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春季國小學校工作計劃參考

2017年春季小學學校工作計劃範文參考

  2017年春季小學學校工作計劃(一)

  一、工作指導思想。

  為了做好2014-2017學年度第一學期我校的教學工作,更好地完成教育局、教研室、進修學校等上級部門的工作安排,全面貫徹黨的教育方針,圍繞“提高教育教學質量,辦人民滿意的學校”這個目的,進一步規範我校教學常規管理,努力提高我校整體教育教學質量,為我校的發展奠定基礎。

  二、工作思路。

  1、正視成績,面對現實,認真分析我鎮教學工作中存在的不足,及時整改。

  2、制定較合理的教學工作任務和目標,加大計劃的落實力度,保證計劃的實效性。

  3、透過抓好國培示範性學校的校本培訓、課題研究、校本教研、科組活動等努力提高教師的教育教學能力和整體水平。

  三、工作重點。

  《一》抓好教研室工作。

  全鎮的教學工作主要靠鎮教研室發揮作用,由教研室主任董世傑負責,教研室副主任楊賢鋒協助教研室工作。教研室主任要在開學前做好本學期的工作計劃,包括全鎮的教學常規檢查,全鎮的賽課活動,各科的線上研討活動以及省裡、市裡組織的各項教研活動等。教導主任劉莉兼任語文科組長,主抓中心學校語文教學工作;由吉翔老師任數學科組長,主抓中心學校數學教學工作;由中心校英語教師麥世燕任英語教研組長,主抓全鎮英語教學工作;由中心校體育教師李平任綜合科組組長,主抓全鎮綜合科教學工作。要求各科組長要在開學第一週制定好實實在在的活動計劃,安排好活動內容、方式、時間、地點,並做好活動記錄。兩週要開展一次主題教研活動,重點解決一、兩個問題。並按制定的計劃進行實施。組長負責組織及材料的收集。各成員必須在開學一週內製定好本人所任學科的工作計劃並上傳到中心校部落格。

  《二》落實教學常規管理。

  (一)、加強教學常規管理,完善各種教學制度,規範教師教學行為。

  1、繼續完善教學常規管理制度,讓每位老師都明白,並認真落實。

  嚴格按課表上課,不得隨意調課。

  嚴格執行上課制度,按時到達課堂,不拖堂。

  按體育活動總表安排組織活動。

  2、加強對教師備課、上課、作業佈置與批改、輔導、考試與評價、課後反思等的常規管理力度,輔導、檢查、評優相結合。

  備課:堅決杜絕不備課上課現象,教案要有教學目標、教學重、難點、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、有教後反思等。開學初普查,兩週內對有問題的教師教案進行重點複查,期中抽查部分教師教案。由教導處和教研室進行教案檢查與抽查,每學期一至兩次。

  上課:課堂上語言要精練、規範,知識準確。上課期間做到“六不”不坐著上課、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰或變相體罰學生。上課前教師要檢查學生的出勤情況,上課時要維持正常的教學秩序,師生都不能隨意離開教室。合理使用教學輔助手段,按時上課、下課。嚴禁教師上課無準備,無教案,克服課堂教學的隨意性,要求教師做到,課前備課,課後反思,學校教導處加強檢查監控力度。

  作業佈置與批改:課堂作業、家庭作業、練習等適量,批閱反饋要及時、規範、正確。統一用“ABCD”評分,並標明批閱日期,多寫鼓勵性批語。低年級不佈置課後書面作業,中高年級語文、數學可佈置適量的課後書面作業,其他學科一般不佈置課後書面作業。中高年級作文每學期不少於8篇。作業檢查由各科指定教師負責,每兩週一次,時間定於雙週週四進行,教導處和教研室每學期在期中和期末考試前一週進行檢查與抽查。

  輔導:科任教師要做好培優輔差計劃。提倡面向全體學生,兼顧兩頭的科學輔導原則,加強對優秀學生的重點培養,重視對學困生的個別輔導,各學科教師都要對學生採取針對性方法進行培養幫助轉化,並要有實效。

  考試與評價:要求科任教師儘量做到每單元測驗一次。

  課後反思:反思的方式有“課後記”“教後感”“教學札記”。每位教師每週要寫不少於1/4新授課時的教學反思,每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思,在科組或校內交流。

  3、加強課堂教學,提高教學質量。課堂教學是主渠道,因此,所有教師必須紮紮實實地上好每一節課,向40分鐘要質量。

  ①維持正常的教學秩序。課堂不能吵吵嚷嚷。

  ②課堂結構要完整,首先回顧上節課內容(一般3-5分鐘),其次提出本節課目的(如瞭解……或掌握),給出思路;然後進行講授,最後應對課程內容進行總結及佈置作業、提出思考等。

  ③課堂板書要事先設計好,板書要認真,注意少而精;畫圖要規範、完整,將嚴謹治學的教風傳遞給學生。

  ④板書、語速應注意不要太快,有急有緩,把握節奏,聲音高低應有起有伏,給學生留有思考、接受的空間。

  ⑤講授中多采用不同的教學手法,如啟發、對比、提問等,調動學生積極性,增強師生互動。

  ⑥使用多種教學手段,特別是要發揮一體機的優勢,增強教學效果。每次使用一體機都要進行登記,不使用或者很少使用的教師要追究原因。教導處要加強檢查的力度。

  (二)實施校本培訓,切實提升教師素質。

  1、由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(週一16:30-17:30)。

  2、落實科組工作,由科組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結,認真落實聽評課活動。公開課結束後要及時組織教師進行議課,做到反饋及時。各教研組要以組為單位,利用網路資源組織教師收看優秀教師錄影課。

  3、組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業務交流,每月在自己部落格上發表4篇文章以上,評論40篇以上。

  4、充分利用一體機,做好教學資源的建設與應用專題課題的研究,使資訊科技與常規教學有效整合,邊研究,邊總結並撰寫論文。

  5、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理。讓他們出去聽課、學習、參加教學比賽等。不斷提高他們的'教育教學能力,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

  6、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。認真落實好學習歸來的彙報工作。

  (三)、關注學生差異,切實做好幫帶工作。

  1、關注學困生,耐心進行學困生的幫助,轉化工作,各班做好“一對一”的幫帶工作。

  2、語文、數學、英語等主課教師堅持個別輔導,採取因人而異、因材施教的方法,使得每一位學生得到發展。

  《三》做好基礎年級和畢業年級的管理工作。

  根據學校的實際情況合理進行班級配置,充分運用科學的教學方法、第二課堂活動和體育活動調動學生學習各學科課程的積極性,杜絕學生的厭學心理的產生。一年級要抓好良好的行為習慣、學習習慣的養成,六年級畢業班的管理,採取教師目標責任制,畢業班要參照去年中考成績制定中考責任目標,非畢業班制定期中、期末考試目標,並提出達到目標的各種措施。明確了對任課教師的要求。

  《四》做好期中考試後的家長會工作。

  班主任與科任教師在平時的教育教學工作中要做好學生的思想及外在表現的記錄,對班級裡的每一個學生情況都要了解清楚。在家長會上,班主任不僅要向家長傳達國家及上級教育主管部門的各項相關教育政策法規,同時要和家長們對學生的家校表現進行溝通,要與家長商討如何從思想、學習上關心孩子,使孩子更加健康地成長。

  四、各月工作安排。

  八月:1、做好全鎮教學工作計劃

  2、教導處做好課程安排及教師晚修安排。

  3、教導處及教研室做好全鎮教材的分發。

  九月:1、教導處做好學生報名註冊工作。

  2、教導處做好開學典禮工作。

  3、各班主任進行班級常規管理及文明、禮儀、衛生、安全、紀律、德育等方面教育,並制定出本學期班主任工作計劃。

  4、各教研組制定教研計劃,教學進度,教研組活動兩次以上。制定出本學期研究主題。

  5、各科任教師制定培優輔差計劃,併發在部落格上。(第3周)

  6、教導處和語文組要結合普通話活動周開展“讀書”活動。

  十月:1、各教研組進行教學常規檢查。(期中考前1-2周)

  2、教導處組織全校教師開展“家訪月”活動。

  十一月:1、教導處及教研室做好期中質量檢測、分析。

  2、教導處做好家長會工作。(期中考後一週)

  3、教研室做好全鎮教學常規檢查。(期中考試後1-2周)

  十二月:教研室組織全鎮賽課活動。

  一月:1、教研組進行常規檢查。(期末考前)

  2、教導處及教研室做好期末複習、考試、評卷工作。

  3、教導處做好期末質量檢測和質量分析。

  4、各科組做好個人及科組期末總結。

  5、教導處做好期末總結、評優、各種材料的回收。

  6、召開期末總結大會。

  2017年春季小學學校工作計劃(二)

  一、指導思想:

  家長是孩子學習和生活的第一任教師,家庭是孩子成長過程中的終身學校,家庭教育是學校教育和社會教育的基礎和紐帶,家長學校是提高家長家教水平,營造良好的教育環境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學校,進一步提升家教水平,結合過去辦校的經驗,特制定本計劃。

  二、具體目標:

  1、建立健全家長學校領導小組,有機構,有組織,職責明確,分工負責。

  2、把家長學校納入到學校的整體計劃中,進一步完善學校德育教育網路。

  3、認真抓好家長學校管理,成立各級家長委員會,確保:通知到位、服務到位、教育到位(三到位);有通知、有課本、有出勤記錄、有家校交流經驗簿、有校牌、有教室、有計劃總結(七有)。

  4、舉辦“學習型家庭”研討會,探討對學生的科學教育方法。

  5、加強師資隊伍的培訓,提高教師的指導水平。

  6、認真做好家長學校資料的徵訂工作,同時做好資料的整理和歸檔。

  三、具體措施

  (一)提高家校認識,健全教學組織網路對家長學校工作進行的總結回顧,使學校領導、教師進一步認識家庭教育對學校教育的配合、促進作用,把家長學校教育列入學校教學計劃之中,成立以校長、教導主任為教學領導,班主任、學科教師為教學骨幹,以學生家長為教學物件的三位一體的教學網路。明確職責,分工合作,相互補臺,保證教學有系統、有計劃、有目的地進行。(二)加強組織管理,確保教學順利進行。

  1、建立各項教育常規制度,如家長委員會例會制度、學員考勤制度、學員請假制度、學員學習制度、家庭訪問制度、資訊反饋制度等,並在教學活動中認真加以落實,確保教學順利進行。

  2、組織領導上,做到四個落實。

  (1)組織落實:健全組織機構,建立家長學校校務委員會,聘請各年級的家長委員會委員。充分發揮校長、教導主任等的領導、決策、管理作用,使之從客觀上調控、管理家長學校的教學活動,使教學活動組織化、系統化、規範化。

  (2)時間落實:家長學校上課學習時間,一般每學期安排集中授課至少1次,每次授課可集中進行,也可分班進行,每次課後都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見,聽取建議。

  (3)教師落實:家長學校聘請學校教育,教學及管理經驗豐富的教師擔任家長學校教師,聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問,並作理論報告,提高理論水平。

  (4)教學內容落實:根據省編《小學生家長讀本》內容按照從低中高不同時期的每個階段安排具體教學內容,做到有計劃,有序列地進行,使教學內容序列化,系統化。

  3、積極發揮班主任的組織作用,每期教學活動由班主任具體牽頭進行並認真履行其職責,如點名、統計到課人數、瞭解家教情況、聽取家長意見等,與家長、學校經常保持聯絡,相互取得溝通、理解,以提高家校合一的家教認識。

  4、努力提高家長學校上課質量,爭取克服人員、資金等困難,努力邀請更多的家教專家來我校指導家長學校的教學工作,給家長授課,以提高大家的家教意識。

  5、切實引導任課教師根據教學安排,克服教材缺乏等困難,針對家長年齡、職業、文化程度等特點,認真備課,精心組織教學,積極利用學校現有教學裝置設施,採取靈活多樣的教學方法,講課深入淺出,通俗易懂,為廣大家長所接受。保證每次授課的到課率達96%以上。

  6、做好家長學校的檔案工作,使每次教學活動無論從時間到人員,還是從教學內容到教學形式都有詳盡記錄,使之有據可查、有章可循,為家長學校提供總結素材、有用教材、有益經驗服務,促進教學活動,向深層次、高目標方向邁進。

  (三)開闢多種途徑,切實提高教學效果

  1、定期舉行專題講座。邀請各級有家教經驗的專家學者,來校進行面授活動。

  2、聽課:學校舉辦家長學校開放日活動,邀請家長隨自己的孩子隨班聽半天課,包括語、數及音體美等課,讓家長及時瞭解學校如何實施素質教育,瞭解教師如何按照學生的認識規律、知識特點選擇恰當的方法進行教學,以及如何根據部分的差生進行個別的教學輔導,對部分的學生進行適時的品德教育的,從而使家長了解教師勞動的辛苦,增強他們教育孩子的責任感,另一方面也透過例項引導家長如何教育好自己的孩子,提高教育水平。

  3、參與。邀請部分家長來校和自己的孩子一起參加有關活動和比賽。如在六一節、元旦搞慶祝活動時,孩子們在父母的指點幫助下,體驗到合作的重要性,體會到成功快樂。使師生同樂、父母子女同樂,達到寓教於樂之目的。 4、建立家長教師聯絡制度。發現出現新的情況,及時與家長取得聯絡,每學期透過電話聯絡、家訪、利用家校聯絡本進行書面聯絡外,還要充分利用家校通,發揮家校通的作用,及時與家長在各方面取得聯絡。在這些聯絡中,儘量地做到有書面聯絡記錄,一方面以供查閱,另一方面便於總結經驗,提高家教水平。

  5、努力豐富家長學校教學活動,在開展家長學校授課,舉行家教經驗交流會,家長開放日等活動的基礎上,編印好每一期家長學校學習資料,使家長了解更多的家教資訊,特別是充分利用咱們周圍的成功的家教經驗來引導每一位家長,向家長們傳授家庭教育知識及實際操作辦法,使家長在提高家教理論水平的同時,提高家教水平,更使家長產生親近感。

  6、努力使家長學校的教學及活動與學校教育、社會其他教育機構組織開展的活動配合及參與社會教育的精神文明建設相一致,為推進新安精神文明建設盡微薄之力。

  7、積極開展教學研究活動,相互切磋、共同提高、廣收博取、精益求精,不斷提高教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)。透過教學確保家長學習成績優良率達到85%以上。

  (四)加強教學研究,提高業務水平。

  1、定期組織校務委員會成員召開會議,研究並解決家庭教育有關問題。

  2、定期組織家長學校此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net教師學習家庭教育理論,提高業務水平。

  3、利用適當的機會組織教師與兄弟學校進行交流學習。

  4、組織教師總結經驗寫出有關論文。

  (五)主動徵求意見,構建資訊反饋落實制。

  1、廣開言路,主動徵求家長對課程設定和教學的意見,徵求他們對學校教育教學(此文來自斐斐課件園)的建議,徵求他們對合作育人的設想。構建起資訊反饋落實制,建立家校聯絡簿。

  2、構建資訊互通制。堅持家訪或校訪,有的放矢地開展家校共商共育工作,進一步溝通家庭與學校,教師與家長之間的聯絡,及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。家長學校的教學是一項任重道遠,具有深遠的教學意義的工作。我們相信,只要家庭、社會、學校三者相互支援、密切配合,定能完成其所負的使命。

  2017年春季小學學校工作計劃(三)

  一、工作思路

  以提高教學質量為中心任務,從抓常規管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理,教師的業務能力培訓,學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障,形式多樣的師生活動為途徑,調動教師工作積極性,激發學生學習興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風,為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

  二、工作目標

  細化教學常規管理工作,全面提升教學質量,努力打造學校特色。

  三、主要工作及措施

  1、修訂完善各種制度,為教學工作的開展提供有力保障

  為使教學工作能正常、有效地進行,就必須有科學、規範的管理制度,本學期在原有各項制度的基礎上,將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》、等,制度制定後,重點是要抓落實,為此,將聯絡實際,在實施過程中力求創新,發揚民主,積極引導,為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

  2、加強教學常規管理,提高教育教學質量

  (1)全體教師嚴格按照課表上課,按教學進度、備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天保質保量批改學生作業。

  (2)對教師的備課、講課、批改等工作,採取集中檢查與抽查相結合,定期檢查與不定期抽查相結合,全面檢查與單項抽查相結合,全員檢查與個別抽查相結合,本學期進行三次常規教學檢查,及時總結通報,並將檢查結果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課,及時瞭解教師的教學情況。透過檢查促進每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業,堅持天天清,週週清,段段清,月月清。

  3、做好教學質量檢測

  強化質量意識,充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關,紮紮實實完成學科教學任務,結合上年度考試情況,教導處在本學年會每月組織一次學業質量檢測。命題質量要高,做好保密工作,檢測過程做到嚴肅認真,評卷做到公平公正。透過表彰,獎勵,激發老師的幹勁和學生學習的積極性,每次檢測完都評出各科的冠軍班,綜合第一的評為狀元班,要在國旗下進行表彰,發獎。各班都要評出本班的冠軍、亞軍、季軍,總之透過質量檢測,不斷提高各年級各學科的教學質量。

  4、加強教師培訓,提高教師的整體素質

  (1)加大新課改理論方面的學習,引導教師透過看報紙、教學刊物,瀏覽遠端教育資源,觀看優質課等不斷學習,更新教學理念,改變教學方法,積累豐富的教學經驗,以此不斷提高教師的課堂教學水平。

  (2)目前,我校教師隊伍資訊科技水平有限,影響先進教學設施使用及作用的發揮,因此對教師的資訊科技培訓就顯得尤其重要,因此,我們將制定計劃,定時、定任務地進行培訓,培訓採用集中培訓和個人自修相結合,培訓內容將側重使用,使教師儘快地能做到邊學邊用,以使我校新購置的裝置儘快發揮效用。

  5、加大教研教改工作力度,提高課堂教學效益

  (1)分語文、數學兩個教研組,開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動,求精不求多,力求實效,透過此種形式的活動,使教師的課堂教學水平得到提高。

  (2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識,包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集,成果的推廣等。以此為基礎,一方面提升教師的教學科研能力,另一方面改革課堂教學模式,為最佳化課堂教學結構服務。

  (3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動,鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例,並積極投稿,對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師,學校將在考核中加分,並給於獎勵,同時在評優評先中學校將優先推薦。

  (4)結合學校實際,研究、開發適合我校,易於操作、便於落實的校本課程,加強校本課程方面的理論學習,並借鑑觀看其他小學已開發的校本課程,探索、確定本校的校本課程。

  6、充分發揮學習小組的作用

  督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組。並在教育教學工作中充分發揮學習小組的作用。

  7、做好每月的彙總工作,並及時向教師公佈

  8、做好材料的收集、整理,檔案的裝訂工作,要多學習,將檔案分門別類,平時就注意收集,儲存好檔案資料,科學規範地做好檔案的裝訂工作。

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