關於節約的實踐報告
關於節約的實踐報告
一、活動背景
水是人類賴以生存的主要資源之一，是不可缺少，不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進步，經濟的發展和社會的穩定。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。我國的水資源稀缺，人均水資源佔有量少，水資源利用率低，浪費嚴重，是世界上最貧水的十三個國家之一。從2009年春季起到今年的6月份，我國南方大面積出現乾旱天氣.據農業部統計，截至金年6月，河南、安徽、山東、河北、山西、陝西、甘肅等7個主產區小麥受旱面積過億畝。其中，嚴重受旱5692萬畝，比去年同期增加5610萬畝。雲南、貴州等西南省份的旱情更是嚴重，旱災已經讓千餘萬人、幾百萬頭大牲畜飲水吃緊。每當看到電視畫面中我們的同齡人揹負幾十斤的大水桶，往返幾千米、十幾千米，尋求生命之水的時候，我們就非常的著急，深深地感受到：節約用水是我們每個人義不容辭的責任，現在就是我們應該積極行動起來的時候。
為了加強同學們對節約水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們“節約用水”小組決定開展在學校、社群內開展一次“節約用水，從我做起”的社會調查研究實踐活動。
二、活動目的
1、瞭解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，瞭解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
2、讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的汙染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，明白珍惜身邊的`每一滴水的重要性。
3、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
4、透過蒐集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理資訊能力。
三、組織分工
1、組織成員：我們“節約用水”小組共有成員8名，劉暢同學任組長，其他組員有韓宇臣、楊豔、武月、高銘露、李業騰、郭和興、于越。同時我們聘請我們的周校長作我們這次活動的顧問;請科技輔導員於老師做我們的指導老師。
2、具體分工：劉暢作為組長，全面負責本次社會調查時間活動，制定活動方案，協調成員分工，網路資源蒐集、完成活動報告。韓宇臣、楊豔負責所有活動的宣傳、組織、記錄工作;武月、高銘露負責調查問卷的設計、發放、回收、統計、分析工作;李業騰、郭和興、于越負責到社群、龍河等實地進行水資源調查，完成水資源調查報告。
四、活動形式
為了很好地開展本次“節約用水從我做起”的社會調查實踐活動，我們小組依據我們學校周邊環境、我們的實際能力認真制定了活動方案，並認真地按照方案開展活動。在本次“節約用水 從我做起”社會調查實踐活動中，為了讓同學們瞭解我們生活的社群乃至我們國家水資源情況，我們科技小組採用了問卷法(先後設計了6份問卷)、實地調查法(實地考察了旅順最大的河流——龍河)、走方法(在社群內走訪瞭解居民的日用水)、網路蒐集等方法，收集到大量的關於我國、我們社群目前水資源的情況。為了讓更多的同學們跟我們一起開展“節約用水從我做起”活動，我們科技小組面向全校學生及社群內的居民發起節約用水的倡議，在取得校領導的大力支援後，精心設計了一系列跟節水有關的活動，我們把它叫做“十個一”活動(觀看一次中國水資源相關的專題片;舉辦一次“水資源現狀”報告會;5-6年級各班開展一次“節約用水，一水多用，保護水資源”主題班隊活動;5-6年級各班開展一次“我與水”主題讀書活動;5-6年級各班各班出一期“節約用水，保護資源”黑板報;紅領巾廣播站播定期進行“節約用水”的廣播;5-6年級每人設計一條節水宣傳廣告語;宣傳櫥窗進行一次“節約用水 人人有責”的主題宣傳;開展“我為節水獻一計”徵集活動;組織開展“我與水的故事”主題徵文活動)。每次活動我們都認真做好記錄，分析活動中發現的問題，爭取在下次活動中及時補救、改正。
五、活動成果
我們科技小組根據收集的相關資料，整理了一份《“我國目前水資源現狀”調查報告書》，並在學校的多功能室進行了專場報告，在同學們中引起了轟動。我們還依據實地考察龍河所得到的一手資料，以及走訪周圍居民所徵集的意見及建議，我們小組撰寫了《旅順母親河——龍河防汙治理意見書》，並轉交給相關的部分。我們的活動得到了三到六年級各班級同學們的積極響應，我們先後收到12個班級的“節約用水人人有責”主題班隊會的程式;收回500餘張調查問卷;收到節水宣傳廣告語80餘條;收到節水宣傳畫80餘張;收到讀書心得體會80餘篇;收到“我與水的故事”徵文50餘篇;先後有上千人次觀看節約用說的專題報告和專題片;收到節約用水金點子100餘條，我們推薦于越同學的作品“ 節水衝廁器”參加大連市第二屆青少年“發明創新評選活動”，榮獲優秀創意獎;收到學生自拍的“節水照片”相關照片100餘張，收到學生自拍的節約用水相關影片檔案4個。活動在校園內掀起了節約用水的高潮，同學們參與的熱情非常高漲。
透過這些活動，我們小組大張旗鼓地做好了宣傳工作，向師生、社群居民宣傳節約用水，保護資源的理念，用我們的小手拉動社會的大手，共同開展節約用水的活動。同學們在實踐活動中，做到一明白：水的人類賴以生存和發展的重要資源，是不可缺少，不可代替的特殊資源，而我國已被列入世界貧水國家之列，節約用水是何等重要。二宣傳：保護環境，人人有責，合理用水，關係你我。三做起：節約用水，人人有責，樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念;從我做起，在學校裡，不隨便浪費一滴水，洗手的水積累起來，用於澆花、沖洗廁所。在家裡，合理用水，一水多用，節約水資源。同學們透過“節水金點子”活動，不僅學會了細心觀察生活，動腦筋想辦法，還掌握了一種科學的統計方法，這種方法不僅在這次活動中可以使用，在今後的生活中也可以經常使用，而且更培養他們的責任心。活動中，同學們紛紛表示一定要用自己的實際行動來保護水資源、節約用水。不僅自己要做好，還要儘自己努力去影響身邊的人，使越來越多的人加入到保護水資源的隊伍中去，為保護我們賴以生存的水資源。
節約用水利在當代，功在千秋。今後，我們還將以 “節約用水 從我做起”社會調查實踐活動為契機，多途徑、多渠道探索開展“節約用水”創新宣傳方式，拓展宣傳載體，把節約用水保護資源的社會實踐活動深入持久地開展下去。
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