本科生畢業論文工作總結範文
本科生畢業論文工作總結範文
本科畢業論文(設計)是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節。
20XX屆本科畢業論文(設計)工作經過我院師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了論文(設計)工作任務。透過首屆畢業論文(設計)工作，初步規範我院畢業論文(設計)的組織、指導與答辯等主要環節的工作程式，提高了我院畢業論文(設計)工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。
一、基本情況
我院09屆本科生涵蓋英語和國際經濟與貿易兩個專業，共計119人，共完成 119篇畢業論文(設計)，其中英語專業68篇、國際經濟與貿易專業51篇。全體09屆本科生按學院規定在校內進行論文(設計)寫作，全部參加答辯並透過。經學院論文答辯委員會推薦和論文指導委員會嚴格評審，向學校論文指導委員會推薦優秀論文2篇，優秀指導教師3名。
二、實施過程
1、徵題與選題：本屆畢業生共119人。為使學生能有較大的選擇空間，各專業在教師中進行廣泛徵題和遴選;為了更好的落實選題，指導教師面對面加以指導，專業主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，各專業都做到了學生一人一題。
學生認真填寫畢業論文(設計)任務書。 遵照《學院09屆本科畢業論文工作進度安排表》的安排，學生基本上在2008年12月4日至2008年12月17日完成了開題報告，少部分學生因為報考研究生，延遲到2008年12月24日開題。
3、論文撰寫：2008年12月18日至2009年1月6日，學生在校進行論文寫作，多數學生在規定時間內完成了論文初稿。1月7日，教師進行中期檢查，對初稿進行統計分析，找出存在的問題，形成下一步工作的指導意見。
4、論文答辯：學院和相關專業均成立了論文答辯委員會，負責畢業論文(設計)的評閱及答辯總體安排。答辯委員會確定了論文(設計)的評閱老師。對於論文(設計)評閱，要求教師按照論文(設計)的學術水平、論文(設計)使用的研究方法、論文(設計)規範性、論文(設計)結果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業論文(設計)答辯資格進行了審查。
論文答辯分小組和大組兩輪進行，選按專業進行小組答辯，再按選優比例確定部分學生參加大組答辯。各專業在答辯前均召開了答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程式提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。
在畢業論文(設計)答辯工作結束後，答辯委員會進行了畢業論文(設計)成績總評，同時評選出學院優秀畢業論文(設計)。
績，不符合要求的學生不允許參加答辯;學院組織院內專家對各專業畢業論文(設計)工作進行檢查，分別在工作中期和結束之後。
三、組織管理
有計劃、有組織的管理是提高本科畢業論文(設計)教學質量的前提。學院重視對首屆畢業論文(設計)的管理和質量監督工作。
按照學校《學校本科畢業論文(設計)工作管理暫行規定》和我院本科畢業論文(設計)工作的規定和部署，各專業積極開展了指導教師和學生的畢業論文(設計)思想動員和教育工作，傳達了學校關於畢業論文(設計)有關工作的統一要求和院系的具體管理規定。各專業根據學校教務處的要求，統一發放了畢業論文(設計)指導教師工作手冊和畢業論文(設計)學生工作手冊。在論文寫作期間，學院鼓勵學生結合畢業論文(設計)進行社會調研，收集資料，積極準備撰寫畢業論文(設計)。
學院制訂了《學院本科畢業論文工作實施細則》，《細則》詳細作了畢業論文(設計)工作具體安排，作為進行畢業論文(設計)工作的主要管理檔案，其內容主要有：動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結等工作的程式和實施時間安排等。
制定了論文(設計)指導教師工作細則。主要內容為：指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與程序，指導記錄等。
本)學習，已經具備了一定的科研寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析資訊、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度等。
針對以上這些情況，我們對今後的畢業論文(設計)工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，積極孕育良好的`學術氛圍，為畢業論文(設計)打好基礎。
其次，要將學生的畢業論文(設計)和本校教師的科研專案結合起來，加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，提高畢業論文(設計)的質量。
其三，要提高學生使用計算機(包括索取資訊、計算機繪圖、資料處理、多媒體軟體應用等)的能力，以及對資料、資訊的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並作出切實的表達。
五、整改措施
1、提高學生對撰寫畢業論文的認識
學生是撰寫畢業論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。在畢業實習前，要給學生作實習
2、加大指導教師的指導力度
畢業論文的質量高低，一定程度上反映了教師的水平，指導教師的專業知識結構和教師的水平直接影響著學生畢業論文的質量。因此，充分發揮指導教師的作用是提高畢業論文質量的關鍵。首先，指導教師的專業知識面的寬和窄、深與淺以及專業知識掌握的多與少，在很大程度上制約著指導教師對畢業論文的評審所能達到的水平。因此在指導教師的選配上應堅持以下原則：教師必須是講師以上或碩士研究生畢業，具有較豐富的教學經驗、實踐經驗，參加過一定的科學研究工作;為了確保畢業論文的教學質量，指導教師指導畢業生的數量，每位教師限定4至6人;讓科研課題多，科研水平高，具有豐富的實踐經驗的教師充實到指導教師隊伍。
3、精心組織選題
選題是撰寫畢業論文(設計)的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否達到本科教學環節所規定的目標是至關重要的。在畢業論文的選題上，應要求畢業生一人一題，指導教師根據不同專業要求按1：1.1以上的比例提供論文備選題目(供學生參考)，備選題目每年應充實與更新,要鼓勵學生自選課題。
4、認真組織答辯
畢業論文答辯與成績評定是對學生的畢業論文進行全面檢查和考核的一個重要環節。因此學生的畢業論文(設計)經指導教師和評閱教師審查通過後方可答辯，並且逐一進行，凡是答辯
本科生畢業論文工作總結範文
資訊工程系XX級畢業生共259人，計算機多媒體技術 60人,計算機資訊管理 30人，計算機應用技術56人，軟體技術1班61人，軟體技術2班54人。其中極個別同學沒有按期完成畢業設計，其餘所有畢業生全部參加了畢業設計的寫作和設計答辯。我係08屆畢業論文的組織工作在XX年11月底就已開始，發給學生的畢業論文參考題目經各系教師充分討論確定並介紹給學生參考。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生設計題目的內容，安排了畢業生畢業設計指導教師。
為了保證畢業設計的質量，規範畢業設計的寫作格式，我係作了統一規定，要求各專業畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最後定稿，並要求畢業論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿後按論文的規範格式列印成冊上交繫上。
透過廣大師生的努力，本屆畢業生的畢業設計格式規範、內容充實、質量較高，部分論文具有現實意義。我係一直堅持嚴格把握畢業論文質量關，經過各論文指導老師評議，選出 13 名同學的畢業論文作為優秀畢業設計，進行本屆畢業設計答辯。
答辯及其評分工作
一、提前做好畢業設計工作計劃，對畢業設計教學管理工作做好安排 。
在總結前幾次畢業設計工作經驗的基礎上，我係進一步強調抓好畢業設計工作的重要性，使指導教師和學生提高質量意識，強化嚴肅的科學研究作風，為了爭取主動，使本次畢業設計上檔次，提高質量，我們提早 準備，早在XX年11月份，我係就有關畢業設計選題，指導老師安排，畢業設計寫作及輔導程式等問題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過程中要積極認真，嚴把學生論文的每一個環節，同時在每一個撰寫環節上給予學生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛鍊學生的發現問題、分析問題、針對問題進行科研的能力以及論文撰寫技巧。
二、加強畢業設計撰寫和指導的每一個環節，嚴格把關，畢業設計各環節的組織與實施較好
1、我係周萍、陶麗老師就畢業設計選題及對寫作程式、規範、要求作了相當細緻的工作。學生確立選題後，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。
2、嚴格按照畢業設計計劃程式組織輔導。依據論文寫作規範，我係專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事後定稿等環節指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業設計寫作質量。
三、公正評審，力求畢業設計評審公正合理，能反映學生實際水平
本次畢業設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業生中，256位同學均順利透過答辯，其中優秀畢業設計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業生畢業設計的實際情況。
四、取得的成績與存在的問題
與去年相比，今年畢業設計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調實際指導，注重效果,重在使學生學會如何進行科研和論文寫作;二是加強了對學生的要求，指導學生不得抄襲別人的畢業設計，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求，使學生養成良好的科研作風;在肯定成績的同時，我們亦發現本次畢業設計工作中的一些不足，主要體現在
1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。
2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關不嚴，與學生交流不夠。
總的來說我係的畢業論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風是踏實的。總之，經過這次畢業設計指導，為我們今後做這項工作積累了經驗，也吸取了教訓。我相信，經過全系教師的共同努力，我們會把這項工作做得越來越好。
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