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初中英語教育實習報告

初中英語教育實習報告

實習內容:初中英語課(初一)、實習班主任

作為教育學專業的本科學生,在學校學習的主要是關於教育原理方面的知識,每個學生都掌握了教學的理論性的知識,都持有著不同的教育理念,對教育的認識不盡相同,但是很少有將自己的理論付諸實踐的機會。這次由各位任課老師努力爭取的來之不易的機會,可以讓我們在基層學校充分將我們的教育理念運用到實實在在的中學教學中去。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往,來到了我們的實習目的地——海口市第七中學。這是海口市的一所普通中學,只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那麼好。當然我根本沒有想到,在之後的兩個月裡,我會在這裡收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裡在校園裡學到的更豐富、更精彩,這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊,實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們介紹了這個學校的一些情況:它屬於區屬中學,隸屬於海南省海口市美蘭區,坐落在美舍河旁邊,風景優美,學校佔地面積不多,一共設有三個年級,每個年級十個班。據這的老師介紹,因為是普通中學,所以生源都不好,學生的基礎都很差。

我們實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。

基本情況如下:

1、課堂教學:完成教案數為8份,上課節數為12節

2、班主任工作:組織了一次“怎麼樣學好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀念長征勝利70週年的詩歌朗誦比賽,選送代表參加學校的比賽.帶領學生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報;參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課;檢查學生的早操情況及衛生情況,幫助班主任做好兩次家長會的前期準備工作。

這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,自己所擁有的知識,那只是滄海一粟,所以應該在以後的生活中繼續學習,正所謂“活到老,學到老”,要堅持與時俱進,要讓自己的知識跟上時代的發展,不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學,不僅是老師教,更重要的是學生學,老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題,時刻反思,才能更好的促進教學。

首先,我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,老師不重視自己,老師不關心自己,甚至會產生隔閡。在前面兩週聽課的時間裡,我就抓緊時間把每個學生和他們的名字對上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫錯名字,下課後同學們都圍著我問:“老師,你怎麼才來就知道我們的名字呀?”有些學生還抱僥倖心理,以為我不知道他的名字,等我叫出他的名字時,都大吃一驚,這也是我們班學生最佩服我的地方,這也使我明白了:溝通是一種

重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。瞭解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動做。

下課後,孩子們經過我時,都敬個禮再親切地喊一聲:“老師好!”,我都覺得心情很愉快,原來快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可。

在我從事教育教學活動時,我發現學生對英語學習的興趣並不是很高。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,特別是對於這些才接觸到英語的學生來說,興趣是非常重要的,興趣是學習入門的'階梯,興趣孕育著希望,興趣溢著動力。而激發學生的興趣不只是學生的問題,更重要的是老師的激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

初為人師,總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張,站在講臺上感覺非常,站在講臺上感覺非常的不自在,手都在不停的發抖,腦袋裡總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什麼了.下課後學生還問我:“老師,你是不是緊張啊?”可是兩個月下來我已經可以很好的控制課堂,進入教室,站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了,走進教室很自然,彷彿自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕鬆活躍,其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心,也磨鍊了我的意志和耐心,更重要的使我們在課堂上學到的東西能用於實踐中,對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式.

在班主任實習工作中,我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結束的時候,所以我先讓學生們談談他們是怎麼樣去看待考試成績的,開始學生都不積極發言,後來在我的引導下氣氛才開始活躍了,後來才過渡到英語學習上來的,我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法,介紹他們學習英語的經驗和方法.最後,我告訴他們要學好英語必須要喜歡英語,只有喜歡一門課,才能把它學好,又給他們講了一些英語學習的策略,和英語學習中聽,說,讀,寫四個基本技能的重要性.

實習期間,我在辦公室經常看到有些班主任對學生進行體罰,比如說罰站、罰做下蹲運動等。當然,這種方法可以暫時維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習夥伴、知心朋友.

實習期間,我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀念長征勝利70週年為主題的詩歌朗誦比賽,幫學生選詩,選出兩名同學參加學校的朗誦比賽,還拿回了一個二等獎.我還陪學生上了好幾節體育課,原因是要廣播操比賽,我在課下也陪他們練了好幾次操,雖然最後我沒拿獎,但是我們的成績也很不錯,本來是可以拿二等獎的,可是因為學校制定的規矩很奇怪,重點班只能有兩個二等獎,三等獎全給普通班,所以我們雖然排在全年級第四名,可是什麼獎都沒有拿到.但是我也很開心,至少在這次活動中增強了整個班級的凝聚力,這才是最重要的.要離開的那個星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報.


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