在籠子裡，用各種甲蟲、蚱蜢餵它，它大口大口貪婪地吃著，被我養得胖胖的，健康極了。 我讓一隻狼蛛去咬它的鼻尖。被咬過之後，它不住地用它的寬爪子撓抓著鼻子。因為它的鼻子開始慢慢地腐爛了。
從這時開始，這隻大鼴鼠食慾漸漸不振，什麼也不想吃，行動遲鈍，我能看出它渾身難受。到第二個晚上，它已經完全不吃東西了。大約在被咬後三十六小時，它終於死了。籠裡還剩著許多的昆蟲沒有被吃掉，證明它不是被餓死的，而是被毒死的。所以狼蛛的毒牙不止能結束昆蟲的性命，對一些稍大一點的小動物來說，也是危險可怕的。它可以致麻雀於死地，也可以使鼴鼠斃命，儘管後者的體積要比它大得多。雖然後來我再沒有做過類似的試驗，但我可以說，我們千萬要小心戒備，不要被它咬到，這實在不是一件可以拿來試驗的事。所以還是不要惹狼蛛，說不定，它會讓你付出慘痛的代價。以後我要多看課外書，開闊視野，增長知識，成為對祖國有用的人。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇14
假期裡，大隊部佈置了“品味書香，誦讀經典”讀書徵文活動。一放假，爸爸就從網上購買了一大堆書，都是學校推薦的書目中挑選出來的，這一大堆書中我最喜歡的就是《昆蟲記》了。
翻開《昆蟲記》這本生動而有趣的科普書，我彷彿走進一個廣闊的昆蟲王國。法布林筆下的那些昆蟲，栩栩如生、惟妙惟肖，它們和人類一樣，有生、死、別、離、喜、怒、哀、樂。《昆蟲記》的作者是法國的法布林，他非常喜歡觀察植物和昆蟲，他從小就立志要成為一名了不起的昆蟲學家。他透過長期仔細地觀察，發現了許多昆蟲的生活習性，在《昆蟲記》這本書裡作者給我們詳細描寫了三十多種昆蟲，對這些昆蟲我是又熟悉又陌生，說熟悉是書中主要描寫的是蜂、蜘蛛、螢火蟲、蟬等以前我聽到過的昆蟲，說陌生是因為作者描寫的蜂、蜘蛛的種類有很多種，他們的生長、生活都各具特色。
就說蜂吧，以前我熟悉的是一天到晚在花叢中默默地埋頭苦幹的蜜蜂，知道它們的生長和生活，而書中描寫了舍腰蜂、礦蜂、樵葉蜂、採棉蜂、採脂蜂、黃蜂、赤條蜂、捕蠅蜂等種類，它們和以前我熟悉的蜜蜂可是大不 相同了。它們的家有的建在蚯蚓的地道里、有的建在蘆枝上、有的建在屋簷下，最有趣的就是採脂蜂，它們居然把自己的巢建在蝸牛廢棄的空殼裡，但是不管它們把巢建在哪裡，它們都會精心裝修自己的家，這樣做的主要目 的是為了防止敵人的入侵和受到自然災害，我想另一方面也像我們人類一樣是為了自己生活更舒服些吧。 我很喜歡書中寫的赤條蜂，它們身體雖小，卻有一身過硬的本領，能把身體比它們大好多倍的毛毛蟲制於死地，成為它 們的美食，還為辛苦勞作的農民伯伯除掉了害蟲。我還希望有更多的捕蠅蜂，那樣的話我們生活的環境就會更加乾淨，也就會少一些疾病傳播。但是我也憎恨無翅黃蜂和金蜂，它們自己不辛勤勞動，專門霸佔別人的房子和食 物，是不折不扣的強盜。
讀了蟋蟀的優點，書裡說：“有的蟋蟀會愛家。”大家肯定覺得蟋蟀怎麼會愛家呢？讓我來給大家解釋吧！
其實蟋蟀的安得非常牢固，不論是寒風刺骨、漫天飄雪，都可以抵抗的住，其中蟋蟀的家還安在太陽照射的地方，所以蟋蟀才會愛家，另外蟋蟀還喜歡拉提琴，一開始非常不好聽，最後它的音樂非常動人，非常有節奏，好聽極了，這些都是蟋蟀的優點，所以我們一定要像蟋蟀學習。
螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在小螞蟻的魔爪下；聖甲蟲為後代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心；蟬是大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為人們帶來了高亢的歌聲，可人們並不 是很喜歡它。法布林開始對蟬的研究，很快便發現蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予極高榮譽的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。
聽，枝頭的蟬兒在歡快地歌唱；草叢裡的蟋蟀幽幽地啁啾；螳螂沙沙地抖動輕薄如紗的雙翅……
看，灌木叢中的蜘蛛悠閒地在織網；聖甲蟲在沙地上奮力地滾動糞球；天牛卻像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服……
啊，多麼令人心醉神迷的蟲間樂土啊！
讀完《昆蟲記》，使我懂得了許多科普知識，知道松毛蟲會預測天氣、蟬是怎樣脫殼、紅螞蟻的執著以及金步甲那個狂熱喜好打鬥的傢伙……昆蟲世界真奇妙！
我歎服法布林為探索大自然付出的精力以及細微的觀察。而我也學會了在生活中仔細觀察，只要對周圍的事物留心觀察，你會發現，在那爭奇鬥豔的鮮花叢中、在潺潺流水的小溪中、在寬闊的草地上、在小鳥的歌聲裡或 者每天經過的小路上，有著許多有價值的東西。
在我們身邊也有許多昆蟲。有一次，放學回家，在路邊看到了一隊螞蟻在搬東西。於是，我蹲下來仔細觀察，發現它們從花壇的一條裂縫裡爬出來，順著路邊的花基一路爬到荔枝樹下，然後再到大石頭的另一端，鑽進石 頭下面的一個洞裡。它們都搬著東西，有的揹著食物、有的揹著螞蟻卵、有的揹著剛出生的小螞蟻，我不經意地用小樹枝輕輕地撥動一下它們經過的路線，頓時，它們便嚇得四處亂闖，但很快，它們又迴歸到隊伍中去，繼續 前進。媽媽常說，螞蟻搬家，說明要下大雨了，原來螞蟻會預測天氣啊，它害怕大雨沖毀自己的家，所以才搬家的。
作者對昆蟲的描寫引人入勝，這本書讓我愛不釋手，我真是差不多一口氣就讀完了它。啊，大自然是那麼的神秘莫測，昆蟲世界真是太神奇了！
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇15
小夥伴們，你們喜歡昆蟲嗎?我可喜歡了。那都是因為他——法布林。不對，應該是他寫的書——《昆蟲記》。“《昆蟲記》這本書，是法布林用畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活以及它們為繁衍種族所進行的鬥爭，然後以觀察所得的資料，記入詳細確切的筆記，編寫成的。”看了《昆蟲記》後，我不但瞭解了很多昆蟲知識，而且知道昆蟲的世界原來也是那麼的神奇有趣。
我本來不知道黃蜂是怎麼喂小寶寶的，看了《昆蟲記》後，我才知道原來黃蜂是這樣喂小寶寶的：在一個正在忙碌的工蜂身上，我們就可以清楚的觀察到，在它的嗉囊裡，充滿了蜜汁。它停在了一個小房間的前面，它的樣子特別有意思，它把小小的頭慢慢地伸到洞口裡去，然後用它的觸鬚輕輕地碰一碰裡面的小幼蟲。那個小寶寶慢慢的清醒過來，似乎看到了那個黃蜂遞送進來的的觸鬚，於是它微微地張開小嘴，把蜜給吃下去。
我一直在想，那些小蟲子們，是怎樣找到回家的路的呢?看了《昆蟲記》後，我明白了。“蜜蜂可以準確無誤的回家，靠的不是一種超常的記憶力，而是一種解釋不出來的本能。”“紅螞蟻是憑著記憶力找到回家的路的。這證明他們並不像蜜蜂那樣直接辨認回家的路的，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。”
他們的生活，你不覺得有趣而幸福嗎?“在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著。”“有紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣的搖擺。”
奇妙的幾何圖形，是蜘蛛的傑作。
精緻的房屋，是蟋蟀的住宿。
多麼可愛的.昆蟲，多麼神奇的世界!
讀完《昆蟲記》，我很佩服法布林。他是怎麼把這本書寫完的呢?我寫一篇小故事也總是有頭無尾，有始無終的。
謝謝法布林爺爺，給我們這一代留下了一個神奇的世界。雖然我們處於不同年代，但您的精彩篇章將永遠留在我們心中。
我以前總是害怕蟲子。但現在不一樣了，因為看了這本《昆蟲記》，我不害怕了。這本書把我最討厭的蜣螂都描寫得很可愛、生動。書上說蜣螂又叫聖甲蟲。在六七千年以前，每到春天灌溉的時候，埃及農民總能看到一種昆蟲，它們頂著類似圓球的東西向後推著走。當時的人認為星球是圓球形，而這種昆蟲的動作又與星球的運轉相合，所以人們都以為它們具有淵博的天文學知識，很神聖，“神聖的甲蟲”一名由此而來。
其實渺小的生命也是需要尊敬的，如果沒有這些渺小的生命那世界也沒有這麼美麗。
法布林是一位法國著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學鉅著。
《昆蟲記》的第一個特點是從自己的觀察、實踐出發，體現了昆蟲研究的科學性。法布林一生最大的興趣，盡在於探索生命世界的真面目，發現自然界蘊涵著的科學真理。正因為他熱愛真理，所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不新增什麼，也不忽略什麼”。法布林為之獻身的，正是這種揭示把握“真相——真理”的偉大事業。
在法布林那個時代，研究動物是蹲在實驗室裡做解剖與分類的工作，昆蟲學家的研究是把昆蟲釘在木盒裡，浸在燒酒裡，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動過程中起什麼作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特徵——本能與習性等，登不了昆蟲學的大雅之堂。法布林卻挑戰傳統，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，探求生命的本質。
《昆蟲記》的第二個特點是語言生動，體現了很高的文學性。《昆蟲記》被認為是“科學與詩的完美結合”。法布林把畢生從事昆蟲研究的經歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現手法上，主要採用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。
《昆蟲記》的三個特點是從昆蟲思考人類，體現了很強的思想性。法布林憑藉自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實是人類生活的縮影。在法布林看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時候，人類都不能違揹人性和道德去做一些悖於自然法則的事。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學習中，我們要學習法布林勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要像法布林那樣，要有一種嚴謹的科學精神，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮鬥。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇16
烈陽灼燒在青草上，一抹難以識別的淡綠在飄搖的花葉中佇立，淡金色的光環在其周身縈繞，半身直立的它，拖曳著朦朧透明如輕紗般的薄翼，在陽光下熠熠生輝，顯得莊嚴而神聖。它淡綠色的前腿伸向半空，宛若虔誠的修女低下高昂的頭顱，那嫻靜的姿態如此美好，如此聖潔。因此，農夫們將其稱成為“祈禱的螳螂”。
“螳螂捕蟬，黃雀在後。”我們大多沒有那麼瞭解螳螂獵食的情景。而螳螂暈染著淡綠色的外殼，被外殼包裹著的纖細高挑的身軀，前臂標誌性修長的優美線條，是眾人皆知的。但螳螂是否如其外表一般溫柔嫻雅，卻很少有人能完整詮釋。面對這樣的難題，法布林告訴了我們答案。
草叢中傳來輕微的響動，那是不久後一場殊死搏鬥的戰利品。螳螂高舉著祈禱的手臂，霎時化為死神冷冽的鐮刀，輕盈薄翼掩蓋下的，是幢幢刀影，是斑斑血痕，是掀起無數腥風血雨一瞬的興奮與殘暴。這位高貴虔誠的修女，終於原形畢露。用法布林的話來說，“真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔”。它專食活著的動物，對路邊被拋棄的屍體毫無興趣。它前足上那對極具殺傷力和攻擊性的武器，最為進攻防守的重要工具，與其纖細的身材形成難以置信的鮮明對比。至此，我們才真正的瞭解螳螂，這種溫存與殘忍並存的小動物，運用其看似纖細修長的身軀，迸發出堅韌巨大的能量，甚至能駕馭凜冽肅殺的氣場以震懾對手，用它鋒利尖銳的鋸齒將比自己更加龐大的對手四分五裂。
法布林所觀察到的，不僅是螳螂捕食、繁殖等過程，他更把螳螂在自然界食物鏈的地位透過對其外形，做出的理智分析與富足的實戰經驗所判斷出來。對此，法布林所付出的實驗時間與經歷，豐富且清晰到足矣分清螳螂腿上分佈的細密的鋸齒與鋒利的小鉤。
與螳螂幾位相似的另一位客人，也是被人們冠上自食其力，勤勤懇懇光環的“道貌岸然”者——紅螞蟻。
伏在地面爬行的螞蟻，是渺小平凡的化身。不捨晝夜地勞動，勤勤懇懇地哺育，結成長隊以覓食，抬起千斤重的食物，工蟻一生就這樣，一步步腳踏實地地走。自然而然的，紅螞蟻，也借黑蟻冠以世界的美名被人們讚頌。人們讚頌它的執著，一隔幾周變能看見它們結成長隊，不畏風雨向前行的執著，但它們是去覓食？還是另行築巢？這不重要。只要我們知道它的執著與勤懇就好。人們這樣想。
法布林給予了理由充分的反駁。這位所謂自食其力的勤奮者，行軍走過漫漫長路，不畏風雨飄搖的目的，是竊取黑蟻家族年幼的卵，將其殘忍的剝離自己的種族，被迫成為覓食技能薄弱的紅螞蟻的苦工，失去自己應得的地位與尊重。紅螞蟻，它們種族的繁衍，王朝的興盛，是建立在無數黑蟻的犧牲與流血，家園被崩壞掏空的腥風血雨之上的。被冠上自食其力名號的紅螞蟻，實則是可恥粗暴的劫掠者。然而，除法布林外，又有幾個人瞭解紅螞蟻真實的面孔，紅螞蟻繁衍生息的習性呢？
這使我逐漸懂得法布林寫《昆蟲記》的目的了。人們對於實際情況不準確的瞭解，對昆蟲世界不真切的認知，實際是源於人們對待陌生事物具有的慣性——理所應當，易信人言。不論是外形高潔嫻靜的螳螂，還是人們眼中勤懇工作的紅螞蟻；不論是修長身形下手起刀落的殘暴狠厲，還是忠於職守下搶奪同類子嗣的惡行，這些文字的發表都是法布林為了打破人們對未知事物不做充分研究就妄下定論，憑想象認知的思維定式所做出的改變與努力。《昆蟲記》，是法布林語重心長的話語彙聚的小說，他的一舉一動，都在用實際行動告訴我們，看待問題時不能人云亦云，自己大膽鑽研，尋覓真理的過程，才是找到答案的最佳方式。
然而，這樣的法布林，早年間，卻並沒有順利得到學術界的認可。由於出身貧窮，法布林多年來只能透過打工來解決溫飽問題。可以說，他是前半生一貧如洗，後半生勉強溫飽。教育，科學界權威們，從骨子裡看不起他的自學學歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與虛偽，庸俗，妒嫉在心裡合拍，長久以來構成對法布林的偏見。但法布林從未因“貧困”妄自菲薄，也從未因“偏見”受挫退縮。依然勤於自修，渴求知識的他，多年堅持不懈地觀察試驗，不斷髮表震驚世人的新成果，一篇篇細緻入微的論文，是層出不窮的明槍暗箭中，一次次有力的回擊。
著名作家巴金說：“它（昆蟲記）熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，情感和思想的美文。”
《昆蟲記》，不僅是一篇紀實性的學術小說，更是坐擁著不可估量的文學底蘊。它不僅講述了充滿肉弱強食的蟲性生活，更折射出現世人性的深不可測。它是作者盎然情思的體現，也是其睿智哲思的流露；它是輕鬆詼諧的科普著作，也是意味多樣的鉅製鴻篇。
何其幸運，這位偉大的昆蟲學家，將其一生中寬廣磅礴的學識，細緻入微的探索，堅定不移的信念，執著堅韌的性格，他富有魅力的光輝人格，同他在蟲性社會中所探討的對人性的解讀與收穫，都收錄在了，這張薄薄的之中小說。而如今，當我們再次捧起那熟悉的書卷時，所看到的，聯想到的，沉淪其中的，也就不再僅僅是昆蟲的世界了。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇17
假期前，好友送給兒子一套法布林的彩繪版《昆蟲記》，早就知道這是一部傳世佳作，真是太好了！但欣喜之餘又有些擔心，剛剛5歲的兒子能讀懂、會喜歡嗎？
回到家裡，迫不及待的開啟包裝盒，裡面整整齊齊的擺放著十本書：地下毒王（狼蛛）、嗜屍者（麻蠅）、蔬菜大食客（菜粉蝶）……光看這些準確生動的名稱就一下子吸引了我。再粗略的翻翻內容，首先映入眼簾的是精妙的圖畫：每頁上都有整版的彩圖，圖畫色彩鮮明，繪製細膩，每種昆蟲形象都栩栩如生，甚至可以透過他們的眼神與姿態看到它們的喜怒哀樂呢！啊，太好了。我是很喜歡的（平日給兒子買書，都是選擇我喜歡的內容與圖畫），開始讀吧！
“兒子，媽媽給你先講第一個故事吧？”“好！”在一旁的兒子早已等不及了。
“聰明的獵人——節腹泥蜂。法國南部的普羅旺斯有一座山叫馮杜山，是…”
“…加油，加油！用力的挖呀！蓋一間漂亮的房子，蓋一間結實的房子…”
“…在不久的將來，也會成為像阿布一樣的成年節腹泥蜂。”
不知不覺中，第一個故事講完了，在講述的十五分鐘裡，兒子的眼睛始終緊緊盯著書本的文字和圖畫，時不時的向我提問：“媽媽，瞬間是什麼意思？蠕動呢？”我在解答兒子問題的同時，和兒子一樣，深深地被書中的文字、內容吸引了：整篇文字詩歌一樣的句式結構，簡潔、生動、優美，使孩子可以輕鬆閱讀。其中活潑的故事情節描繪了法布林原著中具有代表性的昆蟲，講述它們的生活，展現它們的個性，並處處流露出對它們的喜愛。在讀故事、看圖畫的過程中，自然而然的瞭解了各種昆蟲的相關知識。
真是一本好書呀！整個假期，這套書深深的吸引了兒子的眼光，他不厭其煩的讓我講給他聽，對十本書中介紹的十三種昆蟲有了自己的認識和了解。這些奇妙的昆蟲們一直盤踞在兒子的小腦袋中，他經常會向我自問自答：“媽媽，為什麼雌螳螂要咬掉雄螳螂的腦袋？這樣全是為了他的孩子，對吧？”“別說蒼蠅骯髒，別說蠅蛆噁心，因為有了他們這個世界才會如此乾淨，是吧？”
真是一本好書呀！它深深地激發起孩子對大自然的神秘好奇心，在讀書中，培養了孩子尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。我想，這也是《昆蟲記》這部傳世佳作，經歷一個多世紀仍能啟迪無數童蒙稚子的奧秘所在吧！
說到這，不禁聯想到前段時間自己讀過的一篇文章《三種教育和三個老師》，記述的是關於讀盧梭的《愛彌兒》的體會。
盧梭說：“我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜予我們。”盧梭說的教育，有三個涵義，實際上來自於人的三個不足，教育就是後天對先天的成全：生來軟弱，需要力量；生來一無所有，需要幫助；生來愚昧，需要判斷的能力。這就是教育的先天狀態，那麼，我們所要的這些東西，是我們身體中或者稟賦中本來就有，只是處於隱伏狀態的呢，還是在自然之中的呢？這就是教育的條件，也是教育哲學。盧梭說：“這種教育，我們或是受之於自然，或是受之於人，或是受之於事物。我們的才能和器官的發展，是自然的教育；別人教我們如何利用這種發展，是人的教育；我們對影響我們的事物獲得良好的經驗，是事物的教育。”所以，教育有三個：自然的教育，人的教育，事物的教育。
而我們今天的教育，大概只是人的教育了，沒有了自然的教育和事物的教育！相應的，教育有三個老師：自然的老師，人的老師，事物的老師。三個老師，三種教育，才是完整的教育。
《昆蟲記》是法布林經過三十年的不懈觀察撰寫的科學鉅著，這部鉅著的產生，不正是法布林從自然、人、事物中得到的教育和啟發嗎？擁有了三個老師、三種教育，法布林才實現了他研究自然科學的願望，使自己生活得很有意義，贏得了世界上響徹一百多年的讚譽，成就了十卷本的——《昆蟲記》！
透過這本書，我最為感動的是他用自己充滿愛心的觀察、充滿詩意的研究告訴所有的讀者們：不要厭惡這些小東西，這些微不足道的小小蟲有著許多神奇的本領，它們勇於接受大自然的考驗，要在這個世界上爭得生存的空間。這不也正是在教育我們要尊重生命嗎？
透過這本書，我不禁思索：作為母親，身為教師，我能帶給我的孩子、學生們的是什麼？僅僅是拘泥於書本、受制於人的“人的教育”嗎？我想，我還應有責無旁貸的責任，那就是：要引導他們學會從自然、從事物中去學習；為他們創設更多、更廣闊的自由空間去接觸另兩位老師，嘗試著讓他們同時擁有自然、人、事物這三位老師，使他們成長為實現自己目標，生活得有意義的人！
一套好書，真的可以給我們帶來許許多多的感悟。同樣是讀者，兒子和我收穫的是截然不同的。我想，這也正是讀書的樂趣所在吧！
在與兒子共同讀書的過程中，我們之間多了一份共同擁有的天地，多了彼此交流感悟和理解的內容。對於我，更多了一份對於教育的自己理解與感悟。
我愛和兒子共讀一書！
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇18
一開始，我聽到有昆蟲記這本書的時候，我心裡想竟然還有這種書，等我拿起昆蟲記這本書時，我一看，原來是著名的作家法布林先生寫的，當時我很驚訝，不過我還是馬上拿起昆蟲記這本書開始讀了起來。
當我看到樵葉蜂的時候發現，樵葉蜂這種蜜蜂根別的蜜蜂不一樣，樵葉蜂它是住在蚯蚓的管道里的，而別的蜜蜂不是住在蚯蚓的管道里的，而是自己建築掛在樹上的巢穴，比如大黃蜂、小蜜蜂等等。樵葉蜂還有個特點是，我們平常見到的蜜蜂是黑色條紋的，其他的地方都是黃色，但是樵葉蜂的條紋是白色的，其他的地方根別的蜜蜂一樣，也是黃色的。還有你在葉子上發現很多小孔的時候，其實那些就是樵葉蜂乾的。我感覺樵葉蜂它是個剪東西的好能手，因為法布林他也說了那些小孔很漂亮，所以我覺得它會是個剪東西的好能手。
等我看到最後一篇碧蒼的時候，我看到一些內容，說碧蒼它每次看到死老鼠或者是別的死東西時，它都會飛過去，把那些死東西清理乾淨，當然我也知道還有很多昆蟲也是可以的，我看著看著，發現有一種昆蟲的小時候，就專門在這樣的動物裡面喝血。我推斷出碧蒼它這一個昆蟲一定是一個清潔家，所以我喜歡碧蒼。
我感覺法布林寫這些昆蟲寫的非常詳細，直到現在我才知道給我推薦昆蟲記的原因，所以我超喜歡昆蟲記這本書。
在《蜜蜂、貓和紅螞蟻的尋家之旅》這個故事裡，它們做過比人類更要厲害的事，就是在很遠很遠的地方也能找到熟悉的老家，作者透過實驗見證了貓和蜜蜂一樣有辨別方向的本領，紅螞蟻只要沿途不發生變化就能憑藉記憶力準確找到回家的路，那我們什麼時候才能有這種功能呢？如果我們在野外沒有手機，沒有車……就只能聽天由命了！
這個故事告訴我，一個好的科學家就要一直髮現和探索。
《昆蟲記》是我讀過的印象最深的書。它告訴了我許許多多的昆蟲知識。正如曹文軒先生所說：“一本好書，就是一輪太陽，照耀我們成長。”我覺得這本書正是那道“陽光”。
昆蟲記是法國名作家法布林所作的。它具體描述了各種昆蟲的生活習性和各種東西。重新整理了我們對自然界的昆蟲的認知。
例如蝗蟲這篇文章，講述了孩子們去抓蝗蟲的故事，那時候的法布林沉浸在了觀察蝗蟲的時候。發現了蝗蟲的各種習性。由此我深受觸動：法布林觀察的時候是多麼的仔細呀！正是因為他觀察得這麼細緻入微才能寫出《昆蟲記》這種洋洋灑灑幾十萬字的書，而我平時寫個300個字的作文都不知從何下筆，正是平時對生活中的事物沒有留意去觀察的原因。因此，我每讀一頁，對法布林先生的敬意便多一分。
《昆蟲記》從冷門，到被眾人知曉，完全都是靠法布林先生去仔細地觀察昆蟲。《昆蟲記》可真是一本有趣的書，所以我的印象才最深。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇19
在讀《昆蟲記》時，書中一些昆蟲令我驚訝而感到不思議。令我驚訝的不是它們奇異的形態、特殊的癖好或美麗的外觀，而是許多昆蟲間普遍的專注。昆蟲在我的印象中不過是連脊椎都沒有的低等生物，但它們本能的強大專注力卻似乎賦予了它們極其嚴謹的態度。
象態橡慄象，一種不引人注目的象蟲，尤其專注於在橡慄上鑽孔。它們為了產下的卵孵化後得以嚐到最富營養的汁液，連續幾小時甚至幾天在一個個橡慄上鑽探。法布林曾花了整整兩個小時觀察一隻象態橡慄象，用它的長鼻極緩慢地鑽著一顆橡慄，但兩個小時還不及它工作時間的一半。在法布林以及其家人八個小時的輪班監視下，象態橡慄象鑽探大功告成，可是它並未產卵——它認為這個橡慄的深處不符合要求，對新生象態橡慄象來說不夠柔軟多汁——於是，橡慄上鑽出的深井被廢棄了，整個下午的勞動白費了，象態橡慄象又開始尋找其他橡慄，以便重新開始那漫長的工作。
象態橡慄象是多麼專注啊！正是這種專注，使它的後代有極高的存活率。它的同類豌豆象，絲毫不專注於挑選，隨處產卵。這樣的後果是什麼呢?無數卵還未孵化就乾癟而死，剩下的幼蟲大部分死於殘酷的同類競爭，勝利者少之又少，最終成為成蟲的屈指可數。專注，果然是一種重要的品質。
我又注意到了法布林，他耐心地觀察象態橡慄象整整兩小時,不也非常專注嗎?他在五月初的春日裡觀察豌豆象侵食他自己專門種的幾壟豌豆，他在六月末的烈日下用鎬刨蟬的地洞，他在三伏天夜晚尋找草叢中的蟈蟈，他在十月的刺骨寒風中走進荊棘叢觀察象態橡慄象。他為了觀察聖甲蟲的地洞而躺在地上目不轉睛地注視洞口。他為了瞭解郎格多克蠍，年近八旬仍然熬夜觀察一直到支援不住才去睡覺。
這樣的專注對於我們來說可能是無趣的，是無法堅持的，然而法布林卻樂在其中。法國小說家紀德說過：“博物學家是快樂的，他除了昆蟲花草，什麼都不管。”法布林就是這樣快樂，他把自己的一生專注於昆蟲上，不管身體勞累，不管生活艱苦，不顧自己的形象，不顧酷暑或寒冬。他不理睬當時一些科學家冗長而晦澀的實驗與論文，不在意某些人的質疑與反對，僅僅專注地觀察著他那長著螫針或披著鞘翅的朋友們的一舉一動。這樣”什麼都不管”的專注，不正是昆蟲學家法布林享有盛名的原因嗎?
如果象態橡慄象不專注，三心二意，那它的後代將像豌豆象一樣慘死；如果隧蜂不專注於守衛家庭，那小飛蠅的入侵將奪走無數隧蜂的生命……如果法布林不專注，他也就不會成為家喻戶曉的昆蟲學家，同時也會喪失許許多多樂趣。
我們的生活中，有許多樂趣來源於專注。無論是閱讀一本好書，進行一次運動，還是思考出一道難題，我們都能從專注中獲得快樂。
讓我們做一個專注的人，像法布林一樣在自己的領域中心無旁騖的耕耘，收穫屬於自己的快樂。
昆蟲世界是多麼的奇妙。作者用那生動活潑的行文，輕鬆詼諧的語調，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。這部科學百科同時也帶有文學色彩，閱讀文中的一字一句，彷彿置身於奇妙的昆蟲世界。
《昆蟲記》的確是一部嚴謹的科學著作，也是一部優美的文學經典，更是一部永垂不朽的昆蟲史詩，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
初中《昆蟲記》讀後感1500字 篇20
輕輕翻開《昆蟲記》的書頁，我彷彿領略了撥開草葉，尋見昆蟲的喜悅；細細咀嚼作者法布林樸實生動的語言，我彷彿融入了19世紀法國南部普羅旺斯詩意的田園風光中……
在法布林的荒石園中，有著剝削階級形象的螞蟻，它們兇殘陰險，自私自利，總是厚顏無恥地將蟬洗劫一空；也有慈母形象的綵帶圓蛛，它嘔心瀝血，編好漂亮的蛛巢而後默默死去；還有溫柔的保姆形象的胡峰，它們無微不至，悉心照顧幼蟲，將嗉囊裡盛滿的蜜，慢慢餵給幼蟲的情景，總是讓人百看不厭；更有工程師形象的銀蛛，它勤勞能幹，會用絲在水裡為自己建造一個精巧的潛水罩，使自己可以在陰涼之處窺伺獵物。這些有趣的昆蟲彷彿躍然紙上，充滿人情味。
我也感受到了法布林作為科學家的嚴謹的態度，他對自己的觀察結果從不輕易下定論。他為了研究雌條紋蝶如何吸引雄條紋蝶，始終沒有放棄任何假說，從氣味、視覺、聲音三方面入手，將蝴蝶關在半掩的抽屜裡，放在有著濃烈惡臭的實驗室中，請來聽覺最靈敏的人聽雌蝶發出的聲音。一次次反覆的實驗，得到的卻是一次次的失敗。在實驗過程中，因為觀察到在逆風時，雄蝶也能準確找到雌蝶的位置，他幾乎放棄了氣味傳播的假設，但他嚴謹的態度使他沒有輕易排除氣味傳播的可能性。終於，在一次偶然發現下，他證明了雌蝶散發的氣味能吸引雄紋蝶。
但是，法布林文字中蘊含對生命的尊重和熱愛，作文才是真正觸動我的地方。不像其他昆蟲學家觀察解剖後的昆蟲，法布林使用野外實驗法與觀察，研究活著的昆蟲，悉心觀察生命。因為他認為昆蟲的生命與人的生命是一樣的，人類無權對昆蟲進行解剖。他曾為了研究狼蛛毒液的毒性時，無意中毒死了麻雀，他深感愧疚，幾度中止實驗。
他在研究昆蟲之餘抒發感想時，清醒地認識到人類的自大、機械化世界的野蠻。但在這個人類肆意破壞大自然的今天，相信法布林一定會發出“同予者何人”的感慨。是啊，又有誰何曾在“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。”時留心過樹叢裡那幾只蟈蟈和蟋蟀，又有誰在“天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”時觀察過閃爍著微弱光芒的螢火蟲，又有誰真正的尊重這些看似渺小的微不足道的生命。
不僅僅是昆蟲，更有一個又一個多姿的生命被我們忽視。在春天，為小草破土的瞬間而喜悅；在夏天，聆聽牽牛花綻放的脆響；在秋天，欣賞候鳥飛行的優美姿態；在冬天，感受看似粗糙的樹皮之下一次次富有生機的心跳。這些美好的瞬間都值得我們珍重。也許，在那一瞬間，你就領悟了那些被我們漠視的生命的美好。
如今隨著自然環境的不斷惡化，昆蟲的鳴叫越來越微弱。然而，每一種生命都有它存在的價值。大自然不僅僅是人類的，更是這些渺小但多姿的生命的，讓我們跟隨法布林的腳步，一起聆聽夏夜的蟲鳴，一起感受自然的美好，一起保護和關愛這些曾經被我們忽視的生命。
於是我又花時間瞭解了法布林。他是法國著名昆蟲學家、文學家、科普作家。他出身於一個農家，從小生活便十分貧困，但他透過自學，花費二十年獲得了博士學位。他將自己一生的時光都用在了對昆蟲的觀察和研究中，《昆蟲記》就是他在自己的荒石園中，透過觀察和研究，為昆蟲寫出的大部頭。這本書記述了有關昆蟲的知識，也體現出他對人生、生命、自然的感悟和態度，字裡行間都透露著對生命和自己的熱愛，是一部兼具學術價值和文學價值的鉅著。
書中有許多昆蟲令人印象深刻。螞蟻和蟬並不是想象的那樣，螞蟻這個無賴，搶佔了蟬的水井，並且損傷它。螳螂善於運用心理戰術，它突然擺出嚇人的姿態，可憐的獵物原地不動，等被夾住，已無還手之力。雌性金步甲在交尾之後對雄性大開殺戒，就像螳螂和朗格多克蠍一樣。螢火蟲十分快速地麻醉了蝸牛，使之液化，再慢慢地吮吸。聖甲蟲為子女製作梨形糞球，是輕輕拍打而成，並沒有滾動，渾然天成。糞金龜為環境清潔作出了巨大貢獻，我們卻對這些小勇士有點鄙夷不屑，還用粗言惡語對待它們。隧蜂門衛用自己光禿禿的腦袋堵住洞口，為家庭精心竭力地幹活，盡職盡責。還有許許多多昆蟲，它們彷彿都是扮演一個個真實的人類角色。
我以後也會留心觀察這小世界，用人性的眼光關照昆蟲，正確地認識和思考生命與自然。
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