一年級生命與安全教案
珍 愛 生 命
教學目的：
1、使學生了解一些基本的交通規則及交通標誌。
2、對兒童進行以“珍愛生命”的自我保護教育，引起同學們對交通安全的重視。
3、透過活動，逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故新聞
2、瞭解一些基本的交通規則和標誌
教學過程：
一、導言：
(師生問好，師親切掃視。)小朋友們，看到你們年幼、活潑、如花的笑臉，老師感到生命真可貴。這一節，我給大家上一節安全教育課。
出示課件題目：珍惜生命——交通安全
二、事例引入，觸發情感
下面，我們先來看一些發生在我們身邊的事例，出示畫面：
1、車禍的慘狀現場。
2、快訊：某年我國道路事故人數達到8萬多，其中小學生佔三成。
看到這些血淋淋的悲慘畫面，看到這些驚人的數字，你有什麼感受?
三、認識交通標誌和規則
這些悲慘的車禍都發生在看似平靜、安穩的道路上，請問小朋友們，你們每天都是怎樣從家裡來到學校的?
(提問學生，讓家人護送或者獨自一人行走?是獨自步行來校的請舉手。)
那麼，你們瞭解道路上的標誌和規則嗎?
課件演示
1、交通標線
(1)“車道中心線“分隔來往輛，互不干擾。
(2)“車道分界線”之規定機動和非機動車輛，行走路線。
(3)“停止線”紅燈亮時，各種車輛應停在這條線內。
(4)“人行橫道線”行人在這裡過了路比較安全。
(5)隔離設施
這些實線、虛線、斑馬線條條都是生命安全線。
為了防止來往車輛在這些標線中發生混亂衝突，人們又設定了行人護欄、隔離墩和綠化隔離帶，希望大家不要鑽護欄等隔離設施。
2、交通標誌
以上那麼多條道路，怎樣區分和使用呢?“交通標誌”劃出車輛，行人應走的規則，它們用圖案、符號和方案來表達，被稱為“永不下崗的交通警”。
(1)指示標誌，指示車輛，
行人行進的標誌。
觀察上面的標誌，它們有一樣的地方嗎?你能猜猜它的作用嗎?
(2)警告標誌：警告車輛行人注意危險地段，減速慢行的標誌。
(3)禁令標誌，禁止或限制車輛，行人某種交通行為的.標誌。
遊戲：
下面，我們來做“小司機”的遊戲。看到每個標誌，你們做出相應的動作，請小司機們上路了。(老師依次出示交通標誌，學生做出相應的動作。)
小結：
瞧，有了這些交通標誌，道路上各種車輛都按一定的規則安全行駛著。
3、交通訊號燈。
現在到了繁忙的十字路口，它的四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通訊號燈，它是不出聲的交通警，它們各有什麼作用呢?你們學過有關的兒歌嗎?(生齊說兒歌)
過渡：
我們剛剛認識了一些交通設施和交通標誌，只有認真地遵守這些交通規則，我們的生命才有保障。
四、圖片判斷，感受災難，瞭解交通規則。
1、出示圖片。(學生判斷圖中小朋友是否遵守交通規則)。
2、上面小朋友們所做的危險行為會造成很大的災難。 出示籃球女孩等，閉上眼睛體驗他們在生活中的不便。假如你失去了雙腳或手臂、或眼睛，你會怎麼樣?生猜想，體驗談感受，樹立安全意識。
3、遵守交通規則
美好的生活來自我們健康的身體，請遵守以下交通規則，畫面展示播放《交通規則》。
五、唱《安全歌》。
每個人的生命只有一次，讓我們一起來拍拍手，唱一唱，我們要牢記《安全歌》，願平安陪伴你們一生。
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