山城的霧教學設計

山城的霧教學設計

《山城的霧》本篇課文是一首詩歌。下面是聘才網小編收集整理的《山城的霧》優秀的教學設計以供大家學習。

《山城的霧》教學設計：

學習目標：感受大自然的美好，激發學生閱讀興趣。

學習重點、難點：感受霧景之美麗，霧景之奇。

學習過程：

一、激發閱讀興趣。

1、多媒體出示

花城哈爾濱

春城南京

冰城廣州

石城重慶

山城島城

島城昆明

請同學們仔細看看，你能說出螢幕右邊分別是哪一個城市的別稱嗎?(根據學生回答連線)

2、山城重慶的火鍋世界聞名，又稱火鍋城，重慶每年平均170天以上的時間都是大霧瀰漫，所以它又有一個別稱是霧城，霧都。今天我們就一起來欣賞山城的霧。

二、自主閱讀理解。

(一)瞭解霧之美

1、出示兩幅有關霧景的圖片。

(1)同學們對霧的都有一定的瞭解，老師帶來了兩幅與霧有關的圖片，看圖後說說自己的感受?

圖一：霧如帷幔

圖二：霧如水漫金山

(2)你想怎樣讚美這美麗的霧景呢?

2、作者在欣賞了山城的霧後又是怎樣讚美的呢?自由讀讀這一首詩?

3、交流重點句:啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。

(1)在這一句中，作者想把霧中的美麗景色繪成美麗的圖畫，這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你們來找一找，霧景中都有哪些色彩?

(2)霧中的美景是由霧中一件件景物組成的，你來看看作者都描寫了霧中的哪些景物?它們美在哪兒呢?(注意與掛圖聯絡，把具體形象和文字訓練統一起來)

4、(朗讀)你能讀一讀，透過你的朗讀，來向人們展示霧城之美嗎?並讓學生說說霧美在哪兒?

(二)理解霧之奇

5、再現兩幅圖片：賞不完霧之美，寫不完霧景之奇，在作者的心目中，山城的霧又是無比奇幻，看著這朦朧的霧，翻卷的霧，讓作者想到了什麼?相機指導兩個比喻句。

A、像天上的仙女撒下帷幔。

B、就像神話中的“水漫金山”

(1)你是怎麼理解霧之奇呢?在學生理解的基礎上讓學生了解“帷幔”以及“水漫金山”的來歷。

帷幔：即帷幕，掛在較大屋子裡或舞臺上的遮擋用的幕。

《水漫金山》

出自中國民間故事《白蛇傳》。金山寺法海禪師，為拆散許仙與白娘娘的美滿姻緣，強留許仙在金山寺出家。白娘娘上寺索夫，遭到法海拒絕，乃召集眾水族，水漫金山寺。法海請來天將，也抵禦不住。白娘娘救回許仙，夫妻重獲團圓。

6、這麼好的畫兒是誰畫的呀?(大自然)這麼說，大自然可真是神奇啊，當漫天的大霧升騰起來，彌散開去，遠遠望去，霧天一色，青山綠水都像是被一層白色的帷幔包住似的，小樓、梯田、竹林在霧中時隱時現，是大自然讓山城顯出了一份神秘感，感受到霧的飄渺和溫柔。走在了朦朧的路上，踏在了翻騰的霧上，真使人有點騰雲駕霧，飄飄欲仙之感，讓我們領略到了霧的洶湧。這幅畫的作者大自然的本領可真了不起啊!我們再來讀一讀這一首詩。感受山城霧的奇幻。

7、是啊，山城的'霧真是無比奇幻，像()，像()。

三、談談閱讀收穫。

這節課我們一起感受了山城霧的奇幻，他亦溫柔亦洶湧，相信一定給同學們留下深刻的印象，請大家談談自己的感受。

四、課外閱讀積累。

《山城的霧》閱讀原文推薦：

城，清晨的霧，真是無比奇幻——

像天上的仙女撒下帷幔，山城變成了謎一樣的宮殿。

太陽一出山便被罩住，天空只剩下一個淡淡的圓。

大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺走夜路，緩緩向前。

只聽見霧中噠噠的腳步聲，看不清路上行人的臉。

看不見枇杷山頂的紅燈，看不見電視塔的塔尖…….

洶湧的霧在翻卷，就像神話中的“水漫金山”!

啊，我真寫不完霧中的奇景，我要把它繪成美麗的畫面。

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