班主任致初二學生長如何教育孩子一封信
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班主任致初二學生家長如何教育孩子一封信
尊敬的各位家長：
大家好!
時光飛逝，寒來暑往，轉眼又是一個學期。感謝一學期來諸位家長對班級工作的理解、支援與幫助!新年即將來臨，祝願我們的每一個孩子都伴著新年的鐘聲快樂的成長，我們的69個家庭都和和和美美、幸福安康!
“在自身原有的基礎上，能夠不停的前進、發展，這就是我們追求的目標。”
不管是哪個層次的同學，我們看重的是他們的進步.儘管他們的起點不同，最後他們的成績不同，但他們積極進取、奮發向上的心態與行動是相同的，有了這份積極努力與不懈堅持，相信誰都可以爭當第一的，誰都可以出類拔萃的。當然，班級大部分的同學進步都在或多或少的進步著。不知家長們一學期下來，是否感覺自己的孩子進步了?家長談到了孩子明顯的進步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質的東西都取代不了的。是啊，當孩子的學習由被動轉為主動，他們的發展就會突飛猛進，家長和老師的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監督孩子寫作業，為了作業和孩子打架的痛苦中了。在所有同學中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中成績較差的同學了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這麼幾點：1缺乏學習自主性，儘管可能作業按時完成，但學習效率太低、質量太差;2缺乏良好的學習習慣，課堂不會聽講，主要表現為聽不進去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設，幾乎沒有任何作用;3在家庭中，可能家長對孩子的學習沒有什麼要求，甚至有的家長已經對孩子灰心失意，沒有一個良好的家庭學習氛圍去薰陶孩子。天長日久，就形成了學生與學生之間巨大的差異。如果這種差異不及時彌補，那年齡的增長，知識的加深，就會與學習的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對學習真的會感到絕望了，因為他們再也聽不懂老師講什麼了!想不放棄都不行了!!所以要想教育好一個孩子，老師與家長必須密切配合!從幫助他們克服學習困難做起，儘量幫助他們樹立正確的'學習態度。本學期，我也深刻感受到學習的態度有多麼重要。有的同學雖然天天來上學，幾乎不請假，但他什麼也學不到，因為他只能夠做到在老師的約束下，機械的背誦、練寫，被動的學習，完成作業，傾聽、思考、理解、表達的能力隨著其他同學的提升而變得越來越低…….
反思我們學習的重點，那就是閱讀理解與習作了，而這種能力不是死記硬背能夠達到的，也不是短時間內能夠培養起來的。它需要學生不斷拓展閱讀、觀察生活，並自覺主動的去思考、去體驗，
將課堂的知識舉一反三，在不斷地反覆實踐、探索中才會提高。總而言之，這種能力
的提升最需要的就是孩子一種主動學習的態度，一種學會學習的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態呢?除了在學校老師的鼓勵引導之外，我覺著家長的作用，家庭環境的薰陶是非常重要的。我甚至覺著孩子的這種差異，家庭因素至少佔60%的決定性作用。有的家長可能說，我也很在意孩子的學習，關注他的分數，經常會問他作業完成了沒有，可是請問：您瞭解孩子的學習狀態嗎?瞭解孩子有哪些知識漏洞嗎?瞭解孩子在學習上遇到了哪些困難嗎?您拿出時間與精力幫助孩子了嗎?
希望家長朋友們和孩子一起反思一下他的學習，確定孩子目前的學習狀態，再幫助孩子確立一個“跳一跳就能夠得著”的學習目標，並有計劃的監督引導，並將這份引導從假期開始，使假期不僅僅是一個輕鬆與娛樂的假期，同時也是一個積聚知識與能力的假期。所以下面我要將假期裡孩子需要做的作業細緻的介紹給大家，希望家長能夠給予很好的督促。 假期作業： 數學： 語文 外語 物理
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請家長們認真閱讀，看看孩子的優點與不足，找準今後努力的方向，同時也希望家長們能夠在
“家長意見”一欄中，寫下自己的意見與感受，不要寥寥幾字，因為那樣，傳遞給孩子的又是一份怎樣的資訊呢?希望每一位家長都能夠給孩子做好表率!要求孩子，從要求自己開始!
本學期很少違紀，也很少遲到早退，基本都完成作業，表現優異的同學劉奕含、張圓圓、鹿馨月、烏優、豪靈慧、張碩、張金健、李奕彤、曲美萱、黃寧、孫啟航、越靖文、王暢。
經常做幫助同學，為班級做過很多貢獻的同學有劉運資、李瑩、劉奕含、張金健、李奕同、步佳琦、烏銘鑫、劉星雨、鄧童心、馬傲惟、王中華、王佳旭、馮敏軒、高一鳴等許多同學。
班級的班幹部、課代表、各組組長在班級工作、學習中起到了重大的作用，是班級的脊樑。
期末成績中數學學習態度需要加強的同學有張渤雨、馬昊、陳美華、杜坤陽、曲思鵬、任思琪、姜禹冰、趙雅琪、鄧童心、柳中鷺、陳靜、郭糴。
英語成績進步較快的同學王傲檬、王克多。急需加強的劉奕含、烏銘鑫、劉子赫、張渤雨、李東軒、范家銘、王暢、李雨然、吳彤、柳中鷺、杜坤陽、曲思鵬、黃寧等
物理急需加強的同學馬昊、李東軒、李雨然、任思琪、姜禹冰、陳靜等
本次期末考試中進入年級前100名的三人，前200名的11人，前300名的22人，前400名30人，前500名的41人。態度決定成績，望同學與家長共同努力，在下學期學習中端正態度、奮勇前進，對手只有自己。
學生表現評價表
_____________同學：在2014-----2015學年度，八年級上學期,學習期間
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