初二英語複習計劃
導語：我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的複習工作，對於我們老師和學生來說，這是最繁忙的季節。
初二英語複習計劃
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;2、突出學生主體，尊重個體差異;3、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
五 、具體措施：
1、利用早自習時間將所複習的單元過一遍。 2、快速提煉本書的語法內容和重難點。
3、狠抓學生的語法結構，單詞的記憶，每天不定時抽查。只有這樣，學生的單詞關才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點，一抓住主幹，就重點強化。
4、同時，把作業本，所做單元試卷讓學生再次去複習，鼓勵學生，積極發問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內容消化。優秀的提高層次，基礎薄弱的把主要的首先掌握。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監督。
初二英語複習計劃
本學期還有3整週的時間，為了提高期末複習效率，取得良好的複習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點複習6-10單元。以單元為單位進行復習，每天覆習一個單元，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的複習效果。具體複習計劃如下：
一、複習的'主要目標：
1.透過每個單元逐一、細緻地複習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、片語和句型。
2.透過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生複習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考後積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、 複習的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那裡默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;另外，6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期裡免抄單詞的作業。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只進行口試，成績計入素質報告冊。
3、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據複習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語週報》的反思導評卷)給教學提供反饋資訊。
4、 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
三、複習時間和安排
20日 Unit 6 反思導評卷
21日 Unit 7 反思導評卷
22日 Units 6-7 反思導評卷
23日 Unit 8反思導評卷
24日 Unit 9 反思導評卷
25日 Unit 10 反思導評卷
26日 Units 8-10 反思導評卷
27日 綜合複習卷(一)
28日 綜合複習卷(二)
緊張的複習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，順利完成複習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，併為今後的英語學習打下基礎。
初二英語複習計劃
我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的複習工作，對於我們老師和學生來說，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來說，為期四周的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的複習計劃。
在複習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好片語關。
我們圍繞課後單詞，編寫片語，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了片語。
(三)過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
4、掌握Grammer Focus 裡的所有句子。
(四)過好閱讀關。
閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
(五)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
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