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國小四年級工作總結

2016小學四年級工作總結

2016小學四年級工作總結範文

隨著時間的悄悄流失,學生高高興興地拿走素質報告冊,本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。為了更好的搞好班級管理工作,檢查自己工作中存在的問題,結合我在班級建設及管理方面的工作情況,現對本期班務工作總結於下:

一、工作成績

(一)開學工作

上學期在籍51人,本學期轉走3人,報名註冊48人,無流失、留級的學生。及時發放了新書與作業本,保證了按時行課。讓學生進行自主投票,選出了班委、中隊成員,組成四年級班委會、中隊部,讓班幹部充分參與班級管理,成為我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因,給學生安排合適的座位,保證了學生的學習效果。另外,任命冉禕瑋為教室總管,負責開門、關門,管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。

(二)學習方面

我教育學生認真學習,獨立學習,養成良好的學習習慣,牢固掌握各學科的知識,並轉化為能力。班上學生大多有積極學習的願望和行動,形成了良性的學習氛圍,學生之間能進行良性的競爭,並相互促進。

學生選出了倪萍擔任學習委員,負責學習上的事務,給全班同學做榜樣、提供幫助,成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任,積極帶領大家認真學習,幫助學習困難的同學,使全班的成績得到了穩定和提高。

我對學生的書寫姿勢嚴格要求,對書寫質量也嚴格要求,並對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求,使絕大多數學生的書寫態度較好,寫字的水平較好。

我經常瞭解本班學生的學科成績,認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談,瞭解他(她)們學習中的困難,及時地為他(她)們排憂解難,對家庭經濟困難的學生贈送學習用品,在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀,保證學生的知識得到積累與提高。並將學生的想法與科任教師交流,使班上多數學生各學科能比較均衡地發展。

我認真做好學生的思想工作,使他(她)們有良好的學習態度,學會獨立、自覺的學習,懂得現在的學習是為了將來自己的發展,不要為了應付老師和家長的檢查而讀書,否則,將來後悔就晚了。

我還加強對學生的輔導,保證班級成績的穩定,儘量不讓學生掉隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉禕瑋是認真學習的好榜樣,鼓勵大家向他(她)們學習,向他(她)們靠齊。

(三)紀律方面

制訂了四年級班規,搞好組織教學,強化課堂紀律。指導紀律委員冉傑管好班級的紀律,對違紀違規行為加以記載,並及時進行教育。有違紀違規行為13人次,對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育,對遵守紀律的38名學生進行表揚和鼓勵。

每天早上做好點名工作,及時、真實地填寫學生出勤情況。本學期學生出勤情況為:病假19人次,事假1人次,遲到9人次,有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行為發生,也沒有大的違紀行為發生。

(四)安全方面

開學時,家長自願投保,購買了保險單,使學生的安全有了保證。

XX年9月12日,學校、班主任與家長簽定了《安全責任卡》,明確了雙方的責任和義務。隨後,由於罾潭集鎮進行施工,因此向家長髮放《告家長書》,共同約束學生做好安全工作。9月下旬至10月上旬,為了確保學生的安全,我堅持每天護送場上的學生回家,並教育所有學生遵守學校的規定,不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》影印件上交學校存檔,提醒家長帶領學生及時打好疫苗,防止流行病的發生。

每週透過班會課對學生進行安全方面的全面教育,實行放學後不回家的雙向請假制度(早上給家長打招呼、下午向班主任請假)。每天教育學生課間注意安全,提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的遊戲,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全監督員冉薪治進行監督、教育。全期無安全事故的發生。

(五)個人衛生

每天由衛生委員楊建飛對學生的個人衛生進行抽查,糾正不正確的衛生習慣,引導學生養成良好的衛生習慣,對養成較好的學生加以表揚和鼓勵。

(六)食品衛生

制定了《安全、食品衛生公約》,讓學生明確應該遵守的事宜,強調放學後方能購買食品,要認準食品是否變質、腐爛,不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛生事故發生。

(七)清潔衛生

教室和公共區域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃,並定時檢查。加強對學生的養成教育,使學生明白大家的教室應該大家愛護,基本養成了將垃圾放進垃圾箱的習慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

(八)藝體方面

堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作,搞好學生體質健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭,參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練,鍛鍊學生的能力。

(九)兩操及活動

組織學生做好眼保健操、廣播體操,由冉禕瑋任領操員,保證“兩操”的質量。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動,維護佇列秩序與紀律。組織學生參加“紀念‘一二?九’學生運動七十一週年紀念活動”,上交五幅美術作品參與書畫比賽,全班學生參與歌詠比賽。

(十)班級活動

本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽,均取得了很好的效果,學生的參與熱情很高,鍛鍊了學生的能力,使學生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路,女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。

(十一)教室硬體

學生自籌勞動工具,動手栽種花草。師生共同辦好學習園地,合理佈置教室,改善教學環境,使教室就像自己的家一樣。教室裡的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理,做好書籍和報刊的借閱工作。

(十二)班隊工作方面

本期加強對中隊的建設,成立了以中隊長冉禕瑋、副中隊長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監察委員冉薪治為核心,小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨幹,全體少先隊員為成員、非少先隊員為特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽為要求,以做一個合格的少先隊員為目標,爭做好人好事、講文明講禮貌。透過大家的努力,取得了一定的效果,多數同學能積極佩帶隊徽、紅領巾。透過副班長宋小潔的記錄,本期全班共做好人好事44人次,其中,冉傑、向路、倪聰做得最多,是大家學習的榜樣,學生基本養成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的文明習慣加強教育,以身作則,使學生語言文明、行為文明,爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌,主動向老師、長輩問好,與同學友好相處,做一個惹人喜歡的學生,多數學生做得較好。

(十三)半期、期末考試

我積極配合學校組織的中期測試和期末測試,及時瞭解學習成果。本期我班的中期測試成績語文,平均分66.3,及格率79.2%,優生率22.9%;數學,平均分71.6,及格率75%,優生率39.6%。本期我班的期末測試成績語文,平均分60.9,及格率62.5%,優生率2.1%;數學,平均分66.2,及格率68.8%,優生率25%;品德與社會,平均分78.8,及格率91.7%,優生率64.6%;科學,平均分75.7,及格率93.8%,優生率47.9%。

(十四)家訪工作

作為班主任,對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的,因此,做好家訪工作是很重要的。透過電話交談、去家裡與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相瞭解學生在校、在家的表現,互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因,不管是在學生家裡,還是在學校,不管是面談,或是電話聯絡,我與不少於27個學生的家長交流過,總計46人次以上,便於班級的管理工作。

(xx)疾病防控

我教給學生必要的預防疾病的知識,提醒學生隨時注意保護自己的身體,要他(她)們生病了就請家長及時治療,或直接給我說,我可以幫助解決。對學生的異常情況及時處理,對膽小的學生主動詢問,給予必要的幫助。對所有同學一視同仁,只要有病,就要給予關懷。

(十六)班級榮譽方面

本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名,楊建飛獲得書畫比賽b組第一名,冉禕瑋獲得書畫比賽b組第三名,冉欣獲得優秀指揮獎,冉禕瑋獲得優秀主持人獎。

本班獲得“課間操流動紅旗”2次,“眼保健操流動紅旗”5次。

冉禕瑋擔任升旗儀式主持人,肖社擔任升旗手,代德擔任護旗手。倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉禕瑋擔任“一二?九”紀念活動主持人。

(十七)個人榮譽方面

倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評為“文明禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評為“好人好事積極分子”。

(十八)其它方面

安排好值日、值周時間,實行值日生工作制度和值周組長負責制,由四個值周組長(冉雪東、冉禕瑋、宋小潔、鄧麗)輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制,四個小組長(冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強)為本小組服務,負責本組的作業收發。為每個學生髮課程表,讓學生了解課程,便於做好學習安排。強化學籍管理,填寫完善學籍卡,對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業本費”的相關事宜及時通知家長,並配合學校予以完成。填寫具有教育意義的操行評語,儘量給學生鼓勵,多談他(她)的閃光點,委婉地提出不足之處,使學生能正確面對自己的得失。向學生及時發放素質報告冊。

二、存在的問題:

由於班級人數較多,進行各項工作的量度、難度就很大,管理起來有時顯得心有餘而力不足,造成事與願違的結果。

三、來期的打算

來期要加強與學生交流,與學校、家長共同努力,多關愛學生,為學生著想,解決各方面的困難,形成良好的班風。在學習、紀律、中隊、衛生、清潔、安全、活動等方面加強管理,使我班成為我校的一張名片。

2016小學四年級工作總結範文

一學期來,我根據我校德育工作的指導方針,結合班級實際,從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作,取得了一定的成績。

一、展開活動,形成班級凝聚力

接班初始,我發現班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現象。面對這個問題,我收集大量資料,號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,並給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學生講勵志故事,激發學生的責任感與學習熱情,幫助學生樹立自信心,要求學生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習慣。透過經常性的鼓勵與賞識,激發進取精神和自信心,同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,學生都能遵守紀律,自覺維護班集體形象。此外,我還結合學生的興趣愛好,指導小幹部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等,從中,學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高,各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規管理

學期初,我就組織學生一起學習學校常規,讓學生與學校要求達成共識。並根據班風目標,制定了班規細則。執行規章制度時,我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型,形成以遵守紀律為榮,以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中,我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班幹部的扶持和培養。我經常找班幹部談心或是召開班幹會,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。透過每週一次的班隊會,總結班級情況,指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。班長張吉,勞動委員顏柳珍,清潔區小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作,並卓有成效。三是常深入學生,和學生溝通。及時瞭解學生的思想、學習和生活情況,能有效地對學生進行針對性的教育,使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開,同時也在手機上存下每一位學生的聯絡電話,透過電話,經常與家長取得聯絡,讓他們在第一時間瞭解學生最近的表現情況,爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理,突出培養管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性,才能形成合力,形成學生自我管理機制。因此,我們班的每一位學生都有管理任務,讓其服務同學,鍛鍊自己,表現自己,提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作,我是實行承包到個人,小組長督察制,週週總結評比,對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖示獎勵。對班上紀律管理,實行小組長負責制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結評比。對給班級抹黑的學生,除了我要找他們談話外,我們班的學生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上,我班也開展競賽,作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班幹部工作,促使大家形成這樣的共識:班幹部是為大家服務的,更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊,為將來成為有用的人才打好基礎。透過一段時間的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的.紀律性強,沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優秀生,我是嚴格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵,讓他們充滿自信地學習和生活;對待後進生,我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍,接受知識能力特別慢,反應遲緩,基礎差。透過電話與家長交流,得知其在小時候一次破傷風引起持續一個多月的高燒,對腦部發育造成一定的影響。之後在對他的教育上,我不急於求成,課後和他坐下來,幫助他慢慢地接受知識,在他著急的時候還一直鼓勵他:別怕,慢慢來,你能行的。現在,這孩子和我特別的親,什麼話也願意對我說。又如蘭升義,也是這學期轉入的學生,比較自閉,不太願意和本班同學玩,倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月,就發現他下午常遲到,影響了班級評比,同學對他特別有意見。找他了解情況,得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間,我為自己的失職感到慚愧,同時也為自己有這樣懂事,會感恩的學生感到自豪。在之後的班會課上,我向學生說明了情況,學生們也特別激動,一些近他家的同學主動表示願意在上學時到他家去邀他一起上學,避免遲到的發生。至此以後,他和同學之間的關係融洽了,我也常常對他噓寒問暖的,他有什麼心事也願意和我說了„„

五、加強安全教育,建立和諧班級

安全工作無小事,安全工作重於泰山。因此,我對安全教育堅持天天講,天天抓。每週都組織學生學習安全教育常識,組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座,參觀了安全圖片展,透過學習,學生掌握了一定的安全防範技能,促進了學生的健康成長。每週我還組織班幹部一起檢查班級安全,消除了安全隱患,確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結。 班主任的工作千頭萬緒,繁重而雜亂,作為班主任,我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時還需要耐心和誠心,要用良好的心態看待問題,用健康的心態解決問題,為祖國下一代的健康成長而努力。

2016小學四年級工作總結範文

開學時忙碌的身影似乎還在眼前,時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾,回首箇中味,每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組,大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組,大家團結一致,具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期,年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標,本著“求真務實”的工作作風,紮紮實實地開展工作,較好地完成了學校各處室下達的各項任務,現總結如下:

一、愛崗敬業,構建服務團隊。

我們四年級組共有教師13名,每位教師都能熱愛教育事業,努力做到教書育人、為人師表,熱愛學生,發揚奉獻精神。

班主任是學校最基層的組織——班級的管理者,班主任的素養直接關係到班級的穩定,學校的發展。我們組有七位班主任,他們在教學上業務能力強,在班級管理上經驗豐富。七位班主任盡心盡職,工作積極。這裡值得一提的是我們的鄭卓老師,她愛人在外地工作,她又當班主任又當語文老師,孩子還在上幼兒園,真是辛苦了。張霞老師雖然年輕,但工作極其認真,班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認真負責,樂於奉獻。胡艾發老師雖然年逾五十,但工作熱情絲毫不遜於年輕老師,並協助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體,五年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

二、同伴互助,營造和諧團隊。

學校是一個大家庭,年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上,還是在生活上,都互相關心、互相幫助,是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是學生活動,大家都鼎立支援,竭力配合。在校各種教研活動中,無論是哪位教師開課,同組教師都積極配合與支援,共同研究教材,共同商討教學設計。正是同組老師的積極配合,我們組李荊芳、張霞教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課後,你經常可以看到老師們在愉快地交流任教情況,你也經常可以看到正副班主任、任課教師在和學生、家長談心,交流管理學生的方法。工作上,我們互相合作。生活中,我們互相關心,就像一個溫馨的小家。

三、工作成績:

1、本學期,年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。

2、張霞、李荊芳、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優勝獎。

3、在校教職工籃球比賽中進入四強。

4、楊中明等老師的論文獲省級獎勵。

5、在縣網球比賽中,四三班賈奕麟同學獲一等獎,多位學生獲乒乓球比賽獎,為學校爭得了榮譽。沈亞寧等多名學生在慶六一活動中充分展現了自己的才藝。

6、在政教處組織的“春遊”“愛心義賣”“捐資助殘”等幾次大型活動中,我們四年級全體師生共同努力,也表現不俗,獲得領導好評。

回顧這半年來的忙忙碌碌,點點滴滴,心中就低聲吟唱一首,感謝學生給我們帶來奮鬥和喜悅,感謝領導給我們關心和支援,感謝組內老師創造的成績和感動。


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