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家庭小幫手事蹟材料

家庭小幫手事蹟材料2016

寫作先進事蹟材料,一般有兩種情況:一是先進個人,如先進工作者、優秀黨員、勞動模範等;一是先進集體或先進單位,如先進黨支部、先進車間或科室,抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體,他們的先進事蹟,內容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一個模式。以下這些事蹟材料範文是小編從網上為大家整理的,僅供參考。

家庭小幫手事蹟材料一

我是小學四年級三班的一名小學生,我在家裡是父母的好女兒,是她們的好幫手,在學校裡還是老師的小幫手……我有一個姐姐,現在上大二,姐姐不常在爸爸媽媽的身邊,家裡常常是我和爸爸媽媽三口人。爸爸在一個房地產開發公司上班,工作很忙,中午很少回家,媽媽既要上班又要接送我上下學,回家還要匆匆忙忙的做飯。非常辛苦。

媽媽經常說我是個聰明懂事、孝敬長輩的好孩子。我在家裡耐心聽從父母的教導,每天早晨起床能主動整理好自己的床鋪,平時我不但主動整理自己的房間,而且還幫助大人做一些力所能及的家務活,如擦桌子、洗碗、打掃家裡衛生等。爸爸媽媽買回來吃的東西,我都是先上爸爸媽媽吃了以後自己再挑最小的一個吃。

記得有一個星期天,爸爸一早就出門了,我起來以後,發現媽媽還沒起床,感到很吃驚,就連忙來到媽媽床前,問媽媽:“您怎麼啦,是不是生病了。”說著我就用自己的小手往媽媽頭上摸了一下,“啊!媽媽您的頭好燙啊!”我就趕快跑到客廳裡,把平時家裡備的感冒藥拿來,給媽媽倒了一杯子水,小心翼翼地讓媽媽把藥喝下。為了讓媽媽能儘快退燒,我又為媽媽用水溼了毛巾,放在媽媽的額頭上,讓媽媽能舒服一些。就這樣經過我的努力,一個小時後,媽媽的燒明顯退了,媽媽誇獎我是個懂事的好孩子!

我清楚地知道:熱愛家庭、充滿孝心、關心同學、尊老愛幼,這都是愛心的付出。但我更懂得:我作為一名小學生,從小就要嚴格要求自己,努力學習,熱愛生活,保護環境,讓自己有能力去愛別人,才是對父母最好的回報最大的孝敬。所以學習上我總是嚴格要求自己,每天放學回家後不用大人的督促就能自覺地完成當天所有的作業,自覺地複習當天所學的功課,自覺地閱讀課外書籍,我的作文曾多次在濮陽早報上發表!我為此而感到高興和快樂。

家庭小幫手事蹟材料二

她和爸爸、媽媽一起生活在一個普通而又特別幸福的三口之家,從小就體會著爸爸、媽媽一邊上班、一邊照看她的不容易,懂得了父母養育他的艱辛。

爸爸喝醉酒吐了,她忙給爸爸遞水,不怕髒打掃衛生;週末時,她有時主動的早起做早餐,用電餅鐺煎雞蛋、烙餅,吃著孩子這麼小就給父母做的飯,心中的滋味無語言表。

一次爸爸媽媽陪她參加“鏘鏘校園行”的節目,站了一上午,很累,回來後爸爸媽媽都躺在床上不願動。燦燦回到家先燒水,遞給父母,然後自己洗澡,洗衣服,還把爸爸的臭襪子給洗出來了,一會兒又忙著炒菜、燒湯。吃著十歲的女兒做的飯菜,既高興又感動。

受父母的影響,燦燦對爺爺奶奶和外公外婆也很孝敬。有空時陪爺爺奶奶聊聊天,因為外公外婆離得遠,所以平時也經常打電話去問候他們。和鄰居奶奶一起上樓,主動幫奶奶那東西。見到熟人,主動打招呼。

在學校她講文明、懂禮貌,被評為“文明禮儀之星”“愛心小狀元”等。她尊敬老師,把老師看作親人。有一次老師帶病上課,一下暈倒了,她可急壞了,趕緊去喊醫生喊領導。一放學就對媽媽說:“我們老師太辛苦了,今天暈倒了。” 媽媽說以後你們不要惹老師生氣,好好學習,少讓老師操心。

燦燦孝順父母,關愛長輩的行為已經感染了她身邊的人。這種孝心,也是一種發自於內心美好的情感―――單純的、甜美的、自然的。它給予我們的是生活的陽光,生活的雨露。

家庭小幫手事蹟材料三

自從參加少先隊組織以來,他非常熱愛少先隊組織,自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》,模範遵守《小學生守則》,積極參加隊裡組織的各項活動,並在活動中起帶頭作用,有很強的集體榮譽感。作為一名中隊委,能嚴格要求自己,以身作則,對工作認真負責,對同學熱情幫助,團結友愛。

從小學一年級起,他一直擔任班幹部,先後當過數學課代表、語文課代表、學習委員、副大隊委等職,不論在什麼崗位,他均能認真履行自己的職責,處處以集體利益為重,用心做好每件事,做好老師的.好幫手。作為學習委員,同學遇到不懂得問題,他能悉心輔導。班級開展活動,他積極謀劃,多次擔任導演及主持角色。黑板報是宣傳班級的視窗,作為板報負責人,從材料的收集、板報的設計等他均全身心投入,保證每期板報的質量,深得老師和同學們的好評。

他是一個全面發展的好學生。入學六年來,在老師的教導、同學的幫助及自身的努力下,每年均被評為校“三好學生”。

作為少先隊員,對困難同學,他樂於幫助,真誠撒播愛心。每次捐款獻愛心活動,他均積極帶頭。同學請他辦事,他總是盡力而為,是個樂於助人、樂善好施的“小雷鋒”。對待調皮搗蛋的同學,他敢管敢為,用幼小純潔的心靈去感化他們,和同學一道共同把班級的組織紀律、清潔衛生、課堂學習搞好,讓老師放心。

作為學生,他養成了善於學習、勤于思考的良好習慣,學習刻苦,思維敏捷,身上總有一股不服輸的韌勁。上課認真聽講,積極動腦思考問題,踴躍回答老師提問,做到有疑則思,不懂就問。他的學習成績始終在全班乃至年級名列前茅,是同學們學習的榜樣。

在生活上,他是一個活潑單純、樂觀開朗、聰慧機敏的男孩,他能充分地利用課餘時間博覽群書,是一個小書迷。學習之餘,他積極參加學校組織的各種文體活動,是學校合唱隊隊員,多次代表學校參加大合唱比賽。他興趣愛好廣泛,是乒乓高手,也是一個籃球迷,能經常組織班級同學開展體育活動,豐富大家課餘生活。

在家中,他是爸爸媽媽的小幫手,他尊敬長輩,經常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,自理能力較強,自己的事情自己做,不讓爸爸媽媽操心。


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