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教師個人計劃

【精選】教師個人計劃彙編8篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的教師個人計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師個人計劃 篇1

  在領導的關心,同事們的幫助之下有幸被選為20xx年骨幹教師,作為一名業務上的骨幹,我應該更加努力工作,為教育教學盡獻一份力量。

  一、個人情況分析:

  我於1998年7月畢業於師範大學物理教育專業,踏上教育崗位後,平日工作兢兢業業,工作有熱情,求真務實,團結協作,善於反思,勤於實踐,對學生有愛心,有符合自己個性的教學風格。任教以來,我擔任過Xx一中的高中年級備課組長,實驗中學的理綜教研組長、年段長,Xx三中的年級備課組長,均能起帶頭作用,團結教師共同進步。本人多次參加南平市教學比武大賽和自制教具比賽,均取得南平市一、二等獎的好成績。歷年來指導學生參加物理競賽、三小創作比賽,也均取得較好成績。撰寫教育教學論文,多次榮獲南平市一、二等獎,Xx市一等獎,經常在Xx市市級物理教研活動加開優質公開課。

  二、個人發展目標:

  作為市級骨幹教師,我要認真貫徹學校的工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生髮展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的個人素養。

  具體目標:

  1、成為一個會學習的教師:不斷提高自身的理論水平,積極閱讀教育教學報刊、雜誌、專業理論書籍,並寫好讀後感。增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。

  2、成為一個樂觀自信的教師:本人認為教師在具備了一定的教育教學經歷後,必須透過不斷地教學反思、教改與教研,教學的方式和方法以及手段的不斷改革和創新,才會有更大的發展和成功,才能成為一個工作態度積極專業,充滿自信的教師。因此,我將積極參與教學改革和課題研究,並將將課題研究的成果應用於課堂。爭取每學期開一堂有一定質量的公開課,每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。

  3、成為一個全能型教師:在工作中,合理運用教育資訊科技,好的課件在教學中能突破難點、突出重點。微課能針對性地解決課堂中的疑難問題,翻轉課堂能讓學生自主地學習。因此,學習和熟練資訊科技,製作高質量的課件、微課也是我的發展計劃。

  三、具體措施:

  1、勤於學習,不斷豐厚自身內涵

  合理安排學習時間,閱讀各種有利書籍,擴大視野,增長知識,制定個人學習的具體書目,學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,寫好心得體會,努力增強業務知識和個人素養。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論,學習他們獨具特色的思想,科學研究的智慧。

  2、樂於動筆,提高教育教研水平

  認真閱讀《中學物理》、《中學物理教學參考》、《物理教師》等教育教學雜誌,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,每學期完成教學案例1篇;積極撰寫教育教學論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面;不斷提高論文質量,力爭每學年至少有1篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜誌上發表。

  3、積極反思,提高教育教學質量

  紮實落實備課組內各項具體工作,協調備課組與學校間各項工作,團結組內成員,加強備課組教學質量。互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。在教學中,做到“三反思”:實踐前的反思,實踐中的反思,實踐後的反思。透過對典型案例的深入研究和反思,尋求科學、最佳的解決方案,把學習、科研、實踐有機的結合起來,使教學方式有新的突破。本學期上一節優質公開課,開展與外校本學科教師的手拉手活動,要有實效,並積極進行研討及反思,共同進步。

  4、善於研究,加強個人科研能力

  積極做好市級課題《初中物理課程資源的開發與利用》的各項工作,和本校教師一起在高階老師陳順貴和王日恩的帶領下,做出實際的、有成效的、適用於初中物理課堂教學的成果。應用資訊科技輔助課堂教學,靈活、合理使用優質課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。自制能突破難點的微課片段,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習慾望,樂學、愛學。

  以上是我作為20xx年Xx市級骨幹教師在末來2年的工作計劃,相信透過自己不懈地努力,會使工作更完滿!

教師個人計劃 篇2

  蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹說:“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。”營造書香校園,教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設,增強教師的讀書意識,促進教師的快速成長,特制定教師讀書計劃:

  一、指導思想

  以黨的關於建設“學習型社會”的精神為指標,以建立“學習型學校”為導向,以新教育實驗為契機,貫徹落實新課程標準要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、財、物資源,努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍,打造一幅濃濃的現代“學習型”書香校園的圖畫,使校園處處散發濃濃的書香味,塑造內涵豐富文明的校園文化。

  二、 活動目的

  1.教育需要“與書為伴”的教師,積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養,樹立高尚師德,享受學習的快樂,享受生活的快樂。

  2.以師德師風建設和新課程改革為重點,實施教師全員閱讀計劃,引導教師形成自己正確的人生信念,激發教師超越自我的熱情,真正使讀書成為教師的生活習慣。

  3.增加教師和學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,打造師生的人生底色,不斷最佳化師資隊伍建設,提升師生的整體素質和水平。

  三、主要措施:

  1.個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2.讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及

  時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4.堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、讀書安排:

  大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學期精讀一本教育教學著作。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師個人計劃 篇3

  教育愛是一切教育活動成功的堅實基礎。愛是教育的源泉,愛心是教育的基本條件,是教育成功的原動力。如果沒有教育愛就沒有真正的教育。書中也講到了這樣一段話:“教師愛孩子不應停留在溫柔的表面。真正的‘愛’應該是一種‘教育愛’,是在日常生活中教師對幼兒以母愛為支點的‘投入式理解’。這種‘教育愛’可能看起來不溫柔,甚至有點嚴厲,但是這種愛才是孩子真正需要的愛,是一種骨子裡很溫柔的愛。”

  學前期是人一生髮展的關鍵期,學前期所接受的教育直接影響個體整體的發展。如果學前期缺乏愛,將會抑制幼兒的成長及潛力的發展。教師應給與幼兒的是一種教育愛,這不同於親子之愛。雖然兩種愛都是“給予”,但親子之愛帶有明顯的情緒性、情境性、盲目性和自發性。而教育愛是發生在日常生活中的愛,是一種理念與行為一體化的愛,更具有一種理智駕馭感情的態度。

  對於班上那些能力相對較弱,但又可愛得十分討人喜歡的幼兒,仍要堅持教師自己的原則,不能放棄對他們的要求,縱容他們的為畏難情緒,否則對他們的成長是非常不利的。如果發現幼兒有困難了,要及時根據他的實際情況給予適當的引導和幫助,鼓勵他們勇敢面對和克服,這樣才能讓幼兒真正得到發展。

  要實現兒童發展的真正意義,還原教育的本真,我們就要用“教育愛”去愛孩子,要用心觀察、細心記錄兒童的生活,踏實研究教育實踐中兒童的所作所為,以便走進每一個兒童的內心,讓每一項教育活動都開展得合理而有效,使每一個兒童都獲得實實在在的發展。

教師個人計劃 篇4

  走上工作崗位已有十個年頭,我深感自己的不足,同時這也鞭策著自己不斷學習,不斷反思。為了能更好地發展自己,朝著理想的目標奮進,恰值入選東營市青年教師培養物件這一契機,在成長曆程的起始,制定如下三年發展規劃,為自己的教育生涯起導航的作用:

  一、自我定位

  1998參加工作至今已經有十餘載,一直從事生物學科教學,具有一定的教學經驗。參加過優質課、公開課活動,熟悉現有崗位工作情況。如何在已有基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮鬥的目標。

  二、優勢分析

  1、現有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任各年級段的生物教學工作,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備一定的的教育科研能力。

  2、能夠運用現代資訊科技,並靈活有效地為教學服務。

  3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

  4、喜歡閱讀各類書籍。

  三、存在的問題

  1、對於現在課堂教學有些茫然,尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得比較陌生,操作時會走老路子。

  2、對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。

  3、在教學研究中虎頭蛇尾,雖敏於思,卻惰於筆,不善於總結和整理。

  4、工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。

  二、工作總目標

  在這三年中,我有一個夢想,也是對自己的要求,我要在新課程改革的引導下努力成為研究型老師,我的定位是個人素養有特長、課堂教學有特點、我想的成才型別是擅長課堂教學型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導師的指導下找到課堂教學的特點的定位,能夠確定自己的研究主題,錘鍊自己的課堂教學與研究。

  三、分專案標和任務

  1、教學方面:營造和諧活躍的課堂氛圍,提高課堂教育的效率,緊密結合新課改的要求,把新的理念、新的教學風格帶到我的課堂上,尊重和保護學生的學習自主性和積極性,鼓勵學生把生物作為一種科學來研究,而不是把它當作一門課程負擔,合理地創設各種情景,把書本知識與現實生活緊密聯絡起來,讓學生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好彙報課,二年上好家常課,三年上好創優課。

  2、教育科研的目標:積極參與教育教學研究與學校課題研究,在平時的教學中,把自己的行動和研究結合起來,不斷地總結,發現問題就研究問題,最終解決問題,改進教育教學。關注教科研資訊,積極參加生物教學方面的科研專案我要,平時多積累材料,多進行個案研究和教學反思,積極撰寫教學研究論文。爭取能有論文獲獎或發表。

  四、措施和條件

  1、保持教師的專業情懷——激情,堅持愛學生,把自己的崗位當作事業來追求。德國教育學家第斯多惠在教師規則中明確指出:“我以為教學的藝術,不在於傳授的本領,而在於激勵喚醒,沒有興奮的情緒怎麼激勵人,沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人。”要激起學生的興奮情緒並使其產生持久、濃厚的學習興趣和學習熱情,教師本身就要備有興奮情緒,充滿激情地進行教學工作,才能吸引學生,讓學生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效,不但能收放自如地組織課堂教學,成功地激勵了學生,並和學生進行互動性的交流,而且觸及到了學生的情緒和意志領域,觸及到學生的精神需要,從而,在最大程度上提高學生的課堂參與度,增強課堂實效。

  2、要有終身學習的決心和行動,這也是由教師的職業特點決定的。如今的知識濟濟社會日新月異,知識的更新換代的速度也在加快。我們要做的是與時俱進,不斷地多渠道地進行學習,參加各種專業方面的研修班。要注重對教育理念的學習,不斷地學習先進的教育理念,指導自己的教學實際,讓自己少走彎路,更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性,制訂一個合理的學習和工作計劃,做好教學和讀書筆記,提高效率,從而保證自己在日益競爭的社會中,不至於被淘汰。同時,確保自己隨著歲月的流逝,無悔自己忠實的事業,無悔那些關心我的人的期盼。

  3、學習合作,追求雙贏。

  利用教研活動時間學習教育教學理論,學習兄弟學校和老師的教改經驗,交流學習心得,探討教育教學中的疑難問題和重點、熱點問題等。對教學行為反覆觀摩、深度反省、打造精品。從教好學生這一共同目的出發,互相學習,勤於切磋,取人之長,補己之短,在合作與交流之中不斷提高合作能力,以求得共同提高。

  三年後的我將是個全新的我。我堅信這樣一句話:“我不能肯定努力了一定成功,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,我都會為之努力。我愛教師這個職業,我願意為此付出,我會在這條路上越走越好。

教師個人計劃 篇5

  為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,讀書不僅是滿足自己的精神需要,不斷充實自己,也能透過這樣的途徑學習他人的先進經驗,讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

  一、指導思想:

  透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會,努力向^專~家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、閱讀時間:

  1、利用課餘時間。

  2、利用週六週日及節假日。

  五、讀書安排:

  每週閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜誌,精讀一本教育教學著作。。

  1、經典閱讀:《經典古詩詞》

  2、選讀書目:竇桂梅的《玫瑰與教育》,《吉林教育》等雜誌讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師個人計劃 篇6

  一、指導思想

  根據學校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、結合縣級教育科研課題“小學數學廣角——排列組合教學問題研究”,開展課堂教學研究,不斷提高課堂教學效率,提高教師對教材的把握能力,提高教師用教材的能力。

  3、積極探索,參與課題研究,認真做好每一週一次的'教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

  4、進一步提高自身的文化修養,提升業務水平,同時積極探索課堂教學,不斷反思,使自己在學習與發展的道路上不斷收穫成功。

  三、教研措施

  (一)、多讀書,豐富自己的知識面。

  本學期,我要廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鑽研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之餘,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  (二)、多聽課,虛心向同事學習,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

  (三)、加強教育教學研究,做創新型的教師。結合縣級教育科研課題“小學數學廣角——排列組合教學問題研究”,開展課堂教學研究,在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  (四)、具體實施辦法

  1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,

  彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。 廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代資訊科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。透過教師個人自學,網路學習的方法及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  2勤動手、善思考,在實踐中探求、感悟。

  (1)、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

  (2)、積極主動地上好研究課,認真開展課堂教學研究活動,不斷提高課堂教學質量。

  (3)、認真撰寫教育教學心得體會或教育科研論文,爭取有質有量。

  3、勤動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

  四、具體安排

  三月

  1、訂一本教育雜誌。

  2、制定本學期教學教研計劃。

  3、研究教材中的疑難問題。

  4、做好課題研究各項申報工作,按時開題。

  5、讀一本教育專著,認真做好讀書筆記。

  6、專題研討《小學數學廣角——排列組合教學問題研究》實施方案,積極開展課題研究。

  四月

  1、繼續讀一本教育專著,認真做好讀書筆記。

  2、主講公開課,並及時反思。

  3、學習課件的製作與運用。

  4、做好課題研究的“同同課異執”對比教學,為課題研究準備影像資料。 五月

  1、中質量檢測質量分析與研究。

  2、撰寫優質教學反思。

  3、反思開學以來工作,安排調整本學區工作。

  六月

  1、督促學生認真參加“六一”文藝排練,組織學生歡度“六一”兒童節。

  2、擬定期末複習計劃。

  3、做好學期工作總結。

  九月

  1、制定新學期教育工作計劃和教研計劃。

  2、對研究課題進行中期總結。

  3、研究教材中的疑難問題。

  4、對學生進行尊師重教宣傳教育活動。

  十月

  1、開展“熱愛祖國”宣傳教育活動。

  2、對學生進行冬季鍛鍊宣傳教育,組織學生進行冬季鍛鍊。

  3、進一步充實課題研究相關材料。

  十一月

  1、開展冬季運動會宣傳教育活動,挑選冬運會比賽選手。

  2、積極組織學生參加冬運會。

  3、中質量檢測質量分析與研究。

  4、反思開學以來工作,安排調整本學區工作。

  十二月

  1、收拾整理課題研究資料。

  2、認真撰寫課題研究結題報告。

  3、對縣級課題進行結題驗收。

  4、開展新年慶祝活動。

  第二年的一月

  1、擬定期末複習計劃。

  2、做好學期工作總結。

  

教師個人計劃 篇7

  教育需要教師具有一種博大而高遠的精神,一種充實而聖潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  2、透過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象,透過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  3、透過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、閱讀時間:

  1、利用課餘時間。

  2、利用週六週日及節假日.

  五、讀書安排:

  大量閱讀書籍,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜誌,每學期精讀一本教育教學著作。

  1、經典閱讀:《做最好的老師》

  2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師個人計劃 篇8

  為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,努力做家長滿意的,學生愛戴的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、我的讀書目標:

  1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,不斷更新教育理念,提高教育教學創新能力和教育科研能力,以更加適應景小發展的需要。

  2、透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

  3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設之中。

  二、我的讀書措施:

  1、根據學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。

  2、每天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺於書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯絡自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批註、摘錄優秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

  4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯絡起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、積極和組內教師相互交流,相互啟發,共同發展,並參與網路論壇交流。藉此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  三、我的讀書內容和具體時間安排:

  經典閱讀《如何做最好的老師》《教育:財富蘊藏其中》。

  相信透過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

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