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國中德育主任個人述職報告

中學德育主任個人述職報告

  中學德育主任個人述職報告一:

  本年度的工作即將告一段落,回顧這一年來的工作,我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下,嚴格要求自己,認真落實學校的各項德育工作,基本完成了我分管的德育工作,下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職,請各位領導和同事對我進行評議。

  作為德育處主任,落實學校德育工作,開展德育教育活動,抓校風建設,促養成教育,做深入細緻的學生思想政治工作,堅持正面教育,樹立先進,鞭策後進,為促進良好的校風,建設和諧校園,踏踏實實地做了一些自己應做的事情。

  1、配合班主任抓好班集體建設 。舉辦班主任和德育骨幹培訓,完成班主任考核,深入年級組,多為班主任排憂解難,解決“後進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育,提高學生的學習積極性,注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

  2、注重學生日常行為規範的教育,做好安全、紀律、法制教育工作。每週都有教育主題,定期舉辦的主題教育班團課,結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改,考核評分,促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規範》來規範自己的行為。

  3、狠抓環境管理,確保淨化校園。安全工作是天天講,時時抓,一刻也不能放鬆的,做到安排到位,落實到位,檢查到位,整改到位。經常轉一轉,看一看,發現問題,及時處理。

  4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合學校開展“規範在我心中行為習慣養成教育”、“開學第一課”、愛心募捐活動、我們的節日---中秋、紀念抗日戰爭勝利60週年紀念活動,學習新時代雷鋒郭明義,文明班級的評選與表彰、召開了家長會、舉行了青龍鄉中學學生法制知識競賽,開展了12.4法制宣傳月主題教育活動、對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了“弘揚和培育民族精神月主題教育 活動,不能忘卻的紀念紀念南京江加大屠殺73週年活動,開展了留守兒童關愛活動, 開展了弘揚民族精神,構建教師家園徵文比賽,參加了愛國電影觀後感的撰寫工作。

  5、關心、幫助後進學生,做細緻的教育轉化工作。建立留守兒童家園,對留守兒童特別關愛,特別是對待特殊的學生,首先要了解學生、瞭解學生心理、瞭解學生特點、瞭解有關事件的背景,從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀,使學生真正從處理問題中受到教育,從而增強改正錯誤的信心。

  6、做好學生的心理健康教育工作,確保學生健康成長。舉辦了2次心理健康講座,隨著社會的發展,心理障礙已成為中學生不可忽視的問題,一些“問題孩子”大多都存在心理問題,利用一些時機,多與這樣的學生交流,瞭解他們的內心世界,對症下藥,促使他們走出陰影、走出誤區,健康發展。

  7、加強學生幹部隊伍建設,增強學生的自我管理能力。樹立先進典型,處罰消極落後。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人,樹立正氣。同時,對個別屢教不改的特殊學生,在做好教育工作的前提下,按照有關的規章制度,給予紀律處分。

  缺點及今後德育工作的努力方向:

  1、工作時冷時熱,有時缺乏工作激情和工作主動性、主動性。有時還有點懶。

  2、創新不夠,只是按部就班完成規定動作,只是機械的重複,應根據教委及教管中心的要求結合學校實際大膽開展工作。

  3、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。

  4、繼續加強德育序列化研究工作,進一步提升教育管理水平,把養成教育切實落實到學校的各塊,真正形成青龍中學的特色。

  5、德育工作思路應進一步理清,抓住學校德育教育的根本,學生行為習慣養成教育這一主線開展各類工作。

  6、加強學習,改進工作方法,提高工作實效。

  7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡,本學期請假較多,對工作影響較大。

  成績的取得,歸功於學校行政班子的正確領導,特別要感謝劉校長,在工作之餘經常關心和指導我的工作,對我的工作給予批評指正,使我能夠保持清醒的頭腦,擺正位置,幹好本職工作。感謝我們全體老師對我的大力支援和幫助。

  學校的德育處工作任重而道遠,學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面存在差距。 在今後的工作中力爭發揚優勢,克服不足,努力把我校的德育工作搞出特色。

  中學德育主任個人述職報告二:

  從20XX年9月起,我擔任德育主任工作,在這一年的時間裡,我感受著學校全員德育的大氛圍,是學校這個德育的.大團隊,幫助我、促進我、感動著我。德育工作能夠順利的開展,完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支援與幫助。我成為幸福的德育工作者。

  一、全員德育,完成學校大型德育活動

  20XX年9月末,舉全校之力,共同完成運動會。12月末,全校共同完成藝術節工作。20XX年4月,“師生書法作品展”順利舉行。5月學校申辦“北京市合唱金帆藝術團”。學期末舉行了紅五月“合唱節”比賽活動。

  作為德育主任,我積極參與到活動中,與德育團隊共同精心設計活動,使活動成為展現學生風采的平臺,成為展示首都師大二附中魅力的視窗。

  二、班主任團隊建設,學校幸福教育的基石

  幸福需要教育,教育也需要幸福。要將學生匯入幸福之道,就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念,才能引導學生走出一條屬於自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個幸福的校園,教育才是幸福的事業。

  本學年積極開展班主任培訓活動。組織班主任共同學習交流10次,組織班主任外出學習5次,組織班主任開展、傾聽校級公開班會20節。

  在與班主任的交流學習的過程中,我感覺到我校班主任工作的艱辛,如何將班主任們的複雜的工作簡單化,如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感,是我下一階段的工作重點。

  三、德育團隊,促學生幸福成長

  我校育人目標是培養具有可持續發展的能夠適應社會的合格公民。教育工作者最大的責任就是要培養出善於學習(知識和技能)、能夠積極與人交往、有著穩定的人生理想的人。讓他在學習活動、交往活動中學會求知,學會愛與被愛,學會理解寬容自己和他人,學會選擇快樂的生活。

  依據這一理念,我與德育處的老師們共同設計了德育活動:

  學生承辦運動會;學生承辦升旗儀式;學生成為“大講堂”的主角;申請“免監考班”;學生社團初步組建;校服由學生自主選擇款式、樣式;學生走出校園,成為海淀學生舞臺的精英。

  作為德育主任,我努力從學生的實際出發,為學生們搭建展示的平臺與舞臺,將選擇的權利留給學生,將信任留給學生。學生成為學校的主人。

  四、德育常規管理工作,在繁瑣中體驗幸福

  德育處這個團隊是學校德育工作的重要組成部分,在學校安全、師生健康、學生活動設計、學生優秀團隊指導、學校德育宣傳、常規量化管理、班主任培訓、德育常規管理、問題學生教育、家長溝通等方面,德育處的同仁們起著或大或小的作用。

  作為德育主任,我與德育處的老師們共同完成著學校德育常規管理工作,每天最早來到校園,迎接學生老師來校;靜校後離校。在德育處工作一年多的時間,德育處這個團隊教會我奉獻、教會我不計回報、教會我快樂地面對困難、教會我從學生的需要教師的需要考慮工作、教會我擁有更強的服務意識、責任意識。在這個團隊裡,我享受著德育教育工作者的幸福,願這支快樂的、溫馨的團隊能給所有的學校德育大團隊的成員帶來快樂、幸福。

  學校的德育處工作任重而道遠,少數學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面仍存在差距。我自己在工作中也還存在不敢大膽開展工作和創新意識不強等不足。在今後的工作中力爭發揚優勢,克服不足,努力做好自己的工作。

  我相信:有“樹德立仁”的校訓指引著我們,以德養校的學校領導支援這我們,德高望重的老教師給我們傳承二附中優秀的精神,德藝雙馨的骨幹教師成為二附中的棟樑,德才兼備的青年教師發揚著二附中的傳統,我們的學校會越來越好!


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