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園長師德師風自查報告

2016園長師德師風自查報告

園長師德師風自查報告

定安縣第二小學附屬幼兒園在教育局基礎教育辦公室指導和廣大幼兒家長的支援下,認真貫徹教育方針和《幼兒教育管理規程》,以培養德、智、體、美、勞全面發展一代新人為己任,以質量求生存,進一步解放思想,轉變觀念,與時俱進,開拓創新,辦園方向明確,安全治理有效,幼教管理水平全面提高,幼兒園各項工作邁上新臺階。

一、幼兒園基本情況

1、幼兒園園舍獨立、完整,有獨立出入口,環境清潔、安全,無噪音、無汙染,園容園貌兒童化、教育化,有一定面積的戶外活動場地。

2、幼兒園教室堅固、安全、適用、通風,採光照明好,幼兒園還設有幼師辦公室、活動室、兒童廁所等。

3、幼兒園有符合幼兒年齡特點的玩具、教具,每班有手風琴、錄音機、電子琴、電視、DVD機等,基本滿足教育教學工作的需要,保健室有外傷和常見病所用藥品。

4、幼兒園園長1人(取得幼師專業資格),兼任教師均大專學歷,她們愛崗敬業,關愛幼兒,責任心強。有團結、進取、民主的園風,教師有良好的職業道德。小班額設班,45人/每班左右。課程設定合理,有語言、科學、識字、藝術、健康、社會、體育、遊戲等科目,教育管理注重智力開發,注重動手能力,注重行為養成,注重情感培養。

二、幼兒園教育管理

1、本園認真貫徹《規程》《條例》《綱要》,堅持正確的辦園方向,依法辦園。

2、本園組織機構健全,按照幼教規律對幼兒園實行管理,有學期各項工作計劃、措施,各項規章制度健全,經費使用合理,對房舍、裝置使用管理較好,按期檢修。

3、本園全面貫徹《規程》《條例》《綱要》,實行保教結合,能夠對全體幼兒進行德、智、體、美全面發展的教育。

4、本園的教育目標是:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣和參加體育遊戲的興趣,發展幼兒智力;培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環境的認識;培養幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感;培養誠實、勇敢、友愛、有禮貌、守紀律等良好品德、行為和習慣等,萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。

5、本園透過各種教育活動,完成教育任務,以遊戲為基本活動,戶外活動時間每天不少於2小時,教師能全面正確地運用電教裝置和教具進行教學活動,認真備教。

6、幼兒園有教師的業務檔案,教學活動開展較好,成立教研組,能有計劃地開展教研活動。

三、衛生保健和安全教育

1、我園認真做好幼兒生理和心理衛生保健工作,嚴格執行衛生部門頒佈的《託兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關衛生保健制度。

2、幼兒園堅持每日晨檢,全日觀察,按年齡及季節完成防疫部門所佈置的預防接種工作。

3、幼兒園認真執行衛生部門規定的健康檢查制度,有各項衛生保健制度和安全防護措施。

4、幼兒入園必須先透過疫苗接種證查驗,合格者方入園,並定期進行體檢。幼師體檢合格並取得健康證後才能上崗,一年進行一次體檢。

5、成立幼兒園安全工作領導小組,園長任組長,負責幼兒安全全面工作。開展排查活動,要求教師提高責任意識,增強安全常識,認識到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小,缺少知識經驗,缺乏獨立行為能力,然而好奇、好動、好探索,針對在活動中幼兒對危險事物不能做出正確判斷,不能預見行為後果,面臨危險時不會保護自己的情況,本園對幼兒首先加強安全意識教育,規定在園內幼兒不隨便爬陽臺、視窗等,其次,幼兒園全面加強安全管理工作,每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒,活動過程均由二位教師配合完成。幼兒在園裡,教師細心照看,離園時由當班教師帶過馬路或候待其親人接送,避免誤接或幼兒自由離園。這樣,保證把幼兒教育好,管理好,保護好,讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由於教師比較認真負責,園長堅持每天檢查,因此多次受到學校領導和家長的好評。

四、工作業績及問題建議

良好的園風是一種無聲的命令,我園從園長到每一名幼師,講團結協作,同舟共濟,形成“團結、奉獻、進取、創業”的團隊,幼師和專業知識水平和教育能力均有較大的提高。一年來,本園以學科教學為載體,滲透對學生的德行、人文教育,培養幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學校、熱愛師長的情感。激發兒童的學習興趣,培養兒童的觀察能力、聽說能力,增強幼兒的識字能力、表達能力、想象能力、交際能力、協作能力,養成良好的學習習慣和道德規範,從小學會做人:如尊重老師、長輩,講團結友愛,講文明禮貌,講互幫互學,講寬厚待人,講關心別人,喜歡老師和其他小朋友,懂得尊敬老師和長輩,懂得基本的衛生安全常識,學到一定的科學知識,形成良好的學習、衛生、行為規範習慣、健康向上的心態和真善的人格。

五、存在問題及改進建議

1、安全教育預防工作應進一步加強。

2、不斷改善辦園條件,為幼兒的健康發展提供更優越的環境。

3、幼師的教育觀念、教學手段要不斷創新,師生關係要進一步平等和諧,教育效果有待於提高。

園長師德師風自查報告

加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的核心,是提高教師思想道德素質的關鍵,是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。我園根據《市教育局關於開展中小學教師違反職業道德行為專項檢查的通知》(教監〔20XX〕33 號)精神和要求,以多種形式的活動為載體,深入開展了一系列師德師風建設活動,進一步加強和改進我園師德師風建設,增強教師教書育人,為人師表的自覺性,提高教師職業道德水平,促進我園教育教學改革發展,全面提高保教質量,以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊伍的整體素質。近年來,我們組織全體教師透過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的活動,教師的行為收到了較為理想的效果,現將情況自查如下:

一、落實制度,規範道德

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,規範教師行為,根據上級關於加強師德師風建設的要求,並結合我園實際情況,我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等彙編成制度,實行管理制。

長期以來園領導一直把師德師風作為重點問題,在教職工大會上反覆宣傳,明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調,明確了師德師風建設的重要性,增強了教師對教育事業、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此,每學期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等,全面規範師德行為,為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。

二、精心組織,途徑多樣

1、集中培訓。師德培訓活動採取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工透過認真學習,從思想到行動都得到了一次淨化。

2、討論交流。結合師德師風教育,每位教師對照個人的工作情況和崗位,從工作態度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見,場面熱烈,感到這次學習的內容很是貼合我們當前教師的實際,大家感到身邊的正能量,感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。

3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的檔案精神。引導教師自我反思,自我糾正,自我提高。

二、豐富內容,提高思想

我園堅持以“師德建設為基石,形式多樣地開展師德師風建設活動,實現“同心、同行、同樂”的追求,努力踐行“愛生如子,愛園如家,愛學如痴”的師德承諾。

(一)抓思想認識 提升素養

思想是行動的指南。圍繞“加強隊伍建設,提升教師整體素養”為目標,組織學習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應具有的素養》《教師職業道德行為規範》《幼兒園教師專業標準》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等其它相關的內容,不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌,把教師的師德師風要求落實到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

(二)抓典型示範 樹立榜樣

組織教師學習典型的事蹟,詮釋道德風尚,多次組織教師觀看和學習先進事蹟,以先輩先進為鏡,不斷髮揚光大他們的寶貴精神和人格風範。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳,教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片;寫學習反思等等,進一步為教師更好的服務於社會、服務於家長、服務於孩子做了進一步的詮釋,對自己的工作進行了洗禮,樹立正確的價值觀。

(三)抓身邊標杆 激勵他人 透過樹立身邊的先進典型,用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。發揮榜樣的力量,開展了“誇誇我身邊的同事”“民幼最美教師”等等活動,讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前,讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的溫暖、照亮民幼的每一個孩子!

(四)抓專業素質,內涵發展

1、以書為友,以書為伴。我園根據園裡“讀書工程”,每學期幼兒園都會統一購買書籍和專著,鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友,營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍,提升教師的綜合素養,倡導教師做學習型教師,要養成愛學習、會讀書的良好習慣。我園圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動。讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染,能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融,讓本園老師從書中得到了領悟,體驗到閱讀的愉悅,享受了收穫的幸福,從而豐富教師的'理論素養和知識結構。

2、嚴管理,樹新風。每學期我園都利用寒、暑期結合園本培訓活動開展了師德、師風大討論,透過學習討論,對應該樹立什麼樣的職業道德、樹立什麼樣的價值觀、教師觀,建立什麼樣新型的師幼關係,都有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識,增強了要做善於學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮鬥目標。

3、領導重視,狠抓不懈。園領導以身垂範,起到了很好的模範榜樣作用,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,並注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想薰陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關係,不擺架子、不說空話、不唱高調。當教職工中發展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入瞭解情況,及時予以引導教育。

三、實踐活動,豐富內涵

我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中,陶情養性,從而激發其愛園之情,敬業之情。結合“三八”、“元旦”等節日組織教職開展晚會、體驗等主題活動,如:三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等內容健康、形式多樣,透過這些積極健康的活動豐富教職工的業餘生活,提升了個人生活品位、愉悅身心,進一步增強了團隊向心力,使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。

四、嚴格管理,注重實效

針對幼兒園教師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價,將師德師風建設與教師年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。如:向幼兒家長髮放《幼兒園師德師風建設家長調查問題卷表》,接受幼兒家長對教師師德師風的監督,對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

五、抓住重點,自查自糾

1、透過開展師德師風自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現象。

2、存在的問題有:

(1)缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

(2)個別教師工作主動意識不強,創新能力不夠突出。

(3)個別教師節約意識不強,有浪費現象。

3、針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題,特提出整改措施:

(1)主體方向

①健全各項制度,逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

②認真學習教育教學理論,積極參加幼兒園和上級教育部門有關的學習活動,把時間用在業務鑽研上,勤勞苦鑽,精益求益。

(2)個體方向

①愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮鬥,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣健康成長。

②為人師表。作為教師,自己的一言一行都會對幼兒產生很大的影響,因此,要時刻注重自己的言行舉止,要求幼兒做到的,自己首先要做到。

③嚴謹治學。認真鑽研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的保教水平。

④關愛幼兒。平等地對待班級裡的每一名幼兒,當幼兒有進步時給予表揚,當幼兒出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對幼兒要努力做到動之以情、曉之以理,尊重幼兒的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰和變相體罰幼兒。

⑤尊重家長。只有和家長共同攜起手來,才能瞭解每一位幼兒特點,才能對幼兒因材施教。

⑥廉潔從教。身為教師,要廉潔從教。對家長、對幼兒要一視同仁,拒絕請客送禮。

總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇於實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。在今後的工作中,我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻的園丁精神,為推進我園的教育事業穩定健康發展而奮鬥。


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