新版小學生守則學習心得
導語：國家教育部公佈了《中小學生守則(2015年修訂)》，守則共9條，282字。和老版本的中學生守則相比，既進行了傳承，又與時俱進的有了創新，而且讀起來更加的朗朗上口。讀過之後感覺新版的守則更具體，也更具有指導性。
新版小學生守則學習心得
教育部公佈了《中小學生守則》(徵求意見稿)，我一看，嗯?比原來的變動了不少。
首先，內容具體多了。這是一件大好事!
因為，內容具體，便於老師和學生照著守則去做，也就是便於把守則變為行動，可操作性強了，這很重要。這也是我最欣賞的一點。人的認識規律是從感性到理性，從具體到抽象，這符合認識論啊!這個觀點，我曾在我的一篇博文裡與美國的學生守則進行比較時談過(2009年8月26日的博文《看美國〈小學生守則〉有感》)，沒想到我國真的改進了，我體會到改革真的深入到教育領域了，可喜!
再者，有針對性。特別是“控制上網時間，抵制不良資訊”，這是針對當今中小學生存在的嚴重問題，也是隨著時代的發展產生的新問題。還有，新守則中提出“養成閱讀習慣，因為中國人閱讀量少，作為守則提出來引起大家的重視，太有必要了。守則中有了這樣的內容，為培養學生的良好習慣提供了依據，在矯正學生的不良行為時有所遵循，為完善學生的健全人格指明瞭方向。有利於提高德育的實效性。
還有，更加重視了學生的心理健康。新守則中有“保持陽光心態”的內容，好!快樂是人心理健康的`重要標誌，心理健康是人健康的一半。關注學生的心理健康就是對祖國未來公民健康的高度關注。
但願開學後，這個新守則能夠引起各學校的高度重視，老師帶領學生一起深入學習，貫徹執行。
新版小學生守則學習心得
《小學生日常行為規範》對我們小學生提出了20項行為規範,要求小學生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼;在學習上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信......”健康向上的新一代小學生，學習小學生守則和小學生日常行為規範的心得體會。
現代家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家裡動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當“小姐” 、“少爺”，家務活從來不要去做，我就是個例子。三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師佈置的作業，我才要求媽媽教我的。平常媽媽叫我去幹家務，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情願的樣子。
記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負擔。心想：爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就幹了起來。我先把桌子擦乾淨，還把縫隙也擦乾淨了。然後開始掃地，我掃得又快又幹淨。可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎麼還髒呢?哦，原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。《小學生日常行為規範》第九條要求 “自己的事自己做”，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了!
學習了《小學生日常行為規範》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。
新版小學生守則學習心得
《小學生守則》、《小學生日常行為規範》是國家對中小學生日常行為的規範性要求，修定後的《守則》和《規範》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹執行《守則》和《規範》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康發展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用，對此，學校領導高度重視，特制定貫徹實施方案，現將實施情況總結如下：
一、成立領導機構，為貫徹實施《守則》、《規範》提供了有力保障
學校建立了由王校長為組長，張霞為副組長，組員有李瑜、井泉水、楊明海、王靜、劉華的領導小組機構，成立了從上到下的組織系統。領導小組對整個活動的組織作了密切的佈置和安排，力爭使學校貫徹《守則》、《規範》的工作做到有計劃、有安排、有總結。
二、主要做法和成績
1、學校領導召開了校務會議，組織幹部認真學習了《守則》和《規範》，決定在學校開展“學習新《守則》、新《規範》，進一步推動班級管理目標考核的落實，德育處馬上將新《守則》新《規範》發到各年級和班級，要求各年級組織學習和討論;學校利用班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等，加強宣傳、學習和貫徹;德育處利用牆報及各年級、各班的黑板報加強宣傳力度，使新《守則》、新《規範》做到班班知道、人人知道。
2、《守則》、《規範》人手一份，一、二年級由老師領著學習，三、四年級由老師指導學習，五、六年級由老師組織學習，學後讓學生開展討論，暢談感想，述說認識，並訂出自己貫徹、落實、執行新的《守則》和《規範》的計劃，在學習和生活上怎樣用《守則》和《規範》約束自己和指導自己的行為。
3、加大宣傳力度，提高學生認識，學校製作了新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》宣傳欄，利用黑板報、櫥窗等進行宣傳教育，進一步幫助學習理解、記憶、貫徹、落實、執行新的《守則》和《規範》。
4、利用節假日、紀念日和學生中出現的問題，有針對性的一週學習《守則》和《規範》中的一條或幾條。要求學生回家後和家長一塊學習《守則》和《規範》，讓家長了解《守則》和《規範》的有關內容，達到家校合作，促進學生髮展。
5、各學科教師也充分利用所教學科知識有機地滲透和組織實踐活動，及時地對學生進行行養成教育，把新《守則》和《規範》及時地貫穿於各個學科。
6、透過活動的實施開展，強化了對學生的教育與訓練，全校學生好的養成習慣達97%。
透過本學期全面貫徹新《守則》、新《規範》，加強了對學生的思想品德和日常行為教育，促進了學生身心健康的發展，我們學校將長期不懈地開展下去。
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