小學萬聖節活動策劃書
小學萬聖節活動計劃書
活動型別:
I. 體驗式活動:
一二年級:製作南瓜燈活動。 (若實物製作困難,可以結合美術課的學習內容完成南瓜燈的紙工作業或繪畫作業)
三年級:製作萬聖節面具活動。
四五年級:設計製作萬聖節服飾活動。
II. 瞭解式活動:
1 透過廣播臺和大廳宣傳欄的萬聖節活動介紹和宣傳瞭解萬聖節的來源,活動形式等。
2 透過各年級的閱讀課瞭解跟萬聖節有關的資訊。
3 透過週五的成果展示和展評來了解活動開展情況。
III. 參與式活動:
週五的展示活動需要學生的'參與。初定是分年級展評。
1 一二年級學生把南瓜燈(實物,紙工,繪畫)展覽在走廊裡和教室裡。(部分可選送展板佈置和遊藝室環境佈置)
2 三四五年級的面具和服飾設計草圖佈置在展板上。(初定2-3塊)
每個班級推選2名優秀參與者參加週五在多功能廳舉行的評比和展示活動。(40人),每個年級投票選出2名優勝者參與trick or treat和巡展活動。(10人)
3 每個班級推選出3名學生參與萬聖節的遊藝室活動。(60人)
4 由年級組長負責帶領學生參觀不同年級的學生作品。
主要活動落實途徑和負責老師:
1 廣播臺(Penny)
2 宣傳欄 (Winnie)
3 電視臺 (Lilian, Jane)
4 閱讀課 (各年級備課組長)
5 美術課(瞿清池)
活動所需內容:
1 和美術教學結合開展的低年級的摺紙工活動。
2 萬聖節的活動欣賞。(Powerpoint)
3 遊藝室的佈置和活動材料。
4 各年級閱讀材料的準備。
萬聖節期間一週日程安排:
10.20 廣播臺進行萬聖節活動動員宣傳。
10.22 各年級由備課組長負責落實通知學生週末收集萬聖節資料。
10.25-26 英語教師分頭收集學生提供的萬聖節資料,可分幾種途徑進行使用。
(1教室佈置 2課內萬聖節活動宣傳資料 3提供給大廳宣傳欄 4 提供給遊藝室)
落實與萬聖節活動相關的閱讀教學。(上交資料)
宣傳欄的佈置。
10.27 廣播臺進行系統的萬聖節活動介紹。
10.28 佈置展板,遊藝室。
10.29 展評活動。 學生的巡展活動。各年級的參觀活動。
小學萬聖節活動策劃
活動準備:
1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
2、各班創設萬聖節環境,製作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區,並加上英文
3、音樂:萬聖節主題歌《trick or treat 》
前期準備:
1、熟悉遊戲中角色,減少在遊戲活動過程中的恐懼感,熟悉角色
英文及相應的句子。
2、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律。
活動過程:
活動前期先熟悉鬼怪角色,遊戲過程中播放主題歌曲,愉快輕鬆的遊戲。
1、遊戲活動:
遊戲一:怪獸,怪獸,幾點鐘?
老師帶上面具(幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼),例如:帶上巫婆的面具,小朋友就說:“witch,witch, what’s the time?” 老師對著孩子說“two o’clok…..”,當說到“ten o’clock”時,就去抓小朋友。接著又換上不同的面具,如此交替玩。
遊戲二:分組讓學生以最快的時間把一個學生用報紙包起來,做成一個木乃伊。
2、討糖:遊戲結束後,老師關門關燈,落窗簾,幾位老師分散帶著孩子藏起來,老師手拿糖果,藏好後讓其他學生帶上面具來討糖,找出藏起來的小朋友並說上一句“trick or treat(不給就搗蛋),老師和孩子將糖分給討糖的小朋友每一顆。
3、吃糖:分兩組大帶小拉圓圈,玩大南瓜小南瓜遊戲(南瓜變大圈拉大,南瓜變小圈縮小)
4、各鬼怪的主人公出來與活動者道別,分享遊戲的快樂,結束活動。
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