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幼兒園見習工作總結匯報

2017年幼兒園見習工作總結匯報範文

  20**級學前教育專業為期一週的教育教學見習工作,在實驗幼兒園的大力支援下,圓滿結束。本次見習,各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師,嚴格按照見習實施方案的要求,有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一週的見習,加強了學生對幼兒園教師的認識,使學生對幼兒園一日常規有了直觀的感受,對幼兒教師的職業有了新的理解。現將見習情況具體彙報:

  一、見習工作基本情況

  到了實驗幼兒園後,在趙園長的熱情接待和有序的安排下,趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明,主要涉及幼兒園的一日常規,衛生安全等方面的要求,接著帶領我們參觀了整個實驗幼兒園,最後14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園裡的7個班級,開始了正式的見習。

  在見習中,我勤於和學生溝通,指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落,任何一個孩子,每個指導教師,每個班級都是有自己的特點和特色的,每個細微的地方每個細節都是我們學習的物件。

  在四天(週二到週五)的見習中(週一是安排和動員大會),我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是:週三上午9:30-10:15是幼兒舞蹈課觀摩,下午3.00-3:40是美術課,在週四,我們的學生互換,就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天,在實驗幼兒園見習的學生兩天後去教育幼兒園見習,也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習,每個幼兒園見習兩天,一共是四天。週四上午我們仍然走週二上午的程式。下午15:00-15:40是奧爾夫音樂的觀摩,週五上午9:30-10:15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點,寓教於樂,循序漸進,抓住幼兒的思緒,在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼,真是太精彩了。

  由於本次見習時間短,同學們也非常珍惜這次見習機會,都能按照要求,認真思考,仔細觀摩,主動向指導教師請教。

  二、見習工作反思

  為了總結本次見習的經驗和不足,激勵學前教育專業的學生對本專業的熱愛,我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外,還透過現場彙報的形式將同學們對見習中的收穫,變化和經驗相互交流,穩固他們的專業思想。現總結如下:

  (一)教育觀點的改變

  在見習中,我們發現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,全面推進素質教育,順應幼兒身心發展規律,促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學習,也使學生思考,如何使自己學到的理論知識運用到實踐中去,更好地理論聯絡實際。

  (二)對幼兒教師職業的理解

  同學們體會到了 “愛心”在師生中的關鍵作用,大家認識到只有對學生付出真愛,才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟:只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習,使學生更加堅定了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。

  (三)對專業知識的學習有了更高的要求

  透過見習,學生們意識到了自身的不足,更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距,紛紛表示要在今後的學習中,加強專業知識的學習。

  我也在四天的聽課以及與幼兒教師的.交流中瞭解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念,為以後的教學工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習,我和同學們都感觸頗多。在次,我們感謝領導給大家的見習機會,也感謝實驗幼兒園的領導、老師的積極配合,使我們這次見習活動獲得圓滿的成功。

  三、見習效果

  1、熟悉幼兒園一日生活動的內容,掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。

  2、深化學前專業思想的認識,為今後的專業學習樹立信心和打下基礎。

  3、明確了教育見習的重要性和必要性。

  4、可以用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

  四、存在問題

  同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉,經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動,但辦法不多。

  五、建議

  1、深化學生專業理論知識的學習和鞏固,尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

  2、重視多給學生開展專業的見習實踐的機會。

  3、拓展見習型別,增加其它專業學生見習的機會。

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