班主任學習家庭教育心得體會
在具體實踐中我們重視常規性的家長工作、重視大膽嘗試家教創新活動的開展、重視課程實施中家長資源的開發與利用、重視紮實開展園本課程活動。一學期來，我園各項工作得到了家長極大地支援、配合與肯定;家長對我園的滿意度、信任度在不斷提升。
一、重視常規性家長工作
常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，利用班級網頁及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影，同時儘可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長要求向老師借翻蓋樂的學具，好讓孩子回家進行練習，我們的班主任二話沒說就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學具的整理和保管，也方便了家長指導孩子的工作;開學初在家長會上各班老師不僅向家長分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。
又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每週教學內容，每週末各班準時將下週教學內容、下階段活動主題內容告知家長。再如為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級裡的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長或在網頁上告知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。透過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地瞭解我們幼兒園、更全面地瞭解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支援。
另外，我們成立了新一屆家委會成員，並向成員們告知了他們的職責和義務，宣讀了家委會章程和制度等，讓他們填寫了志願表，重要的活動我們在實施前積極聽取他們的意見，積極採納他們合理化的建議。本學期開展了三次家委會例會，同時為家長出版了家園小報，第一時間讓家長知道了幼兒園的各類活動，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長做不同的題目，目的是讓家長去主動翻閱家教指導書籍，提高家教指導的能力，使我園的家長有科學的家教理念，改變古老陳舊的教育觀念。
二、重視親子互動活動的開展
本學期，由於0至3歲寶寶的早教活動落實到街道以後，我們和社群寶寶的互動相對來說有所減少了，但是，我們沒有放鬆對園內3歲寶寶的親子活動的開展，在開學前，我們的小班老師向家長們進行了開學前的親子活動，十月份，我們的小班老師又結合園本動手動腦翻蓋樂活動開展了小班翻蓋樂親子活動，11月，全園進行了松江影視基地一日遊親子活動，十二月全園開展了迎新年親子運動會。一月份我們的家委會家長還帶領孩子來園參加家委會親子娛樂活動呢!中大班的孩子還進行了“文明伴我行”親子繪畫活動。
三、重視課程實施中家長資源的開發與利用
《上海市學前教育課程指南解讀》一書中指出：“要重視家長在幼兒教育中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實施的重要資源，他們可以為幼兒園開展適宜於幼兒發展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開展的.各項活動提供物質上、精神上的幫助。”隨著二期課改的不斷深入，我們感到，幼兒園課程的實施愈加需要依託家長的教育資源。
如：在每個主題的開展中，教師都會請家長和幼兒一起收集相關的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長到網上查詢落葉樹和常綠樹的區別;讓家長和孩子一起撿落葉和製作葉畫等等;在殘奧會期間蒐集各類運動專案，運動專案的簡筆畫，瞭解一些獲獎運動員的名字等等;在“馬路邊”的主題中，家長們給孩子介紹車子的內部構造等，家長帶孩子觀察馬路上的各種車，網上檢視各種車子的用途等。小班的主題“水果”，家長們積極幫助孩子蒐集相關的資訊，如帶孩子去水果攤買水果，有的家長讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果;還有家長把許多圖片打印出來，供孩子們認識，家長們為了方便老師用實物教學，把水果都帶來班級中，教師們把它們佈置在區域活動中，即美化環境，使環境佈置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進對水果的瞭解，感受到各種水果的營養價值。有了家長的積極參與，使孩子對此活動產生了濃厚的興趣。
四、大膽嘗試家教創新活動的開展
上學期，我園嘗試開展了小型家家互動活動，在活動中，家長們互相學習探討各種家教指導方法等，他們取長補短，收到了一定的效果。本學期，我們根據幼兒園實際情況，嘗試開展了“班班有講座”的活動，活動前，我們徵詢家委會意見，然後，家教組長設計表格，向全園家長征詢，最後再進行彙總，安排園內骨幹教師等進行講座，我們在12月19日，開展了5個講座，受到了家長的好評，老師們精心準備講座內容，製作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長收益非淺，有的家長聽完了“和孩子一起成長”的講座後，對孩子說：“來，寶寶，以後爸爸要和你一起學習，和你作好朋友好嗎?”這些內容的聽取讓我園的家長慢慢改變了他們的教育方法和態度，不再讓自己高高凌駕於孩子之上了。
為了讓家長看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛鍊的機會，我園在本學期開展了“我行我秀”的活動，根據年齡組的實際情況，活動宗旨是讓每個孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實況拍攝成照片上傳到班級網頁，家長們看到後都發言：“我們的孩子喜歡錶現自己了。”“我的孩子變得開朗勇敢了。”
五、紮實開展園本課程活動
大班的孩子在體育盧老師的帶領下，向家長展示了一堂精彩的體育活動，孩子們的各種技能展示讓家長讚歎不已。本學期的一課三研活動內容是園本動手動腦翻蓋樂課程的研討，透過這些活動的展示，讓我們的家長充分了解了我園的各類教育教學活動。
六、認真抓好班主任的家園指導工作
隨著社會的發展，網路、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。班上孩子兩天沒來園，就要主動和家長取得聯絡，問清孩子情況並做好家訪記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發事件，第一時間更換好乾淨的衣褲，若沒有更換衣褲，要馬上和家長聯絡等。要求老師仔細觀察每一位來園的寶寶，利用班級網頁、手機簡訊、qq、網路郵箱等多種形式與家長就孩子教育問題進行共性與個性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作，利用這個平臺，抓好個別孩子的個性化教育指導工作，多形式的家校互動，滿足了不同家長的需求，拉近了家長與幼兒園、家長與教師的距離，連續兩個學期，我園無一封家長投訴信，受到了局領導的好評。
反思
1、逐步提升園內青年教師對家教指導工作的能力。
2、創設並提供班主任進行各類家教講座的培訓活動。
3、繼續做好班班有選單講座及家家互動活動，使我園的家長工作更上一個臺階。
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